纽约时报的育儿博客最近发表了一篇文章，描写了众多孩子面临的充满“热情”，实则相当沉闷的童年生活。家长们急于让孩子的生活更加丰富多彩，充满活力，以至于孩子们忙到没有时间自由玩耍。毛病出在哪里？不是热情的问题，而是患上“热情强迫症”的家长们。博文摘录如下。

我的丈夫11岁的时候第一次拿起贝斯——在当时伯克郡众多车库乐队中，贝斯手很短缺（相比吉他手）。出于抓住机会的想法，而非热情，他选择了贝斯。但是当他开始弹奏贝斯，他就喜欢上了这种乐器。14岁的时候，他开始教其他孩子弹奏贝斯。16岁时，他得到了机会和Arlo Guthrie（著名民谣歌手）一起巡演。偶然的机会让他接触了贝斯，而热情让他走得更远。直到今天，当他带着贝斯登上舞台，出现在成千上万尖叫的观众面前时，我仍能看见他眼中的热情。

我的先生很小的时候就寻找到了一生的热情所在，而今天，孩子们从学会说话的那天起，就面对着一个要求他们充满“热情”的世界。你是否听说过一个4岁孩子有着很棒的音准？一个5岁的小孩已经可以自己读很多成人的经典书籍？还有Youtube上许许多多的视频，小孩子唱歌、跳舞、弹钢琴和打鼓，俨然一个个小明星，可他们甚至脱下尿裤还没多久。这些难道真的出自于孩子们对世界的热情吗？

值得一提的是，贝斯并不是我丈夫惟一的爱好（他的父母并不了解这项爱好，也不知道以后他会做什么，所以他们只是放手让他自己去做，时不时给他鼓励）。多年来，他一直打棒球和踢足球。而且他非常非常想做一名兽医。后来，他爱上了数学和历史。他做所有小孩该做的该玩的事，他花很多时间在户外玩，花很多时间和朋友家人在一起，做家庭作业和探索他的众多兴趣。

不过他一直都在弹贝斯，因为这是他的热情所在。

在我看来，1980年代儿童的热情和当今孩子热情的区别在于，今天孩子们的热情，是来自家长们的精心加工，是一场家庭教育竞赛的结果。我丈夫的父母只是买给他一把贝斯和一个放大器，告诉他自己努力；而今天的家长会让他参加一切有可能的音乐活动，要求他每天有很多小时的练习。简而言之，太过追求热情的家长往往扼杀了这份热情。

我问我的丈夫如何看待激发孩子学习热情这件事情，他一直坚持这个观点：“孩子们心中一直都有热情。当你不干预他们，给他们自由去探索世界，他们才能找到热情的归属之处。”

自由发挥，这是在众多学业繁忙、过度疲劳的儿童中罕见的生活方式，而这也是帮助你的孩子对事物充满热情的最好方式。通过自由发展，孩子们得以探索他们的兴趣，他们的恐惧，他们周边的世界和诸多事物。通过自由发展，孩子们才能明白他们是谁，和他们想要成为什么样的人。

然而“热情强迫症”的父母们夺走了这份空间，每分每秒的放松，都会让8岁孩子的未来发展岌岌可危，哪里有时间让他们自由发展，浪费时间呢？

“热情并不意味着一门心思做一件大事，它可以是对很多小事的兴趣，可以从一个事物转到另一个身上，它更多地代表一种对生活普遍的态度。”

今天的孩子正在失去他们的童年，他们的时间用在追求卓越的技艺、非凡的成绩，而非简简单单的热情。家长们太过于注重最终的目标，以至于忽视了孩子在过程中的经历和成长。孩子们承受了太多的压力和太少的自由时间。

我8岁的女儿对众多事物充满了好奇和热情。如果你问她最喜欢做什么，她会毫不犹豫地告诉你：“爱尔兰舞蹈！”这只是她生活的一部分，她还喜欢画画、盖房子、和毛绒玩具一起玩、种花、烘焙、探索自然、照顾小动物……可能还有一千件其他事情。这些爱好中会有哪些成为带给她一生成功和幸福的金钥匙么？这个问题还为时太早。不过昨天她造了一个松鼠喂食区，引导松鼠远离她两天前刚刚粉刷的笼舍。她感到非常快乐和有成就感。

所以至今为止，我们对她的教育，都是希望她能享受作为孩子的快乐和活力。

热情的本质是一件很私人的事情，每一个人的热情独一无二。家长不能要求、创造或者激发它，我们只能旁观，在孩子找到热情的时候，给他们支持和鼓励。

对某种特定事物缺乏兴趣并不意味着一生的失败，很多人上了年纪才找到自己真正热爱的事情。

放手让孩子去玩。让他们寻找到属于自己的热情，让他们探索每一个微小的兴趣，听从内心无限的好奇心。不要时刻担忧孩子的未来，他们才能更好地享受现在。