中国教育将孩子是否能够获得高分看成首要目标；

而在美国，目的只有一个:培养孩子的创造&想象能力。

两国学校在学业课程的选择上也有很大区别，中国教育要求各主课课程都要面面俱到，一门学习得不好，就会影响到总分成绩。

而美国的基础教育是达在要求达到最基本要求的基础上，允许学生有更大选择的自由。包括西班牙语、法语、拉丁语等。还有在美国不用教材的课是存在的，他们通常叫做“家庭生活”课，课程内容包括缝纫，烹饪和增强自信心等。他教给学生的是书本以外生活之中的事情，教给学生如何生活。

中国的教育注重学生学习知识的能力，培养学生是否能在短时间内掌握和懂得这门知识的要点。

美国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对知识和权威的质疑，批判精神和对知识的拓展和创造。

中国的课堂上，大家都坐得比较端正，安静地听老师讲课。自习课上，大家各自做题，或者默背可能在考试中出现的知识点，也是非常安静。

而在美国，上课时对学生的坐姿没有苛刻的要求，有的老师也常常坐在课桌上，以更为亲近的方式为学生授课，所有的课程学习基本都是以小组讨论的方式进行的，非常热闹。除了课堂讨论外，学生还会经常被要求做演讲展示(presentation)，准备幻灯片，用三到五分钟的时间向同学讲述自己的观点。

在中国，大部分学生的目的是“高分”，其结果是造就了一批有一批的高分低能的人才。

然而在美国，每个学生的成绩单都属于个人隐私，家长这边也不会给孩子施加过多的压力。

在中国,除了少数人才不用看"高考"分数外,其余的均以"高考"成绩为录取大学的唯一标准。中国的高考每年只有一次，考试时间为每年6月份的7号、8号、9号。上何所大学，均在此一搏，可谓是一考定终身。

在美国，孩子也有“高考”的压力，但是与中国的形式截然不同。美国没有类似中国的这种一次性的高考，但有供高校录取参照的全国统一标准评估考试--SAT。由于SAT的成绩两年内有效，且每年可以报考7次，许多高中生会从高三开始时就报考SAT，一直考到自己不愿考为止。美国的大学在录取时，会根据自身要求向学生索要SAT成绩。因此，美国“高考生”心态相对轻松。

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