“你认为银行家是否真值得拥有那么高的收入？政府是否应该限制他们的收入？”

牛津大学对设计这个问题的解读是：一个好的面试者应该想，为什么银行家要比其他行业的从业者赚得更多，他们比后者更有技能吗？牛津大学希望学生从收入经济学的角度来回答这个问题，而不是单从社会学上的是否公平问题上来解答。

“J.K.罗琳刚出版了一本写给成人的书，但没有像《哈利·波特》那样成功，你认为给成人写的书和给儿童写的书有什么不同？”

对于这个问题，牛津大学表示，就算没看过J. K. 罗琳的书也能回答这个问题。其实面试官最想知道的是面试者在读什么书，是否读得很深入，是否能辩证地思考他们所读的东西。面试官还表示，他的判断是基于面试者了解和熟悉的东西，而不是面试者闻所未闻的，所以他会选择问有关J. K. 罗琳的书而不是莎士比亚的作品。

“热气球要被加热到什么地步，才能够把大象带上天空？”

其实面试官没指望学生能够就这个问题给出一个精准的答案。他们就想看看学生是怎么处理难题的，他们的思考方式是什么样的，以及他们的基础知识学得如何。

对申请修读音乐专业的学生，面试官曾问过这么一个问题：“如果你要发明一个新的乐器，它的声音会是什么样的？”

这个问题可以引发面试者很多的奇思妙想，答案也千奇百怪。牛津大学期待学生能引述到制作声音的器材和技法，以及他们自己对声音的理解。

面试官问申请神学和宗教学专业的学生：“你觉得那些冒生命危险挑战极限运动的人是英雄还是蠢蛋？”牛津大学认为，读宗教学和神学不那么需要顶尖的成绩，这个问题很开放，牛津大学想看看学生们是如何自圆其说并表达自己的想法的，并期待他们能与导师的思考同步。