孩子春节"暴富",如何打理红包?

2014-02-05 SK英国皇家少儿英语番禺校区



“恭喜发财,红包拿来!”伴随着一声清脆讨喜的童音,长辈们便掏出了早已准备妥当的红包。在成人们纷纷感叹春节成了“春劫”之际,最欢喜也是最“暴发”的莫过于还在享受压岁钱待遇的孩子们。随着人们收入的提高,孩子们的压岁钱也节节攀升。

 一个春节过后,“殷实”的红包流入孩子的小腰包,压成“资产”成千上万的“小富翁”也不少。很多家长表示,钱不可能全交给孩子来打理,有的家长毫不客气地收缴了孩子所有的压岁钱;有的则把压岁钱存入孩子的银行个人账户,当做成长基金……


压岁钱金额和年龄呈反比

收到压岁钱的金额和年龄呈明显反比:学龄前孩子的压岁钱多数在2000元到4000元之间;小学生的压岁钱普遍在1500元到2500元之间;初中生的压岁钱平均在1500元左右。当然,孩子年龄越小,父母对压岁钱的掌控权就越大。

发压岁钱时,钱少了拿不出手,怎么办?觉得给钱俗套,怎么办?发黄金!这可不是开玩笑,刚满4岁的小鹏鹏今年过年就收到了舅舅和舅妈送的一套2克的投资金条。小鹏鹏的舅妈张女士告诉记者,小鹏鹏家属于不差钱的类型,给孩子压岁钱又显得俗套、多余,不给又过意不去。“正好年前出去逛街,看到一家金店有‘黄金压岁钱’出售,就给外甥挑了个铸有‘聪明伶俐’字样的2克金条,我和老公总共花了800元。”

“我正准备把孩子今年收到的压岁钱买成千足金,然后给孩子存起来。”小鹏鹏的母亲孔女士表示,“孩子现在对纸币的认识还不够,有时拿到长辈给的压岁钱都会乱丢,出门后也会乱花。如果拿到的是黄金,他不知道怎样才能变现,就只得放在家里面收藏起来。另一方面,让孩子早点接触、认识黄金,对培养孩子的理财智商也有好处。再者,购买黄金还可以作为一种长远投资,‘黄金压岁钱’不仅能保值,还有升值的可能。”


制定压岁钱计划书

“前两年压岁钱给100元,可今年很多亲戚、朋友给的红包都不少于200元,所以我发出去的红包每个也不会少于200元。”在机关单位上班的崔先生说,“不过,女儿已经做了一个压岁钱计划书,令我很安心!”

今年上小学六年级的苏茹,她已经为自己得到的2200元压岁钱安排了“去处”。“首先是储蓄,我准备把一半的钱存进银行,这样既保障了钱的安全,又有利息可拿,一举两得。一般我会选择存定期一年,因为第二年还有压岁钱拿,可以一并再存,日积月累,财富才会越来越多。”

其次是买一些学习和生活中的必需品。“大概要占到压岁钱总额的15%,比如课外书、书包、文具或保温杯之类的。”

此外,零花钱和随性开支要占到10%。“比如一些小零食或是和小朋友们一起外出游玩时的花费,就不用向爸妈申请拨款了。另外,还要留10%的现钱放在我的存钱盒里,可以等有机会捐给灾区或是给家庭生活有困难的小朋友。”

苏茹说,她还想合理分担些家里的日常开支。“预计这条大概要占到压岁钱总额的15%。在适当的时候,可以用自己的压岁钱为家里做些事儿。比如,过年大扫除的时候给自己买个扫帚、给妈妈买对洗衣服用的塑胶手套,也可以购置一些家居必备品,因为我也是家中的一份子啊!”

“还可以去花卉市场买一些花花草草送给妈妈,还有在家人急需用钱又囊中羞涩时,也可以大大方方地借给他们呀!”苏茹兴奋地说,“我觉得这样分配压岁钱很科学,又能多方面兼顾,挺好的!”


助力家庭理财

家住河南省的吴先生说:“每年长辈都给孩子发压岁钱,东家出西家进,最后发现其实只是各家的钱转了一圈,不过孩子们的兜儿鼓了起来。孩子们怎么花钱,若真是不让父母过问,总觉得不安心!”

“每年我会收缴孩子压岁钱中的‘大头’,也会象征性地给她留一些。因为,我觉得对于一个11岁的孩子来说,还不适合打理大量财富。而这笔压岁钱也算是‘羊毛出在羊身上’,同样用于孩子的节日和教育消费。”家长张芳女士说。

“现在孩子年纪小,并不明白长辈给压岁钱的祝福意义,甚至把它当‘横财’,毫不珍惜,又是嚷嚷着买新电子产品,又是和小伙伴们一起去吃洋快餐、打电玩。春节长假过完,孩子手头上原本2000多元的压岁钱已经所剩无几了!”市民张先生郁闷地说。13岁的儿子小祥年前曾央求父母“开恩”,打算将得到的所有压岁钱“据为己有”,张先生和妻子也同意了孩子的请求。“考虑到孩子已经上初一了,应该给予一定的‘财政’独立,却没想到孩子这么快就把一笔数目不小的钱挥霍完了!到底咋样才能给孩子树立理财意识呢?”

“许多家长在给孩子压岁钱时大方,却忘了教给孩子怎样处理手中的钱,严重忽略了对孩子理财智商的培养。若自小不培养孩子的理财能力,让孩子养成随意支配金钱的习惯,将来步入社会后不仅不懂得投资理财,还会产生冲动消费、过度消费,甚至沦为‘卡奴’。”一位任姓的银行理财经理说,“理财能力的灌输应参考孩子不同的年龄阶段。”


财商培养分4个阶段

阶段一:3岁

可教孩子认识钱币的面额和用处。“孩子尚幼,无法理解抽象概念,只对具体事物感兴趣,教育时可让他知道钱所代表的实际价值。去购物时家长应多用现金,告诉孩子,买他所需的日用品和零食一共花了多少钱,这样有助于孩子了解物品的价格,了解钱是怎么花出去的。”家长应该根据孩子对钱币实际认识的多少来确定教学的深浅度。

阶段二:4岁到8岁

从孩子上小学开始,家长就不能再简单地将压岁钱存入银行,而要和孩子商量。家长可以询问孩子“打算用这笔钱干什么”,去了解孩子现阶段对金钱的态度,并且给出指导。孩子若选择把钱存起来,家长可以进一步让孩子了解银行和储蓄是怎么一回事儿。“家长若单纯没收压岁钱,就等于剥夺了孩子的支配权。”

阶段三:10岁左右

懂得区分“需要”和“想要”,学会记账。孩子的金钱意识已经比较浓了,这时家长应该引导的两个概念是“需要”和“想要”。当孩子买东西时引导孩子思考,哪些是必须当下消费的,哪些是可以延期再买的,并作出取舍。在这个过程中,让孩子学会延迟消费并控制自己的购物欲望。“要孩子形成记账的好习惯,家长能够以此了解孩子的消费倾向和开支情况,发现问题后帮孩子及时纠正。”

阶段四:13岁

树立预算观,参与到家庭理财中来。升至初中,孩子需要更多的课外书、补习班和朋友聚会等支出,逐渐引导孩子在使用金钱时学会“储蓄”和“计划”。家长也可以引导孩子将储蓄分成不同的部分,并入家庭理财项目中,到期给孩子分红,了解投资、理财、债务和信用卡的概念,鼓励孩子思考“钱生钱”的方式,培养孩子健康、积极的财富观念,学会正确使用财富。

 

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