真实案例!110+的高中生是如何备考托福的? | 推广

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收藏文章 赞一个 已赞 2016-07-21 美国留学妈妈圈



贾佶,朗播网托福口语讲师,国际会议资深同传,曾担任沈阳新东方学校北美英联邦考试首席口语教师,曾获得“新东方 20 周年功勋教师”称号,曾培养数百位 115+ 高分学员。


了解我的朋友和学生都知道我爱狗狗如命,家里养了八只顶级纯种雪纳瑞,时不时带狗狗们满世界参加犬展比赛,不了解我的朋友认为我养狗的故事就是玩物丧志,不务正业,胡乱花钱,但养狗的经历对于我更像是人生课程,像是参加了一个商学院,也像极了自我进化的过程。


对于一个擅长学习的超级学生,任何接近标准的极致体验都会让自己醍醐灌顶,之后不可避免的触类旁通。而养狗让我变成了一个更好的自己。痛苦肯定有,但是你听说过哪个进化突破的过程不痛苦?托福学习不也正是同样的过程。



作为一名出国考试的老师,除了在朗播网教授托福口语课程,在沈阳也有我的 A&H Academy 工作室,我经常有机会接触到国内最顶尖的高中特别出色的年轻人。北师大实验附中,人大附中,南外附中,上外附中,北大附中,北京十一学校等等, 这些名字在高中是非常响亮的;而其中的学生们,在跟托福,SAT/ACT ,AP,IB 这些标准化考试死磕的过程中,每天坚持学习到凌晨,第二天早早上学满血复活。这种热情,这种积累,真的是可以让我好好期待他们之后的精英教育和生活,我和这些孩子一起,痛苦着,快乐着,进化着。

 

我从2000年走上讲台,有机会接触了 10 万左右的学生,很多想去美本读书的孩子会把目标分数设定在 110 分,这是一个并不极致但恰好初具竞争力的分数,这些年我目睹了很多孩子如癫狂般的喜悦,他们的托福成绩达到 118分甚至满分,英语水平也已经超越了一些机构的年轻老师,同时也见过没有达到理想成绩的孩子黯然落泪,结果只是表面现象,比结果更关键的是孩子们学习、成长的方式。




1
那些夭折的孩子们



很多孩子在冲刺110+的路上夭折了,最让孩子们失落的并不是最后分数不理想,而是明明已经非常努力,却没有达到预期,而这些孩子即使到最后也不明确自己的问题在哪里以及如何解决这些问题,这才是最可怕的一件事情。


基本功薄弱

备考材料老旧

不会做,不想做

知识体系单薄,碎片化

认为参加培训就会提高

没有参加过系统化培训

上课集体幻觉,课下备考孤独

面对考试心理脆弱,考场崩盘

累,懒,烦,厌,冤

导致半途而废


如果你的孩子在备考托福的过程中,有上述一个或几个问题,要立刻提高警惕,哪怕只有一个问题没有得到纠正,孩子的学习路径就存在偏移,其结果也必然是告别 110+。

 

我在 A&H Academy 接待家长的时候,最头疼遇见一张嘴就:“贾老师,这孩子不爱学习,一切都交给你了。” 我想:“你养这孩子16年,都没给他树立起基本的学习动力和习惯,坐言而不能立行,怀才不遇又眼高手低。熊孩子一身懒肉,停下所有动作就在那懒。给我1年时间制造奇迹,你信啊?”

 

这就好像跟我学习托福,人家问你效果怎么样,你说:“成绩虽然没提升,贾老师改变了我的三观。” 或你找一个牙医看病,别人问怎样,结果你说:“病是没看好,但是这个牙医改变了我的人生。”这不是很扯吗?


另外很多家长都会忽视一个问题,每个孩子在通往110+的路上并不是一蹴而就的,而是分成了不同的阶段,不同的阶段面临不同的障碍,需要的解决方法也不一样。




障碍

阶段

分数

天赋障碍

补差阶段

80分以下

语言障碍

提升阶段

95-120

认知障碍

培优阶段

95-120




经常有家长跑来向我哭诉,说贾老师我家孩子考了两次了都是六十多分,我跟孩子沟通一番之后,结果孩子词汇量只有3000,我说孩子这个阶段先自己踏实把该背的单词背了再说,没有二话。




2
知识是有质量的



不得不说,获得一次有质量的知识,就有机会再次获得同质量或更高质量的知识。

 

我们生活在一个到处都是信息的时代,时时刻刻我们都在给自己的大脑上传这样或那样的信息,通过改变脑子承载的内容来促进大脑的进化。

 

其实在大规模选择人才的时候,托福这样的标准化考试确实是甄别人才的比较公平的第一步。我希望每个孩子学能够在标准化考试里获得优异的成绩,因为这是一个成本非常低廉的向录取官证明自己可以高速并且准确的使用大脑的机会。


试想一下,坐在一个名校教授的课堂里的感觉。这些教授个性浓烈,天赋异禀,授课内容信息量密集。要在这样的环境内存活下来,就至少要把自己的理解精度和表达效率调整到跟教授比较接近的频率上,对吧?而这刚好是出国考试备考过程中应该完成的分数背后的成长。




大多数的留学考试考生都是考试的过客,几个月,个把年,跟考试再见,用分数申请去了;而我这样的出国考试的老师,跟这些考试共同进化十几年,其背后的设计原理,考试的客观性,严谨性和科学性潜移默化的给我带来的收获其实大了去了。


作为出国考试的老师,是很幸运的。从业15年,目前诊断学生问题,执行教学计划,帮助学生取得极致的分数,行云流水的顺利。这种舒爽还真的是来自一个耗时,艰涩,不断回归本质的参悟过程。


现在授课的内容于质于量都和十几年前刚入行的我(还有你)有了根本的区别。这种幸运是我刚开始入行的时候不曾想到的,但是对于跟我同样用心的你,既是机会,也是缘分,机缘巧合,命中注定。

 

在课堂时间有限的情况下,选择讲什么和不讲什么,什么样的信息值得占用课堂时间,什么样的信息干脆没机会进入讲课内容,这种选择促成了时间相同内容的质的区别;另外是否能够言简意赅,字字珠玑的深入浅出的讲清楚内容,是否能在更短时间内讲清楚更多内容,这也造成了不同水平老师授课内容量上的差异。

 

当学生遇见一个名师,获得过一次高质量的知识,感到了区别,就有机会甄别,得到更多高质量的知识。而让这个学生再去听更低水平的课程,他就不愿意了。欣赏品味提升了,过去的,再也回不去了。

 

人生苦短,用点好东西。






3
福利



那么问(福)题(利)来了,如何在相对短的时间内,取得一个极致的托福分数?本周日晚 8 点,我将为大家带来『110+ 的高中生是如何备考托福的 主题讲座,不见不散。





讲座时间地点




7月24日(本周日)晚8点至9点

朗播新SAT备考微信群



主讲人




贾佶

朗播网托福口语讲师,国际会议资深同传,曾担任沈阳新东方学校北美英联邦考试首席口语教师,曾获得“新东方 20 周年功勋教师”称号,曾培养数百位 115+ 高分学员。



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