不焦虑、不盲从、不唠叨……解读留学生陪读家长的3节必修课

2017年12月29日 加拿大朱凡


回顾我这1年多的陪读生活,虽算不上艰难,但,酸甜苦辣咸的个中滋味,也有着深刻的体会。因为有着天生乐天派的性格,所以,各种困难已经被我化解为五味调料,炖汤啦:)


最近,很多人的朋友圈被两件事儿刷屏了......

一件,是演员袁立手撕浙江卫视《演员的诞生》,闹得沸沸扬扬,至今,浙江卫视也没有公开道歉或给个说法,而袁立选择了原谅。

另一件呢,是关于朴树,他在录音棚唱《送别》。音乐缓缓响起,当朴树唱到一半,突然失控大哭,哽咽失声……

朴树,每一次上热搜,都是那么让人心疼,他执着地,用自己的方式做着音乐,他曾说,“有的时候觉得生活就像炼狱一样,特别难熬。”

我并不想对事件本身做任何评述,我想说的是关于选择



人的一生,要面临很多选择,上什么大学、选什么专业、去哪里工作、和谁结婚、要不要孩子.......

选择,有时像硬币的两面,有时又像一个多解的方程式,所以说,人生的选择,并没有正确答案,每个选择,都会把我们的未来带上一条新的道路。



留学是一种选择,陪读亦然。

对于大多数家庭来说,出国留学,其实并不能说是孩子的选择,因为对于一个15-16岁的孩子,大多不会去非常理性的思考,留学到底会给自己带来什么好处和改变。

因为TA们年龄尚小,思想还不是太成熟,阅历也有限。所以,孩子最终选择留学大多也是家长通过周密思考后,来最终拍板的。

一个15-16岁、甚至更小的孩子,正处在青春叛逆期,正处在人生观与价值观形成的关键年纪,要让TA们独自面对一个全新的环境,重新建立起自己的朋友圈、生活圈,开启全新的学习与人生,对于孩子,这其实是一个非常大的挑战,也有很多未知的遭遇或困难是我们难以想象的。


所以,很多家庭都选择了陪读。

有家长陪读的孩子,其实是最幸福的,虽然孩子们嘴上都不愿意承认,觉得家长事儿多、烦人、爱唠叨,总是瞎操心,有时可能还帮倒忙。

但对于家长来说,下定决心陪读,其实是个蛮艰难的过程。

先说陪读的一方,首先将远离亲情,要离开年事渐高的父母、挚爱的家人;有些还要放弃打拼多年的事业,工作到这个年纪,大多都是小有成绩的了,或是公司的部门主管,甚至更高的职位,或是独挡一面的业务骨干,要彻底放弃,也是有很多不舍的。

而对于留守的一方,也是很大的考验,要靠一个人的力量支撑全家的费用,包括高昂的留学与生活费用,还要负责照顾家里的老人,也是对身体与心力的巨大考验,真的是压力山大啊。

但,不管怎么样,为了孩子,我们还是决定陪读了。

那么,既然陪,我们就要陪得更有意义和价值,陪得多姿多彩,让这一段独一无二的陪读生活,成为咱们和孩子的一段绝佳的人生财富。




回顾我这1年多的陪读生活,虽算不上艰难,但,酸甜苦辣咸的个中滋味,也有着深刻的体会。因为有着天生乐天派的性格,所以,各种困难已经被我化解为五味调料炖汤了。

以下3点,主要源于我自己的一些思考,也是我认为,陪读家长最需要做好的3个角色,算是给大家提个醒吧,同时,这也是我的个人修炼目标。


角色1:助手
做孩子学业上的私人助理



说到助手2个字,有些家长可能要偷笑了。

别说做孩子的助手了,有些家长因为英语不过关,与当地人沟通上的障碍一直不能解决,有时离开了孩子,感觉都不能生活自理了,哪还做得了孩子的助手?

