台湾艺术大师的忠告:不能陪孩子上兴趣班,不如不上!

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收藏文章 赞一个 已赞 2016-07-10 美国高中留学



提到享誉世界的台湾编舞家林怀民先生在艺术界的地位,似乎并不需太多介绍,他1973年创立“云门舞集”,带动了台湾现代艺术的发展

那么,他又是如何看待美育呢?


我要做的就是不断在他们心中播种子,也许十年之后,当初的种子会帮他打开一扇门,我其实更希望,渐渐地,他们能养成自己找种子、自己敲门的习惯。


“才艺是个「引子」,而不是「终点」。才艺班,是可以去上,但动机是要让孩子「得到经验,能够欣赏」,而不是去得到什么成绩。”


只在乎经验,不在乎成绩。如何播撒艺术的种子,看看林怀民怎么说。


1

关于兴趣班


“一直以来,台湾的父母都比较讲究看得见、技术或考试性的东西。像我邻居的小孩,只要开始拉琴,我就知道过两天他得上提琴课;平常,我是很少听到他拉琴的。

「就别让他学了吧!」我建议。

「是孩子自己想继续学的!」他父母这样告诉我。

「但其实孩子自己并不爱啊!」我长期观察后如此认为。

……

才艺是个「引子」,而不是「终点」。才艺班,是可以去上,但动机是要让孩子「得到经验,能够欣赏」,而不是去得到什么成绩。”




“在云门教室,最受欢迎的课程其实是亲子课。我们请家长一起来跟着孩子上课,而不是派菲佣过来。真的!我们就真的遇过。我们告诉父母,除非自己有时间来,否则情愿不要让孩子上。因为,这中间很重要的是亲子互动,有些父母在课程中甚至自己都哭了,他们说,自己跟孩子从来不曾感觉如此亲近过。尤其,在孩子小学四年级以前,不管学什么,我衷心认为家长一定要亲身参与。”

2

关于艺术欣赏


“欣赏艺术,不是 Check 答案”


“在国外,我常看到老师带著一群孩子、甚至只是幼稚园的小小孩去看画。他们可以在一张画前面坐一个小时,老师、孩子都不断提问:「你看,这是什么颜色?」「你觉得他是怎样的人?」「他们是什么关系?」老师甚至连创作理念是什么都完全不讲,孩子只是用眼睛看、用脑去思考。

孩子们七嘴八舌,每个人都只看到部分,但把大家的意见加起来,就是整体。当孩子表达,就是观念互相激荡的时候,这里面没有「对错」,只有「感受」。我想等到孩子长大以后,再让他自己去寻找潜藏于画中的「知识」吧!”

“把艺术像一般学科般对待,是抹煞了艺术课。我们的教育,往往只是「Check先前的知识」;许多人在欣赏艺术时,也总是在寻找一个「很快得到的答案」,非常可惜。”


翠玉白菜



溪山行旅图

“常看到许多人到故宫看翠玉白菜,就是急著先去找那隻蚱蜢,找到了、看到了,就跑掉了。看范宽的「溪山行旅图」也是如此,一到画前就忙著先找那头驴子,这麽大的一幅画,花三分钟把驴子找到后,立刻走人。”


3

关于美育


在练舞之外,林怀民也会给舞者推荐文章、短剧、电影、展览。


“舞蹈这个东西,你有身体没有想象力是很难表达的,而你有想象力没有身体这块材料去释放想象力,也会很辛苦。而文学艺术这些事能滋养舞者的想象力的。


现在市面上有好的书出来,我会给云门的每一位团员都送,他们人手一本,相互之间就可以交流阅读进度和感受,不用我一个一个去问:看了没有,怎么样。”



视野和教养,这两样是我现在当了师父想教给学生们的。我自觉有责任把好东西介绍给他们,他们看了后,可能喜欢也可能不喜欢,没关系。


我要做的就是不断在他们心中播种子,也许十年之后,当初的种子会帮他打开一扇门,我其实更希望,渐渐地,他们能养成自己找种子、自己敲门的习惯。” 





“美感教育怎麼教,真的很重要。其实,到郊外去看天、看水、看樹、看花,都是美感教育!


以看花為例,小孩子看一朵花,可以看上兩、三分鐘;但大人看花的反應,經常只停留在「這是玫瑰,紅的、很香、有刺」就沒有了。所以,我們的玫瑰花在情人節被丟來丟去,卻沒幾個人真正在看花。看花,是需要安靜的。”



“不妨把「学才艺」这件事倒过来看,才艺是个「引子」,而不是「终点」。送孩子去学东西,但父母却没有涉猎相关知识,把它变成家庭生活的一部分,是非常可惜的。”


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