PBL(problem based learning)即以项目为基础的学习的学习方式
PBL是一套设计学习情境的完整方法；(Problem-Based Learning，简称PBL，也称作问题式学习)，以问题为导向的教学方法（PBL），是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。
它是1969年由美国神经病学教授Barrow在加拿大麦克马斯特大学提出的一种课程模式，1993年在爱丁堡世界医学教育高峰会议中得到了推荐，目前已成为国际上一种十分流行的教学方法。
教育心理学家Blumenfeld等人详细阐述PBL：“以项目为基础的学习是一个全面的集中于教学引导学生进行调查的过程，在这个过程框架内，学生通过询问和提炼问题，辩论思想，做出预测，设计计划和寻求解决方案，或做实验，收集和分析数据，得出结论，将他们的想法和发现传达给他人，提出新问题，并创建相应的产品包括各种媒体，如著作，艺术，绘画，三维模型，视频，摄影或基于技术的演示等等。
PBL 与传统教学法有明显区别
PBL 的基本授课方法
Project-based learning 案例
一个例子来自 Manor New Technology High School（庄园新技术高中），是一个100％的项目指导的公立学校。学生每年平均有60个项目。据报道，98％的应届生成功毕业，其中100％的毕业生顺利进入大学，而且百分之五十六是家庭中第一个上大学的。
另一个利用基于项目的学习课程的学校的例子是Think Global School——世界第一所全球性移动高中。一个可以周游世界的独立的高中，让学生有机会在三年内去九个不同的国家学习。在去每个国家的旅程中，学生选择一个跨学科的，基于项目的学习模块，旨在帮助他们回答关于周围世界的关键问题。这些项目结合了全球研究，科学和文学等课程。过去几年的项目包括通过在希腊航行重建荷马的“奥德赛”，并探索了史诗诗中心的位置和概念，而在印度喀拉拉邦，学生们参加了一个以项目为基础的学习模块，把学习和旅行融入到一个模拟商业企业内。
运用PBL的最大优势
★ 使学校对学生更有吸引力。今天的学生比以往任何时候都更觉得学校枯燥乏味，毫无意义，在PBL中，学生是主动的，而不是被动的; 一个项目更能吸引他们的注意力和思想，并且提供真实生活中的学习相关性。
★ 促进学习。完成一个项目后，相比于传统教学，学生会更深刻地理解内容，更长久地记住他们所学习的东西。因此，通过PBL获得知识的学生能够更好地运用他们所知道的和能够做的来适应新的情况。
★ 能够为大学，职业和生活开发一些成功的技能。在21世纪的职场和大学里，成功需要的不仅仅是基本知识和技能。然而在一个项目中，学生能够学习如何采取主动和责任，建立自信，解决问题，在团队工作中，沟通思想，更有效地管理自己。
★ 有助于衡量和处理标准。社会的共同核心和其他现代标准强调了知识和技能的现实应用以及开发成功技能，如批判性思维/解决问题，协作，各种媒体的沟通，以及演讲和演讲技巧。PBL是实现这些目标的有效途径。
★ 为学生提供使用技术的机会。学生熟悉和喜欢使用与PBL完美契合的各种技术工具。通过技术，教师和学生不仅可以找到资源和信息，创造产品，而且还可以更有效地协作，并与世界各地的专家，合作伙伴和观众保持联系。
★ 将学生和学校与社区和现实世界联系起来。项目使学生能够解决问题，解决对他们，社区和世界重要的问题。学生学习如何与成人和组织互动，接触到工作场所和成人工作，并可以发展职业兴趣。同时，家长和社区成员也可参与项目。
★ 促进教育公平。所有的学生都可以通过PBL学习，因为一个伟大的项目可以产生强大的效果，并帮助他们发挥潜力，甚至可以为新的一代带来变革。同时，一个给现实世界带来影响的项目也可以让学生感觉到代理感和目的感，他们可以使他们生活的社区和世界有所不同。
能够帮助孩子解决现实生活中问题能力和开发创造性产品的基于项目的学习方式显得尤为重要，Project-based Learning方式，集科学、技术、工程、设计等多学科融合让孩子全程主导参与从想法到实现的整个创造过程，用真实的事物，科学的方法结合最新的数字技术来设计、制作、分享和学习，激发孩子无限的创造可能，让孩子成为一个多领域的综合性人才。
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