没错,在学业上我们确实帮不了孩子。在国内时,女儿上了初中后的课业,我就已经完全看不懂了,出来留学后,全英文的课本,家长更是插不上手。

但是,我们也有优势啊,首先我们有大把的业余时间,然后我们有庞大的家长群,我们并不是孤军奋战,所以以下几件事,我们还是可以做的:


1
 收集信息与资料


1
搜集大学信息,提早规划大学专业


加拿大的大学录取与中国不同,没有统一的招生考试,每所大学的优势、特色专业、录取标准也都各不相同。

孩子12年级时,根据申请大学专业的不同,要提交指定的课程成绩。

加拿大的选课都是有延续性的,比如,只有学了科学10,在11年级时,才可以选修物理11、化学11、生物11;学了数学10,才可以选修数学11,然后才是数学12,是不可以跃级学习的。

所以,提前做好选课规划非常重要,避免到12年级,因有些课没有选,而被迫放弃某些大学专业的申请。

而对于大学申请的相关事项,通常到12年级时,老师才会对学生做相应的辅导。但是,如果真等到12年级再开始选择学校和确定专业,那就太晚了。

加拿大一共97所大学和1500多个英语授课专业,提前了解很关键。

女儿学校的cooking课,超级大的操作台让我羡慕


说到这里,家长可能会有2个疑问:

第1也许有人会说,那如果家长都了解了,都帮孩子做了,孩子自己没有参与,孩子的独立性、自我管理与规划能力,并没有得到锻炼与提升,还是会事事依赖父母,那就违背了留学的初衷了。

的确,如果家长们都代劳了,确实是使孩子错失了一次锻炼的机会,也助长了孩子的惰性与依赖心。

所以,首先,家长要提醒孩子,关于选课的重要性与重点时间节点,然后扔几个网址给孩子,让TA们自己去研究。

同时,家长自己,也要做好一定的研究与资料搜集工作,然后适时地与孩子做一些讨论,我们不能替孩子做决定,也不能强迫孩子一定要听取我们的建议,但我们也绝不能大撒把,不管不问,至少过程与时间节奏是要做一些监督的。

因为,毕竟孩子的视野与关注点也不一定全面,而且对于11、12年级课业比较紧张的时间段,孩子有时候忙于学习,可能会忽略一些重要的信息,所以,需要家长做一些提醒,这是一个相互沟通、共同商讨的过程,绝对不是一言堂。

第2.孩子没有方向感,不知道自己未来要学什么专业,怎么办?

这是很多国内孩子的通病,不知道自己的方向,这其实真的不能怪孩子的,主要是因为,国内填鸭式教学方法的后果,除了模式化的刷题、备考,并没有给孩子更多思考的机会。

我的建议是,如果孩子暂时没有确认方向,可以用排除法,来暂定孩子的专业选择方向。

A)去掉百分百不喜欢的专业方向;

B)去掉成绩不好,不擅常的专业方向;

剩下就是自己或喜欢、或擅常的方向,就先从这2个方面去查找专业资料,也许在资料查找过程中,就有了方向感,也说不定哦~~

下面,就推荐几个可以查找大学信息的网站----3个网站,了解加拿大大学和专业

1、加拿大大学目录 universitystudy.ca

这是一个全国性的组织,它代表着由97所公立大学和非牟利的为目的私立大学,以及提供学士学位的2个学院来组成,每年3月会出版1本加拿大大学目录

网站本身就是一个加拿大大学数据库,包括大学简介、专业及学费情况,所有信息是由各大学提供。

可以按照不同省分别查询相应大学:

2、安省:https://www.electronicinfo.ca/universities

可按照专业和学校分别查找

3、BC省:https://www.educationplannerbc.ca/

可以按照专业查询,同时还可以看到不同专业未来的就业走向,这个信息很实用。


2
关注义工信息


----做义工的收获是多元的,同时也是高中毕业的必要条件

义工文化是加拿大文化中非常重要的一部分,“ Voice of the People”曾发布的全球“义工国家”(义工占国民比例最多的国家)评选中,加拿大仅次于挪威,位居世界第二。

BC省高中毕业,最低要求完成30小时义工(安省是40小时),如果能够找到与自己未来大学专业相关的义工机会,还能够对大学申请有很大帮助。

做义工的收获是多元的,既可以提升孩子各方面的能力,如语言能力、表达能力、组织能力等等,也有机会与更多的当地人接触,体验本地文化,毕竟了解是融入的基础,同时,也可以扩大自己的社交圈。

在哪里去找义工机会呢?

