关于LGBT你知道什么？

相信有不少人对它的了解多是源于一些电影和花边新闻的宣传，顶多后来百度查了查它的定义，知道它们分别指女同性恋者（Lesbians）、男同性恋者（Gays）、双性恋者（Bisexuals）与跨性别者（Transgender）的英文首字母缩略字。

我们被奇葩说里蔡康永的眼泪感动过，穿上彩虹条纹衫出现在骄傲节游行上，换了社交网络的头像发表几句无关痛痒的看法表现出自己或是模棱两可或是极端尖锐的支持，然而在现身生活中有时怎样呢？我们喜欢甚而推崇的人总是那些有卓越才华的群体，似乎只有颜好有才的人才配叫基佬，普通的同性恋就成了大多数人口中奇装异服的娘炮，更别提还有双性恋与跨性别者，似乎只有销声匿迹于人群或是站在镁光灯下扛起千夫所指这两种选择。

我们太习惯说些不负责任的话，用一句“我就是不理解”封杀了所有可能正常交流的渠道，每一句面对公众的话、每一篇十万加的文章甚至每一次随手转发，你到底认可的是什么，能承担起多少言论自由的附带责任，很少有人能说出答案。

在说到LGBT时，关于它的历史来源，关于部分群体真正的的生活情况，多数还是知之甚少或是管中窥豹，而一些极端的舆论导向常常会让我们在一知半解的情况下脱口而出一些有失偏颇的观点看法。

所谓“新鲜事物”也多是因为缺乏了解才会被推上风口浪尖成为大众的谈资。

那么究竟该谈论这个所谓的“敏感”话题？

加州索诺玛州立大学妇女与性别关系主任Don Romesburg就提出：“应该把LGBT纳入到学生们的课程规划中去”

Don Romesburg

他呼吁州教育委员会的成员修改现在的课堂教育内容，把LGBT的权利纳入到历史课的内容中。

在国家教育部门进行投票表决后，加州的学生们很快就能在课堂上学到更多真实发生在LGBT群体背后的故事，包括他们对社会历史和科学发展做出的贡献。

这将是一次平等面对的机会，无论是对于那些以“正常人”自居的高高在上者、或是盲目追赶潮流的网络大军，以及渴望在阳光下正常生活普通LGBT的一员，这都将是一次获得重新教育的机会。

只有系统客观得了解，才能做到正常交往以及正常看待。

在这份提案中，LGBT的内容将贯穿学生们小学、初中以及高中的整个生活，以一种系统教育的模式出现在青少年教育的不同阶段。就以小学四年级为例，学生们将了解到全国第一个同性恋权利组织出现在20世纪50年代，在该组织的努力下，同性恋全体从上世纪70年代面对广泛偏见和挑战到现如今争取到婚姻自由的权利。

加州的LGBT维权组织对此举发表了由衷的赞美，称新的教育框架将准确得传达出人权在LGBT运动中的重要地位。并使得校园中的LGBT群里享受到更为包容的教育环境，为其肯定和坚持自我建立了更加公正而无偏见的基础。

不得不说，对于加州的这次教育举措，主页菌表示坚决举双手赞同，无论当LGBT真正出现在加州学生的课本上会是一种什么样的形式，至少这绝对是个好开始，所有避而不谈的，都将成为影响未来的某种隐患。