为什么我一定会让我的孩子去美国念中学?

2015年06月05日 留学美国中学




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美国高中什么样?

我之前的工作地点是旧金山市区的一所私立高中,学校招收了几十个国学生,多孩子都来自中国。之前的一年,我在旧金山湾区的一所公立高中工作。从公立到私立,教育量与境,私立学校都更不止一点点,当然价也不是一般蓝领家庭能担得起。



美国政府提供免的公立教育,学生只要有初中的证书就可以就近入学,不需要任何成。但是由于学校没有选择学生(个“磁石学校”除外,比如旧金山的Lowell High School),因此学校的量完全取决于学区的好坏。

私立学校由学生自己申,然后提交高中升学考的成。私校一年的学1.5-3万美金之,寄宿学校,一般在4-6万美金之。家庭经济条件差一点的孩子,也可以申私校的助学金,如果成非常尖甚至都能将学全部免掉。更多的公立与私立的区可以再写一整篇,所以我是直切主我感的中美高中教育的区以及各自的


中国高中=
机械重复的作业+无休无止的考试!

一下自己的,我一直很感激自己能上一所充人文精神的高中,遇到多睿智博学的老,尽管后期学校也迫于升学力取消了外活,但是想起当年的阅读书目以及高一的社和学生会,得曾很美好的

当然,除去些有限的活得更多的是每天无无尽的作以及一又一的考。每天9节课从早上到晚,几乎就是机械的重复,目只有一个,就是要上大学。成就感,自然是有的,但是限于考好的候。那种某一次考失常的痛苦常常招致无数个夜晚的辗转难眠,想必任何一个取的非学神或学霸的普通学子都会在此频频



然而除此之外,我不得我有任何好,甚至任何可以我的大脑暂时从学习压力中放出来的西。就算是恋于被遏制的状,每天躲躲藏藏,本来应该是唯一的快,反而来更多的焦烦恼。回高中三年,大多数记忆都停留在多的考多的作,以至于在偶喘息的隙跑出去玩一,亦或者在晚自习时与同桌小声说话的片段都成了记忆寻觅的奢侈品。


结果是:
除了会考试,我什么都不会!

的学模式,从是学的充感,知掌握巩固的连续性,是单纯的学生生活,是全面而扎的基教育。但是三年之后,我收的除了一大学取通知,什么都没有。我没有好,没有特,不参加体育活,从来没有做,不会任何生活技能。除了会考试,我什么都不会。

我也不知道自己与人有什么不一,因每个人都是走着的步,没有不同。我都是拿着一绩单,算着一数学的高中生。

我更不知道将要做什么也不知道自己除了学习还能做什么;却随波逐流地与其他人一懵懵懂懂地走大学校,又不由自主地因一件叫做”的事情被“流放”到那个十分陌生的社会大熔炉中去,去接受造,接受挑,既能承受失,也要不屈不,但一切兵的我无疑是痛苦而艰难的。

那么对于过来人的我们来说,明知自己的下一代也会面的一份艰难,又什么不早作打算,尽早做人生划的主人?

美国高中=
精彩纷呈的课余活动+自由自主的选课模式!

10月份在国内参加教育展的候,多家都告我,他的儿子是如何偷偷跑出去打球然后被校抓回去训话,是如何每天作写到凌晨一点多又在
6点起床去上学的。

我常常忍不住以此比我每天工作的高中:每天2点半放学,学生去打球,去参加社,去社,去乐队。自主选择课程,后也有辅导,但是一般不会超2个小。每个月学校有各种“全民狂”,舞会,rally(拉力),游行,装周,学生之也常常有各种私下的派外活非常地丰富。



而更我欣的却是允孩子自己程的模式。所有学生有一定的主科必须选择,同时对独的学科,只有定的必修内容,其余的内容为选修范。一旦完成了必修内容,剩下的程就可以都由自己选择重点学象,包括或者音程一都可以作大学升学的重点程。偏科没有关系,全科也可以,只要每的一得好成

因此,我从来不里的高中学生来很容易,相反,它可能比国内的高中更辛苦,因为学生提出的是更多的要求学习方面,这里的课程与国内大同小异,学生有必修的主科以及可以选修的副科。不论主还是副,作业量都很大,每天3-4小时也是必须投入的精力。尤其是一心想要上好大学的学生,从11年级开始往往需要修许多AP,包括经济、心理、环境科学、生理学等等,其难度与深度都远远高于国内能提供的课程,那么晚上熬到12点多也是常事。在这样的学习强度下,学生们也必须要很努力很辛苦地学习,才能取得好成绩。

结果是:
除了学习,我还可以做自己喜欢的事情!

在美国申好的大学,学好只是底线。真正能尖名校的孩子,除了有4.0的GPA,往往参加好几个社,一定是一到两个体育的成,大部分在学生会担任要,周末要去医院或者救援所做工,暑期一定不能着,背包旅行,工,愿意多学的学生可以注册名牌大学的暑期程,足够优秀的学生甚至都可以申到大学的研究所里面做

学生多元化的要求与期待,始不断地敦促着孩子朝着全能的方向展。而这些除了学习以外的忙碌,往往都是孩子们所爱好的事情。也正是因为从小的熏陶,才使得这里的成年人们普遍都有积极向上的个人爱好。不至于同我们一样一离开校园就迷失方向,一下班就无所适从只会上网看电视,放假则成为沙发土豆白白荒废一个又一个周末,身体越来越差,等待退休的时候又仿佛回到了刚毕业时的迷茫,陷入一天又一天的无所事事的焦虑之中。

美国,一个普通的算机士,周末可能在物园从事保的工作;一个看上去平平常常的数学老,却有可能是攀岩高手,情各种极限运;一从事金融工作的夫妻,到了周末就成了潜水教,免教中学生潜水技巧……的例子太多太多,我越来越开始怀疑从小被灌的那种除了学什么都可以放弃的价是否正确,那些了学而没有任何个人趣的日子是否得。

会生活=
努力学习+认真玩耍

我常常想,其当年念高中的我也愿意去做工,也喜参加体育活,喜史,喜跑跑跳跳。如果当年的我也有像今天我眼前些学生一的机会,我也会参加学校啦啦,也会每周末去教堂整理衣物、帮人分盒,我也会有我喜的小更多的,学更多的文学,不用做那么多的数学

我看到我的学生们会很辛苦很辛苦地念书,但是也会在周末的舞会很认真很用力地玩一个晚上;我看到我的学生们为了各种课外活动忙得焦头烂额,但是这些活动却能带给他们巨大的乐趣和深刻的回忆,同时也充当了紧张学习生活的调节剂,而且它们往往会变成伴随一生的爱好和追求。些学生的身上,我看到的是更多的笑容,更多于生活的热爱,以及更多想要为了自己理想努力的动力。这样的孩子,我不知道他们将来会从事怎样的工作,但是他们一定会是快乐的人。

给孩子一个机会去选择自己想走的路!

等我有了孩子,我不想自私地定一条好好学天天向上的老路,因我已知道条路会是什么子。我宁愿他能有机会去有自己的选择,能够发自己喜做的事情。他的成不用非常好,但是在他意到他可能永上不了尖名校那一天,他能很自信地“我是一个善良的人,我有一个健康的身体,我有多喜做的事情,我是体育的明星。

他的青少年生活不用依靠一绩单上面的数字来衡量也能得充幸福感并且像这里千千万普通的高中孩子一样,进入一个普通的大学,拥有一个平凡而快乐的未来,永远保持一份属于自己的爱好,那么这样的孩子,无论处于怎样的环境,我相信他也会始终保持一个积极向上的态度,因为他有一个富有的精神世界!


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