清华双胞胎妈妈经验之谈:“读经就是万能的”

2016年07月30日 卡城之窗


                                                                         


我有一对双胞胎儿子,今年16岁半,我儿子差不多是所有教育的实验者,因为我是特别负责任的妈妈,重视教育,看过市面上所有流行教育书:哈佛女孩、男孩、小子、剑桥某孩、某大某孩、素质教育在美国、家庭教育在美国、成长1 1等等,反正我有时间的话,基本上是泡在书店里看这些书,在未看王教授的讲演碟以前,感觉最受益的一本书是武汉大学冯德全教授的《零岁方案》,《零岁方案》这套书让我认识到了早期教育的重要性,我知道了不能以大人的成见障碍小孩,小孩对字的简单复杂是分不清的,小孩认字认的是图案,可以大胆地教小孩认任何字,所以在儿子上学前,认了1000左右个字,并且我还专门训练过儿子的记忆力、耐力等,活得挺累,其中的辛苦就不细说了。


有一天无意中看到王教授的讲演,感觉到其中的每句话都是我要的,都是给我说的,当时,我也没考虑儿子已经过了13岁了,是教授所说“没救了”那种,当下,让儿子看了两遍碟,儿子领悟的比我还好,细节我不说了,反正是20天就背下了一本《论语》,以后的每一天,我把《论语》CD当成清晨的叫醒音乐,他俩要准备中考,以后再也没有时间背诵了,所以我自己倒是往下背了《老子》《大学》《中庸》,现在正在背诵《诗经》,已经背过了154首,这一阵子工作忙,没读,总觉得缺了点什么。这个过程我不细说了。

儿子上高中后,可能是已经经过两年的“反刍”酝酿,加上我也背过,我们在一起经常谈论,早晨每天也能听10几分钟,现在已经看出《论语》的威力了,儿子很懂事,很厚重,不象现在大环境中孩子的那种做秀、缺乏真诚感,但也不愚,相反,会学习,稳重,能玩能学,虽然也不爱上学,却能克制自己,小学时本来特别爱玩电脑,不知从什么时候开始,电脑不玩了,电视也不看了,我说得是真话,一点夸大都没有,我变成了特别省心省力的妈妈,这一年来,我没再管过儿子,他俩自主学习,我只是做家务,回家后可以一句话不用说,晚饭后我和老公出去遛,回来后就睡觉,儿子几点钟睡我都不知道。儿子的成绩前两次一个在年级前10名,一个在年级前100名,都是班级的第一名,他们学校一个年级共有2000左右名学生,每年上北大清华的也有100名左右。我说这些,一点炫耀的成分也没有,本来是想孩子高中毕业以后再写,现在想,还有两年,这两年,说不定会让一些父母生起信心。

有一段小插曲,挺有意思的,儿子中考成绩不理想,老公说:“《论语》不是万能的。”我也没敢吱声,上了高中后,看到儿子巨大变化,连那么固执的老公,也不得不承认《论语》的作用,还跟我说,让他俩周日背诵《老子》吧,可惜儿子功课太忙,加上青春期,已经不听我们的了。


这几年,我闲遐的时候,都在看王教授的盘片,感悟良多,愿意与所有的父母共享。

我把“读诵”和“经典”分成两部分,读诵是万能的,经典也是万能的,如果孩子尚小,就老实大量及早读经,它涵盖一切,集智慧的含量、识字、锻炼记忆力为一体,在百遍千遍的重复中,把经典智慧的重量注入心田,同时潜移默化地教会了孩子最有效的学习方法:多遍诵读,它可以充实到一切教育实践中,这些智慧的力量经过人生经历的加工、整理,一生受用无穷,如果能保证读到小学毕业,到了初中,我想,学什么都不成问题,这还不算“万能”吗?还有哪一种教育会比此更经济?正象教授说的,这真的是教育的经济学。太划算了。如果孩子已经大了,就象我一样,用“读诵”的的方法,用部分的“经典”,当然,第一本最好是《论语》,我儿子用读诵的方法自学了高中数理化课程,仅用了40天,没有参加任何课外班,还有时间锻炼,虽然没有在课外班学的好,但是儿子自学能力极强,愿意思考,理科比文科学的好。我不知道剩下的两年孩子会怎样,但我再也不闹心了。

这是一种涵盖所有教育方法的方法,这真的是教育的经济学,太经济了,认字、读诵、智慧的内容一块完成,同时又把记忆力锻炼出来,看似简单,其实是最高明的方法,以简御繁、四两拨千斤,把最好的内容,最有智慧含量的经书,在最恰当的时间毫不费力地灌进孩子的心灵中,加重孩子心灵的份量,这么好的事情,家长得有多大的善根福德因缘才能遇到,“莫把容易得,当成等闲看”。我都恨不得再活一回。

