近日，关于“陪孩子写作业，大人急到心梗送医院”的文章在网络上和朋友圈中“刷屏”，诸多有过陪孩子写作业经历的家长纷纷表示对这种“扎心”遭遇深有同感！
甚至有家长笑称“写作业前，母慈子孝、欢声笑语、一片祥和。写作业后，鸡飞狗跳，咆哮声、哭泣声，声声入耳。”
作为家长，一天的工作结束已经非常疲惫，下班后最渴望的就是安静的休息一会儿。可回到家还有一项更为艰巨的任务，就是陪孩子写作业。不少家长感慨：有了作业，想对孩子说“爱你真的很不容易”。
今天，小编给大家分享的是多位中小学校长讲述的陪娃写作业的正确打开方式，还有陪娃写作业10多年妈妈积累的陪孩子写作业经验。希望能助力家长更好的、更科学的陪伴孩子学习、成长。
陪孩子做作业有哪些正确的打开方式？多位中小学校长给您支招
对于陪孩子写作业这件事，让不少家长感觉“心很累”。那么，究竟怎样才是陪孩子写作业的正确打开方式？
10月27日，在《现代教育报》举办的新一期“现教论坛”上，京城多位中小学校长结合自己多年的工作实践，围绕“如何引导家长积极参与学校管理”的主题进行了深度解读。本次论坛干货满满，多位中小学校长给家长献计献策。
招数1：
家长陪写作业，切忌这两点
在芳古园小学校长申瑞芝看来，首先，家长陪孩子写作业，在小学阶段特别是低年级阶段是很有必要的，因为这个阶段是孩子养成良好的学习习惯的最佳时期。孩子在家长的陪同下，第一：时间观念会更强；第二：态度会更认真，可以大大缩短写作业的时间，提高正确率；第三：可以让孩子找到平衡感。
家长的陪同不是坐在孩子旁边做监工，可以找一些自己的事情做，比如：看书。如果看手机一定跟孩子讲清楚，爸爸不是在玩游戏，是在办公或者看新闻等。
她同时提醒家长，对于辅导孩子作业，要切忌两点：
1、忌高估孩子的理解能力。
2、忌急躁。一定要耐心，如果孩子始终理解不了，可以让孩子第二天请教老师，回家后再让孩子给您讲一遍，这样不仅可以看出孩子明白与否，关键可以从中理清老师讲题的思路。
芳古园小学校长申瑞芝
招数2：
家长要帮助孩子养成学习意识和习惯
石景山区红旗小学校长路彦芬表示，家长要从小帮助孩子形成学习意识，尤其是在学前，在晚上的特定时间段，共同阅读，共同游戏，这样孩子入学后就无缝对接了，以免造成不适应。
在刚入学的一年级，因为孩子年龄小，家长的陪伴有助于孩子养成学习习惯，养成习惯了，就不用陪伴了。要让孩子懂得，学习是自己的事，是自己的责任，要对自己负责，一味陪伴变成了家长的事，孩子成绩也不会好。
路彦芬表示，一年级的陪伴也不是要教孩子知识，老师负责知识的教授，这样督促孩子一定要上课认真听讲，而不是依赖家长的教。即使是一年级家长在陪伴孩子学习时，也不应该和孩子一起学，而是做些自己的事，如：阅读，看报，手工等。
“家长努力工作，不断学习，以身作则作孩子的榜样，是对孩子最好的教育。”
石景山区红旗小学校长路彦芬
招数3：
对待孩子“顺其自然、多看优点”
在日坛中学实验学校校长闵慧看来，每个小孩都特别独特，看待世界和琢磨规律都有他/她的方式和节奏，即使他/她没有按照大人的规则和正确的路线在前进，那无非是因为他/她在成长的路上左顾右盼、好奇心和个性作祟罢了。
闵慧建议家长们：顺其自然，多看优点，多发现特质。一来比较全面客观评价孩子，二来家长心里比较平衡，就不那么较劲了。一定要用发展的眼光看待孩子成长和教育中出现的问题，放在更大的时空中去看，很多问题其实根本不是问题，比如“挂花”还是“桂花”，5+6=11还是12，有的孩子早点有的孩子晚点都会明白理解。
日坛中学实验学校校长闵慧
招数4：
学校要精选作业创新形式
望京实验学校校长刘美玲表示，作业是对课堂学习的检测与复习，适当的作业有助于孩子们及时内化知识，提升能力，培养良好的学习习惯。提高孩子完成作业的能力，解决孩子作业质量问题，应从学校和家庭两个方面入手。
其中，学校层面应加大课堂教学的研究，变革教与学的方式，创新作业的形式，提高课堂教学的时效性。老师们要教会孩子们科学的学习方法，学会使用现代化学习工具，培养他们的学习能力和学习习惯。教师尽量在课堂上精讲精练，高效巩固知识，解决孩子们出现的学习问题。课下做到精选作业内容，创新作业形式，不留机械重复性作业。要提高作业的有效性和针对性，教师应尊重学生的认知规律和接受能力，要根据不同能力的学生布置不同的作业，设计的作业和练习需要有层次、梯度，同时教师必须给予相应的检查、反馈、针对性的指导和激励。
家长应培养孩子独立学习、独立思考习惯和能力，训练孩子自己的问题自己解决，要学会多角度自我寻找解决问题的办法。这就需要家庭营造平等和谐的学习氛围。家长要放平心态，做孩子学习的指导者、合作者、参与者，允许孩子出现错误，给他们慢慢成长的时间和空间。
望京实验学校校长刘美玲
陪娃写作业10多年妈妈告诉你，这些经验一定要看！
陪孩子写作业，每个当父母的都经历过，但多半是在小学低龄段，有多少爸妈可以坚持到最后呢？
有位妈妈非常重视孩子的学习，从孩子小学开始，每天都陪着写作业，已经坚持十多年了。这位妈妈积累了很多陪孩子写作业的经验，也很愿意跟大家分享——
