2016届毕业生柳相宜（Shannon Hasenfratz）的全名包括英文字母和汉字，她认为多国语言印刷是普遍的做法。

学生代表余莉娅（Victoria Yu）说，卫斯理有数百名国际学生，毕业时要求习得第二语言，这样强调多样性的学校，应尽量给学生提供毕业生生的语言选择。

余莉娅说，“我是华裔美国人，在中国生活了这么多年，我对我的中文名有感情。这不只是一个名字而已，它还代表我的家族传承、我的身份、我是谁。”

物理和自然科学系教授、临时院长阿黛尔（Adele Wolfson）说，“学生参议院的代表提出这样的要求，我觉得挺合理，就汇报给卫斯理首席信息官拉维（Ravi Ravishanker），他和学生注册办公室一起着手研究此事。”

在各方努力下，卫斯理今年起推出了一个试点方案，学生委员会帮助招募学生义务参加，教职工和学院之外的志愿者也加入到审查名字的队伍中。同时，拉维团队开发的应用程序允许学生选择一种语言，并就如何键入和提交非英语文字（如使用谷歌输入工具）提供了指引。

32名学生参与了9种语言为代表的试点（中文、俄语、越南语、希伯来语、韩语、阿拉伯语、孟加拉语、印地文和日文）。

“毕业证书兼备英文和其他语言，”拉维解释说，“我们的目标是服务明年希望文凭出现双语的毕业生，我们是第一个提供这项服务的文科学校。”

2016届毕业生邱一心（Alisha Pegan）拥有中国和白人血统，她说，“在升上卫斯理大学后，我感到和原来的文化和社会严重脱离，一度令我觉得身份迷茫。中文名能合法化我的过去，我的中国身份是我在卫斯理之旅的一部分，而我希望整体的自己被社会承认。”

  学生们纷纷表示，卫斯理在承认学生多元化的道路上迈进了一大步。

（摘选自：中国新闻网 编译：Vivian）

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