其实,把思路打开,只要走出去,还是有很多有趣、有意义的义工机会的。

例如:学校、社区中心、图书馆,当地的剧院、美术馆、海洋馆、博物馆,还有老人院及一些福利机构,都需要大量的义工,有一些网站,可以提供一些义工机会的汇总信息。

总之,只要我们努力去找,总能够找到适合的、孩子也愿意去参与的义工机会。

在这里推荐几个网站,有很多义工机会汇总信息。

1、义工信息平台 http://www.govolunteer.ca/

成立于2003年,主要是在BC省和阿尔伯塔范围内,将志愿者与非盈利和慈善机构建立联系的一个平台。(女儿常用的)

2、安省义工信息volunteer Toronto

这个网站不只有volunteer的机会,还有各种events可以参加,是networking好帮手。

3、加拿大volunteer官网https://volunteer.ca/

丰富的义工信息,可以按区域搜索,有一点要注意,有些义工是要年龄限制的,这个要留意。


2
 与老师保持沟通


与老师保持沟通的方式其实很多,除了固定的家长会外,还可以定期给各科老师发邮件,寻问孩子在校学习情况。如果希望与老师面对面沟通,也可以通过邮件预约老师的时间。

在加国,与老师保持沟通的最好方式就是:日常邮件交流 + 预约一对一沟通

虽然说,加国的老师很多都是一人负责教多门课程,非常忙,但TA们大多是非常负责与敬业的,会耐心地解答家长的提问,并给出中肯的建议。



一个小经验分享给大家:


在加国的中学里,每个学生,都会分配一个辅导老师counsellor,负责孩子有关选课、调课,以及12年级时大学申请方面的辅导。

但是,在公立学校里,通常一位辅导老师要负责上百个学生,非常忙碌。所以,有时在开学初,孩子集中选课或调课,或有一些事情需要与老师沟通时,因为人数较多,有时候要排很长的队,才能见到老师;

有时会很崩溃的是,孩子课间去排队,终于排到了,但又该上下一节课了,只能放弃,再找其他时间再来排队了。

这种情况下,如果家长或是监护人,能够发邮件和老师预约时间,就显得尤为重要,而且也更高效一些。

同时,建议在与老师沟通时,家长或监护人也跟着一起去,通常有成年人陪伴时,老师会更重视一些;另外,成年人考虑问题的视角与孩子不同,所以,通常沟通的内容也会更加具体,老师也会提出一些更有针对性的建议。


角色2:垃圾桶
无偿接纳孩子的情绪垃圾


对于家长来说,大多数都没有留学的经历,我们只是从留学中介那里,听到过一些并不算完整的信息,从媒体网络上看到过一些完全没法判断真实性的故事……

有时对于孩子们在学校遇到的一些问题,我们真的没办法给TA们一些靠谱的建议。

有时我们也觉得有些许的无助,替孩子着急,而又帮不上忙,插不上手……

我们的孩子,从幼儿园,到小学,再到初中高中,一路都是在“为分数论”的高压力,及填鸭式教学方法下学习的,一下子降落到加拿大这个陌生的国度里,遇到困难也是必然的。

家长一定不要过度焦虑,因为焦虑的情绪会像病毒一样,传导给孩子的,给孩子带来更大的压力。

在加拿大,虽然没有老师的催逼,没有冷酷的排名,但是,面对一个全新的环境,完全陌生的同学和老师,与国内完全不同的教学方法、游戏规则,往往让孩子们最初上课时都会有点摸不着头脑,有时候,自己明明已经很努力很努力地复习了,但还是没有拿到理想的分数……