几年来,我按照王教授的读经真言,尽量每天读诵,虽然量很小,但所得到的益处很大,我不要求自己读太多,毕竟年龄大了,只要读得幸福、读得心静就可以了。
以上是这两年的体会,也不能完全表达清楚,希望对年轻的父母有所贡献。

kevin:  
这篇文章,我早就想回。可是一直不知道怎样回。我们所说的不是万能,和是万能,不是在一个领域里。

读经是万能的,是针对儿童教育来说。读经的功效和今后的作用,它是万能的。

读经不是万能的,也是针对各个方面。比如有人提出,读经社会风气就好了吗?这个我不敢保证。严嵩和他儿子都是读经长大的,祸国殃民也是他们。读经能出人才,也能出大坏蛋。


而且读经教育是打基础的教育。如果读完经,学习就停止了,那么读经教育的作用还不大。(当然,这是极端)读完经,孩子还继续深造,比如:学习物理学、化学,音乐,这些都是后期的教育。读经对这些学习都有绝对的帮助,但是这些科目的学习不是读经。所以,我提出读经不是万能的。那么不是万能的不等于不重要。就好像金钱不是万能的,可是没有钱就是万万不能的。

 

 
玄茵:
木木老师,你好:

感谢你拿出自己的家庭读经教育经验与大家分享。同道有一点不明白,用诵读方法自学数理化,且只用40天时间,是如何做到的?难到诵读可以代替定理、公式的理解,诵读可以代替实验的推导,诵读可以代替习题的训练?还请详加介绍。


木木:
回玄茵:
我是这样做的:
在没上高中前,把高中数理化书全部买回来,买三套,并且把答案买回来,儿子休学两个月,早晨起来锻炼、吃饭后,就开始读,两个儿子一人一本,我一本,我也看着书,儿子一人读一页,读到例题,就把答案挡上,自己做,实在做不出来,再看答案,看懂即可,实在看不懂,多读几遍,就看懂了。遇到公式、定理,立刻背几遍,就象读经似的硬背,不用懂,其实背几遍自然就懂了,实在不懂,到课后习题的时候,也可以弄懂,到做课后习题的时候,我也没让儿子写太多的过程,就在书上空的边上,写步骤,我也不检查,也不会,我拿答案,他俩做一道,分别亮答案,不能告诉对方,我看一下,对了就过去,不对,重做,实在不对,看答案,多看几遍答案,就会了。在儿子做习题的时候,我就开始准备中午饭,等他俩学到上午11多的时候,休息一会儿,饭也做好了,下午也是这样,晚饭后,儿子不再学数理化了,休息锻炼或看书,我就不管了,我把第二天的饭菜想好准备好,这就是学高中数理化的全部过程,不知说清楚了没有。这样整体学过以后,孩子对整个高中数理化的理解是全面的,虽然有些地方可能理解的不对,这不可怕,上课自然就弄会了,而且上课效率高,因为等于预习了一遍,但是这样学的效果可能赶不上在外面上课外辅导班的,但是却养成了自学、思考的习惯。到现在看,儿子自学能力很强。重要的是,我们不要和别人比,不要有太多的虚荣心,尽人事,听天命。


至关重要的一点,要在至少100遍读诵《论语》以后,如果能把经典背过20万字以后,再这样学习,效果一定会比我儿子强百倍,经典是开启智慧的,经过一定时间的反刍,会有不可思议的效果。

写到这里,想起佛家一句话:“佛以一音而说法,众生随类各得解”,王教授以读经而遍洒甘露,我们做我们有能力做到的,但是一定不能本末倒置,经典是至关重要的,如果孩子小,要用大量的时间来读诵经典,用一点点的时间读其它的,而且读经典在先,重复很长时间以后再读其它的完全来得及,我之所以才让儿子读了一本《论语》,是因为不得以,原打算让儿子休学九个月的,在中考前三个月上学,可是在强大的压力下,没能行,我想,这也是儿子的命,我尽了最大的力了。
 
季谦: 
木木对读经教育
真是融会贯通而得运用之妙了。

 

佛以一音演说法,
众生随类各得解;
如是所见或如是,
虚室到时当生白!


玄茵:
木木老师的回复,感觉母爱渗透于字里行间。木木老师真是一位尽职尽责的好母亲,也是一位会想办法的母亲,晚上把第二天的饭菜想好准备好,第二天只要温热就可以了,这样做是为了节省第二天的时间吗?


