孙爸爸讲述的小学故事之三

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收藏文章 赞一个 已赞 2016-07-22 Stella新西兰留学全资讯



孩子喜欢在这里上学,除了课后俱乐部,其实学校的日常教学活动是更为重要的原因。新西兰的教育体系是建立在“尊重,发掘和培养孩子的天赋”基础上的。这里每个班级有一位Room Teacher,她/他是全科老师,负责每日的教学,包括语文(听说读写),数学和Inquiry课程(包括科技和社会科学);而艺术,体育,针对英语为非母语的ESOL课程(English as Second Language)则由其他专门的老师教授,每周有固定的时间。孩子在这里上课是没有课本的。我刚来的时候,也很惊讶,孩子的书包里面,占据最大地方的是他的饭盒,还有一个不大的书袋,里面放着老师发的要阅读的书或者是孩子从学校图书馆借的书。年龄小的孩子,书包里甚至都可以找到他们最喜欢的玩具。没有课本,没有固定教材,对每个孩子因材施教。


儿子在3年级的时候,语文课上老师经常会选一本故事书,读给孩子们听。由于每个孩子的能力并不一样,尽管是听同样的书,可是他们的课后阅读作业却不尽相同,真正尊重了每个孩子的能力。儿子在第一年的时候,应该是听得一知半解的,但是为了想知道后面会发生什么,竟然愿意去图书馆借来那本书,翻翻看看,阅读在不知不觉中竟然慢慢提高了。除了阅读,每日早上正式上课之前,孩子们会有几分钟分享他们的故事,可以是他们昨天最开心的时候,最伤心的事情,最搞笑的经历,甚至是展示某个他们新近的作品。不论孩子说什么,得到的都是鼓励。其实,这样的分享对于新西兰本地的孩子一点也不陌生,当孩子们还在幼儿园preschool(相当于大班)的时候,他们就开始有每日主题分享的活动了。随着年龄的增长,主题分享的内容和形式也变得越来越多样化。记得儿子4年级的时候,有一个周末我们一起去图书馆参加了一个3D打印机的活动。回来以后,儿子将活动的照片鼓捣了一个晚上,在我的帮助下,一起做了他的个人博客并且第二天在学校分享,获得了很多同学的好评,结果整个学期,儿子就像变了一个人,从开始的只听不说变得愿意分享和沟通,语言能力得到了很快的提高。


相对于国内的分科教学,这里的小学上课的形式更像是现在国际流行的Project Based  Learning的全科教育模式。最明显的一个例子就是儿子4年级的数学课了。当时,他们整个学期都是在学习加减运算。但是在课堂上,我发现孩子们实际上除了像国内做一些数学练习,更多的时间是在通过数学游戏来学习,如大富翁游戏。而所有的学习,都是给他们学期结束学校的二手市场筹款活动(Gala)做准备。为了在Gala上筹集更多的款项支持学校,孩子们分成不同的小组,有的负责制作蛋糕来售卖,有的负责海报设计,有的负责摊位的设计,有的负责收款和找零。而所谓的“考试”,就是学期结束的Gala活动中,大家一起利用课堂上学的数学基本财务计算,语文课上学的海报设计,科学课上学的制作技能,真实的作为”售货员” 一起合作筹集更多的资金。尽管每个孩子的能力不同,善长的地方不同,但是每个孩子在这个“玩”的过程中都可以找到自己喜欢的位置,并且互相帮助和鼓励,从而让每个孩子的“天赋”得到尊重,鼓励和放大。

孩子每日都是在这样开心的“玩”中度过,怪不得每次问孩子最近学了什么,孩子都一脸茫然。其实,在这种我们认为的不知不觉的“玩耍”中,孩子们学习的能力,学习的动力,学习的技能和具体使用都有了非常大的提高。在这里,学习就是生活,学习就是玩耍,在这样的大“游乐场“中学习,怪不得每个孩子每天都非常开心,这就是新西兰教育的奇妙之处!


孙海霄:由于是视频网站TED的超级粉丝,故起英文名Ted。华中科技大学材料加工科学硕士学位,新西兰NZTC幼儿教育研究生,新西兰Unitec现代数字教学研究生。大学和研究生学习的是化学和3D打印的高分子材料研究,工作以后阴差阳错的却在全球最大的半导体厂从事材料和供应商管理工作。2005年孩子的出生和2006年外派美国总部的工作生活经历让自己对于人生有了新的思考。从2008年,业余时间开始混迹于在上海“新单位”等创新创意机构,并开始在小区组织社区儿童科技活动。2011~2013年开始,作为中国第一个创客机构“新车间”的第一批会员,在新车间小伙伴的帮助下,负责新车间的一系列如导电面团,创意导电电路,儿童007,生态蘑菇种植等一系列儿童创意活动。由于在社区活动中的努力,2013成功入选上海教育年度新闻人物,故事被《新民晚报》报道。2016年新西兰最大的华文报纸《中文先驱报》对于Ted在新西兰的教育尝试做了报道。有感于科技对于教育的巨大改变,2013年辞职留学新西兰全职学习幼儿教育和现代数字教育,2014/15年在多家新西兰儿童教育机构担任兼职和专职老师。2015年在新西兰创办专注推动新西兰于STEAM教学的“MAKERSTUDIO New Zealand”的科技教育公司,希望通过桥梁作用,将两国的STEAM和教育资源整合,让科技教育最终进入教室,最终通过科技教育来改变当前死板的教育和学习模式。除了专心于科技教育,在业余时间,作为科普作家,自2012年起,和少年儿童出版社合作为《少年科学》撰写多篇科普文章,故事和DIY制作活动,为小朋友们所喜爱。


Stella个人简介

Stella在新西兰先后就读语言、预科及奥克兰大学本科。大学毕业前得到新西兰国会的工作邀请,担任新西兰国会议员行政助理。在新西兰国会工作期间,做了大量社区工作及为新移民提供帮助及服务,熟悉新西兰本地政策法规。Stella自2006年开始在奥克兰从事留学与移民顾问工作,客户来自中国、日本、韩国、印度、沙特等国家。因自身的新西兰教育和工作背景,并专注于新西兰留学,对新西兰的教育体制及社会状况有着深入的了解和认知,能给申请人提供专业而有价值的建议,并为国际学生提供免费的申请大学和留学服务。

Stella微信ID: StellaNZ



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