每当此时,心里充满了孤独、无助,与无力感,很容易让自己被坏情绪包裹的死死的,喘不过气来。

作为家长,我们需要做的,就是无条件接收孩子的情绪垃圾,并进行分类处理,无论是暂时的小情绪,或是学业上遇到了困难,建议家长们都要默默记下,慢慢解决。


有了情绪,千万不要压抑

从小到大,我们接受的教育都是,发脾气是不好的,坏情绪是见不得人的,还有一首脍炙人口的打油诗《莫生气》,大多数时间,我们处理情绪的方式,是控制,是压抑。

我们的孩子也大多是这样,有情绪时,往往都会选择憋在心里。

情绪被压抑了,世界看似平静了。但那只是表面上的平静。


压抑情绪

就等于在我们的身体里埋藏了一座火山。那些被压抑的情绪情感就像是奔流在地壳之下的高温岩浆,当压力集聚到足够强大,又刚好遇到防御薄弱的地段,就会喷涌而出,造成伤害。

如果被埋藏的情绪情感得不到宣泄的机会,那就会伤害我们自己的身体。就像中医理论中所说的:“怒伤肝,喜伤心,思伤脾,忧伤肺,恐伤肾。”


而当孩子向我们倾诉自己的情绪的时候,我们千万不要去劝说或讲道理,或者是轻率的安慰。所有的安慰、规劝和说道理,都只是企图把情绪憋回去,这仍然是压抑情绪。


我们可以参考心理咨询师的作法:

他们所做的最主要的工作就是“共情式倾听”,和孩子一起感受自己的情绪,理解孩子的情绪,包容情绪,释放压力。

心理学家对共情(empathy)的定义是:“进入另外一个人的内心,去理解另一个人的独特经历,去思考和感觉的能力。”

我们可以想象,当埋藏在内心最深处的情绪被看见、被理解的时候,就像有一道温暖的阳光照射进了心田。

所以,确切说,情绪不是垃圾,情绪就是我们身体的一部分,它需要的只是温柔的陪伴和倾听。


再分享一下我个人的做法:


1
别硬来


当发现孩子情绪不好,又不想表达时,千万别硬来。接受孩子的负面情绪,给孩子充足的私人空间,让TA自己静静。有的孩子有自我调节的能力,当心情不好时,不喜欢父母问东问西,这时父母就可以什么也不说,让孩子安静的自我调节。


2
别添乱


别一厢情愿地觉得孩子无缘无故地闹情绪,任何人都有不高兴地权利,孩子也一样。家长平静的接受,也一定不要让孩子的坏情绪影响到自己。


3
时刻准备收垃圾


当孩子终于耐不住寂寞,来找你发牢骚时,切记,大多数情况,孩子并不是想让你帮TA解决什么问题,其实只是想说一说,所以,这时候,咱们只需要耐心听,共情倾听。

让孩子感觉到你在用心听TA讲话,你理解TA。


4
主动和孩子说说自己的烦恼


选一个孩子心情不错的时机,或是晚饭时,或是一起散步,或是外出就餐时,和孩子说说最近自己的烦恼,让孩子给自己出出主意;也可以分享一些自己过往的一些经历,曾遇到的一些小挫折、小插曲,而自己当时又是怎么处理的,切记,一定不要讲大道理哦。

与孩子沟通,坦诚很重要。

当孩子听到成年人的烦恼时,也许会主动说出自己的烦恼,也就给了我们机会,了解TA了,当孩子愿意说出来时,自然也就会释放出自己的坏情绪了。

要想在第一时间帮助孩子排忧解难,靠的不仅是父母的爱心,更多的是父母的智慧,它是需要技巧和时机的,让我们慢慢修炼吧。


角色3:方向盘
做好孩子的幕后舵手


不论是留学的孩子,还是陪读的家长,从踏上异国的土地开始,就是为自己选择了一条充满艰辛的道路,都将面临各自不同的挑战,都需要强大的内心去支撑自己,要坦然面对困难,并有勇气去战胜它。

