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维州最近做了一次大改革，导致只有30%的高中毕业生学生能够顺利进入大学，就读教育学。
根据2018年的最新本科教育学的入学标准，学生们必须最低达到ATAR 65分在，且极有可能在2019年达到70分。（ATAR-Australian Tertiary Admission Rank澳洲大学入学成绩，相当于我们的高考成绩）
这样重大的变革可能是因为这几年持续下滑的教育学入学标准。维州教育学本科学生的平均ATAR今年是57.35，而2013年则是63.4，其中甚至有些课程的入学要求只有30分。
自2009年以来，本科教育学课程入学分数线如下：
Australian Catholic University-Melbourne-Teacher Education-Primary
Deakin University-Melbourne Burwood Campus-Teaching-Primary
此外，教育学新生们也会在进入大学课程前接受一种新的强制性的测试，这个测试衡量的是非学术性的技能，比如解决问题的能力、领导能力、同理心、韧性等。
教育部同时还将发展一个新的职业教育培训课程，为不同职业的人士和较差职系的人士，创造一个“本科教学课程”的“踏脚石”。
教育部长James Merlino表示，他推出这项改革的目的是为了吸引最优秀的教师来到维州的学校，帮助提升学生们的成绩。
“教学是一个崇高的重要职业，我们想将维州的教师团队打造得更加出色。”
“我们希望最好和最聪明的年轻人能够梦想成为一名教师，并了解作为教师所需要的学术功底，并以此要求自己。”
莫纳什大学也支持ATAR门槛的设立，莫纳什大学的教育学课程清楚标明了录取标准为ATAR 85分。
澳大利亚教育联盟维州分部部长Meredith Peace非常喜欢这个消息，她认为ATAR的门槛将吸引更高质量的教师。
她说：“如今教育学的入学标准降至历史最低点，如果还是继续对学校施加压力，要求提高学生成绩，这是非常不合理的。
但澳大利亚天主教大学副校长Greg Craven认为，仅仅凭ATAR分数判断这人是否是一个好老师实在是过于简单粗暴了。
他认为，州政府这样做有可能会“消灭教师劳动力”。
“最终结果将是教师的短缺和班级规模的扩大。”
事实证明，在新南威尔士州，在引入类似ATAR标准的情况下，入读本科教育课程的学生人数下降了约10％。
维多利亚州目前有近2000名小学和中学教师供过于求，但在高中数学、科学和语言等领域仍然短缺。
州政府还将为区域和弱势学生每年引进60个新的教学奖学金，并在吉普斯兰建立一个新的乡镇教育学院。
现在，只有不到25％的教育学本科生是通过了ATAR标准的，其中大部分学生已经完成了大学本科学位。
所以，提升ATAR分数线同时提升了教师质量也减少了教师劳动力。
小微还是认为，这种教书育人的职业还是贵精不贵多。ATAR分数线虽然简单粗暴，但是最起码保证了教师的学术水平。
话说，什么时候能给教师来个职业道德考核吗？
编辑：方方
来源：The Age
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