一家领先的教育研究机构表示，澳洲学校正处于十字路口。新的经合组织（OECD）数据显示，澳洲青少年的学业能力落后于世界，数学、科 学和阅读三个关键学科的能力水平比2003年又倒退了多达一年。

经合组织对70多个国家的三年期研究，国际学生评估项目（PISA）显示，澳洲学生的表现倒退严重。

在澳洲，绝大多数州，所有学校类型（公立、天主教和私立学校），所有收入水平，城市和乡镇地区的男女学生都在退步。

联邦教育部长伯明翰（Simon Birmingham）表示：“我们必须承认现实，我们的表现正在下滑。”

“考虑到我们的国家财富和对学校的投资规模，我们应该期望成为一个教育佼佼者而非吊车尾。”

经合组织的警钟恰逢联邦和州政府正在协商一份新的学校注资协议，将从2018年开始，教育部长将于12月16日举行会谈。

伯明翰表示，我们必须不囿于政治观点，进行真正对话。 　　来自澳洲教育研究委员会（Australian Council for Educational Research）的汤普森（Sue Thompson）表示，这种下降需要立刻被阻止。

　　“我们正处在一个十字路口，我们需要建立一个长期的两党计划。” 　　在调整了社会经济差异之后，天主教学校是最新PISA数据中表现最差的学校，特别是，天主教学校中表现较差的学生，与其他非政府学校中表现较好的学生，存在很大差距。　对澳洲的PISA报告说：“独立学校的学生对天主教学校的学生所具备的优势不是因为学生和学校的社会经济背景。”

　　上周公布的另外一份国际学术比较，国际数学与科学趋势研究（TIMSS）表明，在其他国家进步的时候，澳洲停滞不前。

　PISA数据显示，自2003年以来，澳洲15岁学生的数学能力已经下降了差不多一学年；自2000年以来，阅读素养下降了相当于10个月的学校教育；自2006年以来，科学素养已经下降了相当于7个月的学校教育。

　　新加坡是所有三个学习领域中表现最好的国家，澳洲的数学教育比新加坡落后了两年零四个月，科学落后一年零六个月，阅读落后了一学年。

　　尽管澳洲成绩退步，但在所有三个领域仍然高于OECD成员国的平均水平。

　　除了新加坡之外，在所有三个领域都远远高于澳洲的国家还有加拿大、韩国、日本、中国香港和澳门。

　　以往人们常常认为，尽管亚洲国家擅长学习，但澳洲学生在解决现实世界的问题上表现更好，但澳洲的表现不断下滑不禁让人对这一观点表示怀疑。

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