你可能会说,这样的鸡汤话,说起来容易,但做起来呢?可不像喝一碗汤那么享受了。

没错,知易行难,就是这个道理。


这位陪读妈妈的经历,让我膜拜→


儿子在加拿大读高中,我就报名去读成人高中,学着和他一样的高中social(社会学)和英文阅读与写作的课程。

学习过程中,我所遇到的障碍让我渐渐学会理解,也体谅儿子克服困难的各种不易,体谅完全不同教育体系中他需要的调整时间和过程。

随后,我开始在college选修课程,先他一步体验大学学习,不是为了占据对他指手画脚的制高点,而是希望通过我的亲身经历,让我更明白一些北美教育体系中成长的孩子。高中和college的学习占满了我除家务以外的所有时间和精力。我也算是松开了手里那根以为能驾驭他的缰绳。

让他信马由缰地跑了一段之后,他开始停下来思考并改变。对他的学习,我从强行安排,改变为交换学习体验之后的建议;对他的选择,即便我有歧义,更多是利弊分析,而不再是简单粗暴地阻挠执行。我渐渐适应着把他当成一个成年人来平等协商,而不是安排和命令。

这种角色的调整几乎伴随着6年陪读的全部岁月,因为我必须面对每一天他的成长和变化。


无疑,这位妈妈拥有无比强大的内心和毅力,同时也智慧地破解了自己与孩子之间的矛盾,这样的陪读是我们的榜样。



陪读
的家长中有2个极端:


一类,严格要求型:把国内的“虎妈鹰爸”的光荣传统全部照搬过来,被功利教育的氛围裹挟,依然给孩子报着各样的课后补习班,数学、物理、化学、托福……一个都不能少,带着孩子冲刺藤校、名校是TA们的伟大理想。


谁不想培养出一个十几岁孩子就能实现父母的梦想——在纽约卡耐基音乐厅演奏的孩子?但问题恰恰出在这里:这是谁的梦想?这又是谁的人生?


另一类,放任不管型:不论是主动放手,抑或是被动放权,这样的孩子看似是最幸福的,选什么课,报什么班,课后如何安排,完全自己决定,家长从不参与。


这样的好处是:

孩子有充分的自由度安排自己的学习与生活,可以最大限度地激发孩子的潜能与主观能动性,一旦走入正轨,孩子的前途一定是不可估量的好与优秀。

但是,这样做的风险在于家长全程零参与、零监管,很难发现孩子留学过程中出现的问题,自然也就不可能及时给予帮助,或提出建议,或叫停一些不好的行为与作法。


青春期的孩子:

他们要开始面对许多成年人的问题,比如:友谊、恋爱、志趣、独立。他们需要在健康的或者有害的行为活动中做出选择,他们需要有更强的判断力,与自我管理的能力。但有时候,他们是真的没有,或不具备那么强的自制力。所以,就需要家长的监督与引导。


在国内,我们习惯走捷径,做题有公式,能1步算出答案,我们一定不用2步或3步;但是一个人的成长是没有捷径的,也没有公式可以参考。

曾有一句名言是这样说的:“成功的法则就是把犯错误的速度提高一倍,给孩子犯错误的机会,就是等于加速孩子的成功。”

孩子就是在不断的犯错与纠错中,成长,成熟,内心也会变得更加强大与自信。

而我们家长需要做的,就是给孩子设好底线,必要时把握好方向。

每个孩子都是一颗宝贵的种子,一颗具有无限潜能的种子,它的成长需要良好的土壤、阳光、水,还有用心的耕耘和施肥。我们做父母的,就是要做好园丁,用心呵护,静等花开。


最后,用龙应台的话结尾吧:


孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。


----龙应台



***感谢大家一直以来的关注与鼓励***

***祝大家元旦快乐、全家快乐***

***2018年心想事成***





加拿大朱凡

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