中国就有一位高知爸爸把孩子送到波士顿当地一所最好的公立学校就读后，由于孩子对美国历史不熟悉，很快这位爸爸就收到了孩子的“求助”邮件。但美国高中历史作业，却让这位饱读诗书的高级知识分子家长傻了眼：“这真的是中学生的作业吗？”

看到上面的问题，家长们有没有傻眼了？虽然美国历史不长，可是美国历史学起来却并不简单。最后这位高知家长也是翻阅了各种书籍，参考了各种文献才能给孩子一些作业上的意见，何况是美高学生。

那么，想学好美高历史课程，要提前做什么准备呢？如何选课？不同级别的美国历史课之间有什么差异？今天新梦留学来为大家梳理讲解。

这个问题，取决于你所在的学校和你的美国历史课的老师。因为常规和Honor美国历史课是由学校和老师所决定的，因此一个学校和另一个学校的课程难度可能会差不多，也可能会差别很大。

今天新梦留学只讨论一般情况，常规、Honor和AP课程所讲的难度，常规课比较简单，Honor课程介于中间，而AP课程则会比较难。特殊情况下，也有些学校Honor课程比AP还难。

一般而言，从殖民时期到现在的历史是美国历史课的内容，无论是常规、Honor还是AP课程。当然，有些学校提供的美国历史会分成不同的课程，每个课程侧重不同时间段的历史，例如有课程是专门讲二战的，而另外一个课程则会侧重于二战之后的美国历史。

对于常规课程，老师一般会指定一本教材，上课也主要是用这本教材。而要求比较高的老师除了会指定主要的教材外，还会指定一些重要的一手历史材料，例如《宪法》、《独立宣言》等。

Honor课程，会指定主要的教材和相对比较难懂的史料，例如杰斐逊的书信等。部分老师和学校还会建议同学们阅读和历史相关的其他著作，比如讲到美国内战时期会推荐同学们去阅读小说UncleTom’s Cabin，更加深刻的去了解当时的社会背景。

AP课程，教材难度更大，需要阅读和分析的史料也会更加复杂。此外老师还会布置额外的阅读，尤其是学术文章。

AP考试专门会考到史料分析，所以AP课程则会涉及比Honor课程更难懂的史料，例如普通人的书信，同学们要去通过其信的内容和特征来判断其所处的时代及当时的社会背景，然后再去做题；再比如说1920年代的政治讽刺漫画，需要学生通过漫画的内容，尤其是细节来判断时代和社会背景。

常规课程，老师会定期要求学生做简答、group project、essay（作文）、presentation等形式的作业。

Honor课程，作业会比常规课程的作业相对复杂和难度大一些，除了上述了这些作业外，还会包括research paper（研究论文）。

AP课程，老师也会布置作业，但不是所有作业都要提交并评分，一般而言，老师们会特别注重培养学生史料分析和写作的能力，所以这两方面的作业会相对多一些。

新梦留学提醒各位同学，在选课前一定要先去了解自己学校的要求。有些学校明确要求9年级学生要上美国历史常规课程，有些学校则会要求到了10年级甚至是11年级才能选修美国历史课程。总之，一定要先了解自己学校的要求。

美国的历史课有以下几种：西方历史，欧洲历史，美国历史，AP美国政府。一般西方历史和欧洲历史针对9-10年级的学生。

如果想在10年级多修一门AP课，那建议选AP现代欧洲史。美国历史属于必修课，一般在11-12年级上完。剩下的一年依照个人兴趣学习经济或者美国政府。值得一提的是，美国历史也分为普通美国历史和AP美国历史。后者所学的比前者细很多。

综合来说，普通美国历史在于了解历史，知道发生了什么就够了。AP美国历史在于了解之后评价历史批判历史。历史一般阅读量会比较大，这种时候一定要会抓到重点。

按照书上一个字一个字的认真去读，那是读不完的。要知道哪些是主要信息时考点，哪些扫一眼就可以了。因为考点很多，还有很重要的是要摸清老师的套路，熟悉了套路以后会轻松一点。

对于一到美国就想直接选修AP美国历史的学生，最好去之前先熟读一遍美国历史。最后值得一提的是，历史几乎每学期末都会有一个大论文，大概6-8页，题目自选，要自己查资料。

美国的教育推崇的”批判性思维”和“独立思考能力”从历史作业就可以窥见一斑，在国内文科教育还在背“标准答案”的时候，美国的教育已经在不断引导学生自主阅读，独立思考，形成自己的观点。这也许就是越来越多家长坚定不移选择美国教育的原因之一吧。

（文章来源于网络）