西澳学校课程与标准局提供了包括汉语在内的6种最受欢迎语言的教学大纲。

此次西澳学校系统课程改革将分阶段进行，最终目标是在2023年之前，实现所有3年级至8年级的学生均能学习一门外语。

不过，具体要学习哪门外语由学校自己决定，西澳学校课程与标准局(School Curriculum and Standards Authority)已为各所学校提供了6种最受欢迎语言的教学大纲，包括汉语、日语、印尼语、法语、德语和意大利语。

如果某些学校有其他的想法，想开设其他种类外语课程，如阿拉伯语、希伯来语、韩语或原住民语等，他们亦需使用经由西澳学校课程与标准局批准的教学大纲。

目前，西澳已有很多学校开设了外语课程，此次课程改革对此类学校并无太大影响，但对于269所尚未开设外语课程的西澳学校而言，此次改革将成为这些学校的重要起点，很多学校已在着手寻找外语教师。

据西澳教育厅透露，超过150所小学的校长表示，他们希望能在2018年招到一名外语教师。

位于Innaloo的Yuluma 小学校长Kim Pitts-Hill表示，任何语言项目的成功，最终都会归结到教师和他们的教学热情上。

他称，教师首先要对语言教学拥有足够的热情，更重要的是，语言教师还要拥有与其他教师以及其他人进行良好沟通的能力。

“这些条件都满足后，剩下就是合作意识的问题了，通常学生会模仿和学习教师的技能。” 

这一决定的初衷是为了让儿童尽早开始接触外语，从而对语言产生兴趣，也受到许多教师和语言学家的欢迎，但在现实中产生了一项问题：如何与初中的外语教学行衔接。

现代语言跨党派议会小组今年七月刚刚发布了一份宣言，号召高质量的语言教学要从七岁开始。但其主席Baroness Coussins表示，政府的最新决定令很多学校开始担心与初中学校的之间的衔接问题。

尽管很多学校已经开设外语课程，但小学在设置自己的课程时，很少会考虑初中的外语课程设置，反之亦然，这使得外语课程的安排总体上缺乏组织性，各小学的课程互不统一，使初中的课程也无法做出统一安排。

这意味着，到了初中阶段，学校将面对一群外语程度参差不齐的学生，有些学生可能对该初中要教授的外语一无所知，而有些人则可能已完成了七年的学习。

卫报在Reading地区的一项调查表明，在该地20所开设外语课程的小学中，有15所教的是法语，五所教西班牙语。大多数学校是从第二关键学段(Key Stage 2)开始教外语。

但有三所学校是从一年级开始教，还有四所学校则是从预备班阶段就开始教。到了初中阶段，一所初中只提供法语教学，六所初中教授法语与西班牙语。

这种参差不齐的现象在英国非常普遍。据英国使馆文化教育处和英国教师中心教育基金会四月发布的一份报告。

近半数的英国小学与当地初中的语言教师没有任何联系，只有27%的公立初中可以确保其学生在7年级入学时可以继续学习自己在小学阶段学习的外语。结果是，许多初中不得不从零开始教起，哪怕会影响到已经掌握基础知识的学生。

语言教师呼吁，小学不仅需要加强与初中进行联系，确保外语课程的安排具有一致性，小学之间也应加强联系，确保其外语课程互相统一，这样学生刚刚萌发的外语兴趣才有可能得到保持和发展。

小编结语

现在的娃儿起跑线很高啊~

小编还是从初中开始学的英语呢~

不过这样其实很好啦~

和国际接轨~