我儿子现在4年纪，我知道这里有很多更低年纪小孩子的爸爸妈妈，说一些我们的经验教训，给后来人借鉴，少走些弯路，因为我们最近很有体会，如果孩子的教育走了弯路，要花很大很大力气改正过来，如果能改正过来，还算运气，最后悔的是知道错了，但是已经没有时间，精力，财力让你去改了。

我儿子很喜欢聊天，和小朋友，老师，甚至其它家长，但是并不跟我们父母讲学校发生的事，（至今不知道这个不和我们说的问题出在哪里，甚至三年级有次在学校被大孩子推倒，脸全是伤，也跟我们说没事没事，是男孩子都这样吗，当然那次太严重了，那个推他的被罚了），所以在二年级刚来的时候，他被bully的情况我们是后来知道的。他假期去基督城，喜欢上个漂亮姐姐，跟那个姐姐说的，那个姐姐后来学给我们的。

我们是从新西兰过来的，所以他5岁在新西兰读了一年级，6岁来墨尔本直接读了二年级，而且那个时候我们在transition period, 所以很多时候我并没有陪着他们父子在墨尔本，他更多的是他爹照顾的，所以就出现了几个问题，给后来人借鉴。

1. 他爹没有每天督促他洗澡，那就有时洗，有时没洗，这个这边的妈妈都知道，他们每天运动量是很大的，身上是很汗的，如果几天没洗，会很味的，尤其是袜子，如果几天没洗澡还勉强能凑合的话，那个袜子是一定一定天天要换的，所以他就被同学说smelly，这个不完全算bully，因为他真的可能很smelly，但是但是后来我们知道了，每天让他洗澡，换衣服，尤其袜子更是一定一定天天换，他还是会被说，这个就是bully了，这个直到他三年级了，换班了，才没有了。所以家长真的要注意很多啊。

2. 他因为刚来的时候，被我们无意识的跳了一级，所以刚开始学习可能很吃力的，所以被同学说stupid, 这个即使后来学习上来了，也还会被说，直到升到三年级，换班了，才好了，但是经验教训就是尽最大可能不要让孩子在除了term1一开学的其它时间入学，我儿子是term 2入的学，所以班里小孩子已经成帮结伙了，他很难融进去，而且一旦印象形成，是很难改的，尤其小孩子。

我儿子5岁，开始正式学游泳，就是那种group lesson, 主要是玩，所以学的很慢，学了一段时间也还没学会什么。那还是在基督城的时候，一个同学举办生日party, 在家里，是自家的泳池party，邀请了很多同学，我送去的时候跟同学妈妈说了他还不会游，但是因为看到其它孩子妈妈都是把孩子放下后，就离开了，所以我也就放下儿子就走了，回头去接。结果吓人的来了，回头去接的时候，那个同学妈妈跟我说我儿子至少两次差点淹到，两次都是她穿着日常衣服跳下去救的他，一次是她出来接另外的来参加party的小孩，而这时她找的帮忙的救生员（估计是朋友）还没来，当听完她说的话后另外一次我根本就没听清，虽然看到我儿子好好的坐在地上玩lego，但是脑子整个都是木木的，完全没什么反映了，后来我也没说什么就回家了，但是很长时间我都会做关于这件事的噩梦。

这次虽然非常非常后怕，但是因为没亲眼看到，所以没有直接观感。

没想到的是还有下一次。这次是在墨尔本，公共游泳池，也是同学生日party, 我儿子这时7岁，还是参加group lesson, 他学的已经好多了，他自以为已经会了，至少能扑腾几米了，但是事实是还没有完全学会换气。

这次的幸运是，因为有上次的经验教训，我全程跟着他，他们玩那种充气的水上castle，经过一番努力，到castle另外一端，然后跳水，因为他并不是游泳完全没问题，所以入水后一下呛到了，我就看到他在水里挣扎，我自己是旱鸭子，旁边有两个救生员，但是他们在聊天，啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！我差不多是把其中一个推到水里去救我儿子的。我儿子出来后咳了很长时间。

万幸的是，这件事之后，他并没有怕水，还是很皮实的喜欢在水里玩。

这次之后，我下定决心，给他找了个私教，怎么贵都无所谓了，就是一定让他真正学会游泳，我才能放下心来。

这个的经验教训就是如果孩子还没有完全学会游泳，去参加游泳party，爸爸妈妈一定一定要全程陪同，即使有救生员，也会有万一的。还有就是私教还是值的，他group lesson 学了2年多，也不能完全会游，私教第一次差不多就会蛙泳了。

