想让小孩子的语言能力变好吗？那就让他学个乐器吧！

由罗登（Ingo Roden）率领的德国奥登堡大学（Carl von Ossietzky Universität Oldenburg）研究团队指出，他们在长达一年半的研究里，发现「音乐才能对口语表达和语言处理能力有正向相关的作用」。

这项研究的对象总共有73位七岁和八岁德国小学学生，来自七所不同的小学。其中25位学生除了接受比学校音乐课程之外，还需额外接受更进一步的音乐指导，每周上一次45分钟的课，而且老师也要求他们必须回家练习。另外有25位孩子来自「两间强调自然科学的学校」；他们在同样一年半的期间内接受「加强的数学和一般课程训练」。最后的23位小孩子则没有接受基本教材以外的课程。

研究开始的时候，所有的小孩子都接受一系列的测验，来评估视觉记忆和语言记忆。在语言记忆方面，小孩子必须在听到15个单字之后马上复诵，过25分钟之后再复诵一次，最后要在30个字的清单里把这15个字选出来。

分组实验经过一年半后，研究人员观察指出：「和自然科学组和控制组的孩子相比，接受音乐训练的孩子在所有的语言记忆项目里都有更大的增长」，而且「经过调整模型数据以反映个别智商和年龄差距」之后，这些增长都还在，更会伴随时间不断进步。

虽然研究员不完全清楚为何会这样，不过心里大概有个底：「演奏音乐时，学童需要持续关注他们演奏的内容，我们可将这些内容视为一连串有意义的信息『意元』（Chunk）。这些意元包含的不是各自独立的音，而是一个个群组的音，这些群组会组合成为有意义的旋律和乐句。」这和大脑处理个别音节将之组合成为单字的方式相当相似，这让孩子对语言的记忆理解有显着的提升。南澳民族音乐教室也正在推广成人及孩童的音乐教学课程。 如果您有兴趣欢迎加入我们！