很多中国人简单认为，西方中小学生一般下午3点放学，之后就去参加各种体育艺术活动，没有作业，因为没有升学压力，基本都是就近入学，没有小升初、中考，考大学也不仅仅看分数。

以美国学校为例：他们的作业五花八门，有看书、手写、在电脑上完成的，每天必做的有两项：阅读30分钟课外书；在电脑上登录学习网站，完成每天的数学作业。考试也是比较多，每次考卷都要让家长签名。

再来看看以欧洲的学校，欧洲的教育是什么年级就做什么事。

在该养成好习惯的年级阶段，就不会用考试压力来取代；如果正式考试，到了这个阶段，就会给孩子考试压力，比如说G CSE和A -Level。

由此可以看出，西方的基础教育，更尊重教育规律，小学阶段让孩子在玩中学，培养孩子对知识和学习的兴趣，注重阅读的培养，逻辑分析能力的培养，西方的中小学没有固定的教材，但是他们会看很多书。

中国的小留学生最拿手的是数学，一则简单的数学计算题，中国学生一下子就心算出来了，西方学生要吭哧计算半天。在西方学生的眼里，中国学生简直是数学天才。

欧洲的学生中，也不乏数学超好的。牛津剑桥的招生考试中有一个测试叫TSA，题目偏奥数，能通过这个测试的英国学生，数学也不会太差。

如果做个比较，他认为中国的学习在于深，大家会根据仅仅一条定理，琢磨出许多花样；

而欧洲则在于广，欧洲的数学涉及很宽，数学分了很多种，如Core(基础数学)，FurtherPure(高等纯数)，Statistics(统计)，Mechanics(机械)，Decision(决策)。

另外，美国中小学实行分层教学，因材施教，对不同层次的学生要求不同。

徐子庸老师的《美国的数学课并不简单》文章称：“其实，远隔大洋的中国人对美国的教育思维产生了很深的误会。

并不是美国的数学课简单，只是美国并不要求所有的学生都掌握很深的数学知识，学校对不同的学生提供了不同难度的课程。

数学基础比较差的学生只需要完成最低等级的课程就可以毕业了，这种低要求的直接结果就是，美国绝大多数学生的数学能力都停留在很低级的水平。这也是国内普遍认为美国人数学不好的原因。”

很多中国人认为，西方的中小学升学不用考试，没有必要上补习班。

补习班只在亚裔多的地方盛行。兴趣班到处都是，按照兴趣一般来说，女孩学舞蹈第一，男孩学体育第一。蓝领阶层对孩子上兴趣班要求不高，随孩子兴趣。

各个镇都有非常便宜的各种文体兴趣班，普及度极高，但要想在某一领域拔尖，需要家长和孩子的大量金钱和时间投入。

美国绝大部分公立学校是13年全免费义务教育，无论小升初，初升高，不用考入学试。想上好学校，有钱买或租好学校附近的房子就可以了，不需要上什么补习班。

美国小学大部分没课本，老师评分只有三级：优、良、中，学生基本玩着玩着就一年。而在高中阶段，只要上课认真学习，认真复习做作业，一般拿个A是没有问题的，花钱上补习班也没有必要。

但是并不是说美国所有的学生都不上补习班，部分精英学生要上非常好的学校，同样需要参加补习以通过升学考试。

比如美国纽约市几所特殊高中：史蒂文森高中(Stu yvesant HighSchool)、布朗克斯科学高中(BronxH ighSchool of Science)、布鲁克林技术高中(BrooklynTech)。

这是公立高中的顶级中学，招生需要通过联考(SpecializedH ighSchool AdmissionsTest)招生，很多美国本地学生也要参加补习班应对考试。

在欧洲，公立学校中有一类文法学校(grammar school)，相当于当地的重点中学，招生同样采取考试的办法，入学考试叫作11+(elevenplus exam s)，在每年的9月初举行，也就是小学生们刚刚进入六年级的时候，就要参加小升初的考试了。有的欧洲本地的学生，同样要参加补习，以提高考试通过率。

所以其实并非西方的教育更加轻松，而在于西方的教育侧重面更加广，更加的人性化。

他们更加希望孩子能够在实践和娱乐的氛围中吸收知识，因为只有这样，才能成为真正的全方位发展的人才。

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