【美国教育】美国高中课程设置介绍—IB课程及其特色,美国安居置业一点通微信公众号文章

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简介：

美国大学在考察申请人的学校成绩时，不单只看你取得的分数是A或B，总分GPA是多少，还要将成绩与你在高中所选课程的难易程度联系起来看。大多数美国高中的课程按难易程度分为普通班(Regular Class)、荣誉班(Honor Class)和AP课程班(Advanced Placement)。国际学校还有IB课程班(International Baccalaureate)。上篇小编已为大家介绍了AP课程，本篇就为大家介绍大学在招生时也会考量的IB课程。

二、IB国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme)

IB课程简介：

　　IB课程全称为国际预科证书课程，它是由国际文凭组织为高中生设计的一组为期两年的课程。

　　IB高中课程是为11和12年级学生设置的两年制大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础，而是自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系既具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。

　　不论在世界各地，学生在IB体系中均按照相同的教学大纲进行，并且于毕业时参加全球统一甄试，一年两次 (北半球于五月份而南半球在十一月份进行)的考试卷根据南北半球划分，属性各自完全相同。试卷的批阅及考生成绩的公布也由IB总部集中处理并同时放榜。

IB课程体系：

　　IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加IB文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程HL(Higher Level)和普通课程SL(Standard Level)。所有IB学生必须在规定的六个学科中每组选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级。每门分数的最高分数为7分，加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数，满分为45分。这六个学科组是：

第一组：语言a1与世界文学

第二组：语言b（母语以外的现代语）

第三组：个人与社会学（历史、地理、经济学、心理学、哲学等）

第四组：实验科学（物理、化学、生物、设计、环境系统等）。

第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法）

第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级）想获取IB文凭的学生还必须学习tok（theory of knowledge-知识理论）和ee（extend essay--拓展论文），并有合格的cas活动（creativity, action and service--创造、行动与服务）。

IB课程的特色：

　　IB课程特色不只在于以互相关联的方式学习这六个学科，所有的学生还必须完成以下三项重要活动：

创新、行动和服务(CAS)，此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和做义工来培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。CAS 分别代表了 Creativity(创造力)、Action(行动)和Service(服务)，每一个IB的学生都被要求要完成300个小时的CAS时间，其中包括大约150个小时的志愿者时间(服务)、80个小时的运动时间(行动)和70个小时的艺术(创意)时间。这些都是强制的，如果学生在完成课程的两年内不能做完这些时间将面临无法得到文凭的问题。
知识理论(TOK-Theory of Knowledge)，知识理论是一个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。
撰写论文(An Extended Essay)，IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究。按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文。通过撰写论文，培养学生的独立思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。

IB课程考试规定：

　　IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。加上TOK\CAS课程和论文(这三科成绩缺一不可)的奖励分数3分，满分45分。学生通过六门课程考试，分数最低必须达到24分。如无不及格的课程，且TOK,CAS和论文成绩通过的学生，即可取得IB国际文凭(International Baccalaureate Diploma)。申请常青藤大学的学生一般分数在40或以上，耶鲁、普林斯顿及哈佛等大学之最低录取分大约为36分(满分为45分，每年约有15% - 18%的考生得以考到36分或36分以上)。以哈佛为代表的常青藤系列的大学均容许成绩优异的IB学生（三科IB主科均达到6或7分者）直接进校修读大学二年级课程，无需研修大一课程。随着美国大学对IB的接受程度日渐提高，已有1000所美国高中成为IB学校，这一数字每年都在飞速增长。

由于AP和IB的课程深度都涉及到大学程度，两种在北美都很流行。美国一些教育评估机构甚至用学生通过AP和IB的人数,作为高中质量的排名标准。以下简单对比分析两者的差别:
1) 本质上AP和IB是不同的概念。 AP是一门一门单独的考试，而IB是一个强化高中文凭的两年的完整学习计划。通常IB课程比复习相应的AP要花更多的时间。美国和加拿大各个大学招生时通常对AP和IB一视同仁,但一般认为IB难度大一些,含金量高一些。
2) AP可以通过学校学习,on-line学习或自学,进而参加这类考试。IB只能通过学校学习。学生选择考什么AP科目可以根据自己的特长和学校条件自行决定。IB学生课程的选择余地相对很小。

3) IB学生最多只能选四门高级课程(HL),实际上大多数学校只允许三门。所以大学所承认的学分的IB课程最多为四门。AP没有这种限制。近年由于名牌大学入学竞争很激烈,许多学生都用多修AP来证明自己的学习能力。一位学生通过十门以上AP的情况不少见。由于IB Program这种限制,美国许多IB学生不得不自学AP以求参加更多的考试。

湾区的公立学校和私立学校都提供AP课程，平均每个学校都有20-30门AP课程供选择，有的学校更有多达50门的AP课程（Dougherty Valley High School）。而另一方面，并不是所有学校都提供IB课程的。东湾的著名私校Quarry Lane提供IB课程，还有Redwood City的公立学校Sequoia High School也提供IB课程。（可上www.ibo.org查询哪些学校提供IB课程。）IB课程需要申请，在评估了成绩、课外活动等表现后，学校才能批准学生加入这一项目。而如果在中国已经开始修IB课程，要转学到美国继续学习，同样也需要经过评估。

本篇大概介绍了一下IB课程，抛砖引玉，欢迎读者与我们留言分享您所了解的IB课程。