不要盯着孩子写作业
有的家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人！”
在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。这个时候，家长再怎么说教孩子都听不进去，也改不过来。
其实，陪孩子写作业的正确打开方式，应该是这样的：首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，家长轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子。
等孩子做完作业，家长再按以下方法检查：孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正，孩子读高年级时，重点检查孩子做题思路。
如何让孩子专心写作业
许多孩子写作业不专心、爱拖拉，只有几道题也能做半天，怎么办？爸妈可以用这3个方法纠正：
1、限时法
先了解一下孩子的作业量，自己估计一个完成时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？”
若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分，让他动一动就好。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边提醒一下，如“已经做了15分钟了，加油！”
2、中途安抚法
发现孩子做作业拖拉，家长感到必须制止时，可以走到孩子身边，用手抚摸他的头，问“是不是遇到了难题做不下去了，要不要爸爸/妈妈帮你一下？”
这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题，这时父母要表现出一种平静的神情：“相信你很快会做完的，爸爸/妈妈等着你好吗？”
3、直接要求法
如果上述两种方法都没用，那么换这种方法试试：事先了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不多，用20分钟可以做完，数学稍多点儿，用35分钟时间可以做完。
父母要说到做到，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。让孩子明白：父母说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得已而为之，带有强迫性，事先要与老师取得联系，请老师做好配合。
如何点拨孩子做习题
有的孩子，确实需要父母点拨那些“爬坡”难题，父母作出相应的辅导和点拨是必要的，也是必须的。只是在辅导、点拨时要讲究技巧：
1、让孩子反复读题
许多题目不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍感到不会做、很难，这是一种消极的心理暗示。如果父母总是迁就孩子，立即告诉他如何做，甚至将版式列好，就会使孩子养成遇到问题不思考、依赖他人解决的坏习惯。
正确的方法是：“妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做出来的。”当孩子做出来以后，父母要高兴地称赞：“我说过吧，仔细读题就会做了。”这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。
2、用例题作辅导
对于孩子经过思考也没做出的题目，父母也不要直接告诉他原题的解法，最好是根据原题编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。
一般弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍不会做原题，那么要再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要父母耐心引导，孩子一定会做原题的。这种做法虽然父母要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。
3、只讲关键点
对于有些难题，父母一时也编不好例题，那么，可以就这个原题分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么、第二步做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路不容易打开。
来源：中国教育报，版权归原作者，由东莞教育发表
参考文章 |
京城教育圈《陪娃写作业急到心梗？中小学校长告诉你，家长陪写作业的正确姿势到底是啥》
宁波晚报《爸妈盯着孩子写作业，后果很严重！她陪孩子写作业10多年，这些经验一定要看》
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