现在说说另外一个问题，钢琴的问题。其实这个问题的帖子无数，有很多特别好特别好的帖子，尤其是第一名，lotus的帖子等等等等。我呢，想从另外个角度谈谈这个问题，那就是羊爸羊妈的角度。大家呢，应该看到或者听说过很多很多虎妈类琴妈的孩子怎么怎么样开始不喜欢弹琴，那么我要告诉你做羊妈也是做不成的，孩子也不见得就会保留那份喜欢的。

这个放羊的态度，可能和我和我老公一开始和大多数爸爸妈妈的心态有关，就是也没希望他弹琴怎么样，就是喜欢音乐就行，话说回来，其实谈到喜欢音乐，其实怎么也没有儿子小的时候，爸爸在开车时，一句一句教儿子唱中文歌来的好，温馨啊。

而我呢，说五音不全都是抬举我，因为那至少还唱啊，我呢，因为从小唱歌被打击了，所以现在完全是张不开嘴的。

除了我老公会哼几首歌，我们父母是完全乐盲的，所以除了5岁的时候在基督城，我有跟着陪着弹琴以后，来了墨尔本，因为是爸爸陪着，刚开始弹琴，爸爸是不怎么管的，只要弹弹就行，也不是每天都弹，时间也是没有限制的，但是因为开始阶段，曲子比较简单，所以儿子还是喜欢的，尤其早上，有时会主动去弹个10来分钟，所以老公以为他是成功的。

但是曲子总会越来越难的，这个时候问题就来了，如果弹了一段时间，去上课的时候，老师指出这不好那不好，我儿子就感觉被打击了，开始课堂上掉眼泪了，而且回来练，他到弹琴的时候，很多时候就弹些以前容易的，难的很少练，看出我们放羊到什么程度了吧，那时我们有时是完全不管的。所以有时不进步，反而会退步。如果这时父母还是放羊，我想他的兴趣就会慢慢没了。

后来我呆在墨尔本的时间长了，我开始慢慢在他练琴的时候坐在他旁边听听了，以前因为爸爸忙，是听都不怎么听的，如果难了，不爱练了，我会微微push一下，慢慢难的练个几遍，也会好些，所以这个真的是，任何事情如果你想有所收获，永远没有那么简单的。如果就是花花钱，送去上上课，就弹的好了，就喜欢弹琴喜欢音乐了，唉，如果真是那么简单，该多好啊。呵呵。

读过我其它帖子的，知道我儿子现在上了很多课，这个真不是上了课，就能学会很多东西那么简单啊，背后还是要有父母很多的努力的（不是指钱的方面）。那些可以学的好的，都是父母多少懂些，课后可以陪着玩玩的。我儿子学网球，就是课上练练，而朋友的孩子，他们一家都是玩网球的，那么两人的差距就不是一星半点的。

所以昨天晚上我就在反思一些问题，就是我们羊妈羊爸一直在强调的就是希望他长大后幸福快乐的问题。唉，其实这个幸福快乐的标准才是最难的啊。

幸福，至少要有一份自己喜欢，满足内心的工作吧（不见得一定是打工），而任何事情都是要有能力的啊，前段时间，听说财商的事情，我试图给我儿子灌输基本的成本利润概念，唉，没有那么简单，你跟他说说，他就懂了的。呵呵。这个还要有能力找个好老婆，这个貌似也不简单啊。貌似如果自己能力不行，也很难招来金凤凰啊。

快乐，这个貌似更难，我们自己真的就很快乐吗？

为看到有kindy的父母来这看贴，那我就把我儿子上小学一年级的经历写在这，给后来人个借鉴，事实是这是个有争议的话题，所以之前没有拿出来说，但是写出来不管怎样，有孩子得到益处就好。

之前一再说了，我儿子5岁时，我们在基督城（给不知道的tx, 解释一下，新西兰的一个小城市，后来大地震的那个，据称是除了英国之外，最英国的地方），新西兰5岁上一年级。我儿子在5岁刚上学时，是个上课坐不住的小孩，会经常性的东倒西歪，有时甚至滚来滚去，那问题就来了，我们成天被老师complain，我们就成天教育他，虽然当时不太觉得什么，但是还是给孩子心里造成一些压力。因为最近有次去奥克兰过假期时大家坐在一起时提起来，儿子还记得这个事，不让我们提。

咱们一项项说。

1.他的一年级老师是个新老师，自己大学毕业没多久，刚刚进入教育界，最最重要的一点就是她没有孩子。（话说我儿子经历过两个这种老师，后来的一个就还Ok），这种老师就有个特点，对有些小孩的“缺点”就特别没有容忍度，而且对上课“纪律”要求也特别严格，当然就是很后来了，我跟其它家长聊天，当地洋人家长也说这个老师有时很mean。我先说这个，是因为我觉得这个事情和老师的经验有很大关系，如果你碰到类似的问题，先看看老师是怎么样的人先。

