多少有天赋的孩子，被缺乏规划的父母给耽误了？,美国留学妈妈圈微信公众号文章

曾有一位教育培训的老师说，她接触的00后可以用下面这个词来形容：

优秀到爆炸

当然，说他们每个人都如此优秀有些夸张，但是作为互联网、智能手机和社交网络的原住民，00后确实是见多识广、智力和身心都被充分开发的一代。

但是，面对智力和情感「早熟」、越来越有主见的孩子们，很多父母却依然用简单粗暴的方法来规划孩子的成长，放任或者用不合适的方法解决孩子的问题。比如：

智力极高的学生A，从小到大都特别爱问「为什么」，思维异常活跃，小学和初中阶段的学业在他看来太简单，以至于用疯狂打游戏来消磨时间——学校和家庭教育根本「喂不饱」他。

高中女生B，托福105，爱好设计，但是金融领域的妈妈强烈要求孩子大学申请商科。因为担心孩子对设计过于痴迷，要求孩子在高二时放弃设计，专攻商科，孩子非常抗拒。

高二学生C，几乎加入了学校里所有的社团，模联、飞盘、文学社、数学社、篮球社、文化社、艺术社等等，但是大多数活动都只有几个月时间，学生C对活动没有任何深入理解。

最早的一批00后陆续进入了青春期。

青春期是孩子身体、智力和心灵都蓬勃发展的时期，「过剩」的精力和能量如果得不到合理「释放」，就会野蛮疯长。

父母是孩子最好的老师。

一个真正优秀的老师要能够识别孩子的潜能，发现TA自身的脉络，然后尽最大努力去提供资源和平台，激发TA真正的潜能，让精力和能量相对聚焦，这需要科学规划。

但是以上案例中这些父母（包括学校老师）都没有做到。

以上三个案例其实是真实的美国大学申请案例。从科学规划的角度来看：

学生A的父母和学术老师没有针对他独特的智力配备更有挑战性的课程、阅读、竞赛和活动；

学生B的妈妈没有在自身期待和孩子本身特质之间找到平衡点；

学生C的父母和活动辅导老师没有评估学生的特质特长，让学生的时间和精力过于分散，结果没有任何真正的强项。

当青春期身心快速发展的孩子遇到大学申请，科学规划的重要性怎么强调都不为过。

很多家长以为找几个高质量的夏校或者竞赛活动就是好的规划。但是规划的前提是对孩子潜能、特质的深度了解和尊重，然后是找到适合孩子的各类资源，再来是结合活动难度、大学标准、学校教育和孩子的精力等做系统规划，凸现特质、扬长补短。

科学规划，让自己大学申请中的各项材料形成合力，申请Package在招生官眼中才更有冲击力。

以今年刚拿到文理学院排名Top3 Swarthmore College录取的Helen同学为例，在申请环节，Helen的学术、标化、在校活动、竞赛和夏校跟她申请的社会学专业融合成清晰的个人品牌——专注于女权研究的中国女孩。因为规划清晰、特质明显，学生在没有高大上的项目、竞赛和优异的标化成绩下，依然能够脱颖而出，拿到理想大学的offer。

拿到录取之后，Helen这样总结她的申请经历：

我觉得我被录取，是因为我的个人标签非常之鲜明：其中有两面，一是我的性格，二是我的学科热情。我清楚认识到我的兴趣，并在老师的帮助下规划出一条清晰明了的申请道路。