我不怕千万人阻挡,只怕自己投降(一)

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收藏文章 赞一个 已赞 2016-04-12 美国维塔斯



小编最近收到一封很励志的学生来信。虽然这位同学没有收到理想学校的录取,但是他的经验挺值得小伙伴们学习借鉴的。

由于篇幅问题,小编将这封信分成三部分给小伙伴们分享。

配合下面的歌效果更佳喔(●°u°●)

四月一日。我收到了我最不想要的愚人节礼物——最想去的大学的拒信。

我出生在东京的江户川区(我不是柯南)。【严肃脸】一直在日本直到六岁才跟着父母到了中国广州,就读于广州一所日本学校。在日常生活里,我第一次真真正正接触并了解了中国的社会,文化和人文环境。就在我适应用日语学习和中文生活的鲜明反差时,命运之神又将我推到了下一个挑战。

我跟随爷爷奶奶回到了我的老家——綦江,就读于綦江中学初中部。对我来说,这完全是一个陌生的语言、学习、思维环境。由于小学一直用日语思考和学习,虽然会一些中文的日常用语,但用中文学习(老师上课还讲重庆话)并且跟綦江中学的同学一起讨论学术问题简直是遥不可及的事情。

我跟随爷爷奶奶回到了我的老家——綦江,就读于綦江中学初中部。对我来说,这完全是一个陌生的语言、学习、思维环境。由于小学一直用日语思考和学习,虽然会一些中文的日常用语,但用中文学习(老师上课还讲重庆话)并且跟綦江中学的同学一起讨论学术问题简直是遥不可及的事情。

更严重的是!由于完全不懂中国的文化,大多数时候根本无法融入同学的圈子,那时的我简直就像一座孤岛。

到了初一下学期,我慢慢习惯了中文授课,也渐渐摸索到一套适合自己的学习方法并且奋起追赶。到了初三的时候,我的成绩可以稳定在年级前八十内(一个年级400多人)。

由于在这个追赶的过程中,我意识到了自己英语的优势、家庭的国际化(伯伯一家移民在美国定居,叔叔一家在日本居住,堂哥在美国海军学院就读)和中国普通初中和高中对考试的过度重视而忽视了教育本应授予人的品质,在初二的时候,我决定了高中或者大学要去美国留学。

然而一切并不是那么顺利,眼看马上可以适应中文学习了,命运的风又将我吹到了重庆一中国际实验分校,一个主要用英语上课的地方。根据之前克服语言和文化障碍的前车之鉴,英语的语言障碍不是一个大问题。只是在过于丰富而让人眼花缭乱的社团活动、商业比赛、模拟联合国等花费了太多的时间,导致我在学习上的精力和动力都不如初三的时候。

上了高二,由于托福大魔王,SAT魔鬼,会考小BOSSAP之恶魔的出现,在疯狂的学习状态下,我有时候会迷失了学习的方向。直到高二下学期才认识到了学习本应该是什么。在走这一段学习之路的时候可以说是处处碰壁。

到了高三后,除了准备SAT和大学申请,我还花了一大部分时间帮助高一高二的学弟学妹们。同时,我还作为日语助教在学校上课。

接下来,我想分享一下我在写一段非寻常的经历中的血的经验。

 

这位同学还想和大家分享一些什么经验呢?下一期小编会与大家一起分享。感兴趣的小伙伴,欢迎到留美小助手happen去关注这个故事。

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