2. 话说基督城是英国之外最英国的地方，所以英国人比例就很大，英国不管他们现在经济怎么样，他们的家教是非常严的，小孩上学多半是非常听话的，大多数都是老老实实坐得住的。所以我儿子就很突出了，否则也不会成天被complain。后来来了个德国小男孩，也是类似的问题，他妈妈也很头痛。

3. 我们是新手父母，还有中国人的传统思维，就是老师complain了，那么肯定就是孩子的问题，所以在我儿子5岁的时候我们整天就是跟他说要好好坐着，不要乱动！事实是，成天说也是没有多少效果的。但是还是给孩子一些心理压力。这个虽然不知道怎么描述，我们还是感觉得到的，话说那时儿子学习是非常好的，他数学，英语都在最top, 很多时候上数学，英语都是到另外更高的班去上课的，有时去gifts room 去上课。（话说那时他写作特别好，我有时都很惊讶他的想象力，都很难想象他那个小脑袋瓜里想了些什么，虽然拼写，语法差很远，可是他才刚上学啊，反而现在写作是弱项，而且很反感写作。）这也是我后来庆幸的地方，他不用时时刻刻都跟那个老师在一起。而且提醒中国父母的是，这里和中国很大的不同就是，学习好并不是最重要的标准，这里的老师更喜欢“配合”的孩子，我想这也是人之常情，但是还有一点和中国类似的地方，就是老师更喜欢和老师关系好的家长的孩子。我儿子因为表现不好，当然很多好事都轮不上，但是一个爱尔兰妈妈就跟我complain过说，有机会上台的那些小孩的妈妈都是和老师关系特别好的。他儿子也是很突出，和我儿子一起上gift room，但是也轮不到，她因为两个孩子，还有个更小的，所以没办法去当classroom helper，所以有更多机会表现的，很多都是妈妈当classroom helper的。所以如果你想孩子在学校受到重用，还是多多参加学校活动吧，尤其classroom helper。

但是有一天，儿子上钢琴课，我们发现了一个很严重的问题。学校上课，我们是不知道具体情况的，不过老师有跟我们说她在地上划了一个圈，不让我儿子出圈外，当时我们也觉得不太舒服，但是也没有说什么。但是上钢琴课，group lesson，我们父母是跟着上的，陪着坐在旁边，发现所有的小男孩都是动来动去，一会这一会那的，但是因为我们知道他的问题，所以就每次都严厉提醒他，让他站好或者坐好，很快一次课我发现了问题，那就是如果他完全站好，他就学不到任何东西了，他全部的注意力都放在站好这一件事上了，而没法分精力去听课了。我突然开窍了，他虽然动来动去，但是他是有听的，他只是还控制不好自己的body to stop moving。严格要求他站好或者坐好，反而stop him learning，因为他没法同时做好这两件事。那么哪个更重要呢，是坐好站好更重要，还是take in 老师讲的更重要，这个就是见仁见智了。

事实是，我们还找过专家给儿子做测评（那个老师推荐的，但是我们自己花钱，话说好几百大元，快上千了），结论就是他上肢发育不太好，坐住坐稳对他的身体还有难度，话说那时很多小孩都可以玩monkey bar, 但是他还玩不了，而且身体平衡也不好。所以更是身体问题。

后来我们就给我儿子上了很多运动方面的课，他到奥克兰，墨尔本后就没有老师反映过这方面的问题了。或者是他坐的好多了，或者老师认为这是正常的，不是什么大事。

话说最近一天，我带儿子去kids church，发现个6岁小男孩，也是坐一会就站起来跑一圈，但是他坐下来可以做点事情，但是一会就再站起来，走一走。事实是，我发现我坐在地上，如果般般整整的坐很久，也会很累的。更何况5岁没发育好的小孩子了。

我在这里说这个问题，只是想说有些问题没有那么严重，只能等孩子长大一点，发育好一些，就慢慢好了，如果老师complain，先各方面都看看，再成天教育孩子，否则不仅没帮上忙，有可能帮了倒忙。而且我这里也不光仅仅是抱怨那个老师怎样怎样，她有她的局限，她也不是故意在找我儿子茬，只是她的认知有局限，而且她还是公平的，至少推荐我儿子去了gift room （他们这个 gift room不是整天上课的，只是一周上几个小时的课，其它孩子在自由活动的时候，他们去学点extra.）。

所以只是想给后来小孩子的家长提个醒，如果你家孩子也是和我儿子一样爱动，上课坐不住，那应该大多数情况下是正常的，如果老师keep complaining, 那么看看老师是不是有问题，再来教训孩子。这个真是我们头次做父母的很大的个教训了。