木木:

回玄茵:是的,因为我陪儿子一起读,虽不懂,但可以让儿子静下来。

 NanYang:我写的似乎很轻松,但正象玄茵所说,“字里行间渗透着母爱”,只要您对孩子有深沉的爱,随时去感悟,一切问题都能解决。

现在学校的教育,问题很大,如果就按课本教孩子,孩子小学时学习还可能好,上了初中就会有问题,假设到了初中还学习好,那么到了高中就不一定。所以,家长们都在外面上各种各样的课外班,现行教育的体系是脱节的,小学不考虑初中的事情,初中老师只有一个信念:中考,高中老师也不会考虑孩子的一生,我这样说,没有批评老师的意思,我所遇到的老师都很辛苦、都很负责,这事怪不得这些好老师,假如您不读经,孩子如果想考一个好大学的话,光靠学校也是不行的,没人给你负这个责任,学校是外在的功效,好的学校,老师的学术能力较强,学习氛围浓厚,对高考的动向把握准,而一个孩子,真正想充分利用好这些好学校的资源,没有内功是不行的,内在的功力就是父母要做的了,而这个时代,到处在鼓励创新,谁会用老祖宗那些真实的智慧呢?所以我认为,这个内功就是读经,我试过了其它差不多所有的方法,才敢这样肯定的说:读经是万能的,有的这些内功后,当然您也必须做一些应考的准备,其它的科目也是要学的,这就简单多了。我想到的好方法就是,在学初中课程之前,象我上面说的,短期全部学完,在学高中课程之前,短期自学完,这样,孩子对各学科就有了一个总的体系把握,去学校上课的时候,就比较有自信,而且上课的时候,会把在自学中遇到时的问题、迷惑,更清楚地学懂,等于第二遍复习,同时,又较少厌烦(和辅导班比较),这样的话,学习会不好吗?如果这样再不好,我们就只能“听天命”了,因为已经“尽人事”了,我觉得这是一条比较直的道,但是要想能这样的话,也必须有读大量的经典,并且有一定时间的反刍,我读经典的感受,是让我自己不断地反省,整部《论语》就是让人怎样修身(这只是我个人的感受,不要误导您),不这样的话,就必须得参加大量的补习班,效果也不好说会怎样,其它的善巧,您就要凭爱心感知自己孩子的习性,用经典中的话语和力量和孩子同行。教授说读经不用讲解,但是也不用故意不去领悟,在读背的过程中,不管怎样领悟,都是长进,如果不读经典而去补习或其它方法能学习好的孩子,他们的体会最后如果能表达出来的话,我相信经典中都涵盖了,这不是绕圈子吗?经典是智慧,有了智慧,方法是多种多样的,未读经典前,我都把自己看书受益的地方记成笔记,后来读到《论语》《老子》《大学》《中庸》这几本书后,觉得全都涵盖了,西方有的,我们老祖宗都有,西方没有的,我们也有,而且以前还有许多头疼医头、脚疼医脚的地方,在这几本书里都得到根本的解决,说实话,到现在为止,对这几本书,我只能说有几分受用,大部分还没摸着边,这几年,因为我自己不断地在读诵经典,所以不知不觉总在长进,遇到问题总能想到办法,想不到也不太着急,因为经典就是这样教我的,“素富贵行乎富贵,素贫贱行乎贫贱。”,儿子学习烦躁时,我会说:“素学习行乎学习”,我对经典的领悟比儿子要实际一些,因为我是大人,有了一些人生的经历了,总能把经典的内容和实际联系起来。

我和儿子背完《论语》后,有一些非常开心的事情,比如,有的时候儿子屡次犯一个错误不改,我会说:“你都几过了,是不是100过了?”(颜回“不迁怒,不贰过”),儿子就不好意思了;有一次,儿子问我一个问题,我不知道假装知道,其实大人们经常是这样的,儿子说我:“君子于其所不知,盖阙如也。”,你瞧多有意思!而且我们会经常探讨《论语》中的句子,生活中到处都可以用到。我都记不清了。

这些,还仅仅是流露出来的,而内化的,形成了气质的、品质的、性格的部分,可能我们还无法反省出来。

我无意于夸大其词地推广读经,如果按我未读经典以前的心胸,我是不会把这些说出来的,这个竞争的年代,谁肯把好东西拿出来与大家共享呢?确实是实话实说,有些地方还有点辞不达意,如果说我做得有一些效果,那是因为我比较笨、比较木,老老实实在做,由于儿子小时候用西方赏识教育方法,现在身上有许多毛病,我已经没有办法了,我儿子已经大了,不是最好的典范,但如果能给您启发,相信一定会做得比我好。


NanYang:

啊,谢谢木木老师语重心长的分享,看后颇受感动和启发,我打下来认真分析和思考。儿子是伟大的母爱成就的,我要加油。  

   
kevin:
数学是大脑的体操。其实我很重视数学的。不过因该像王老师教导的那样学。不应该从小就学很难的数学。可以给他们题,问他们会不会,如果会了就算,不会就“算了”, 有一部书是很好的《古今数学思想史》我这个人很懒。买来没有看。可惜。放了好几年了。这部书可以给读经5年以后的小孩子看,学过基本代数知识的,16岁以上的孩子。看完这部书,对数学就有了基本认识。数学是要训练的,否则没办法学习现代哲学。牟先生有很强的数学功底。他原来是学罗素的。罗素的分析哲学,其实就是数学。有了很强的数学功底才能有强的思辩逻辑,才能分析高层次的哲学。牟先生对中国古代的哲学分析得细致如微,那就依赖于数学功底了。不过不用着急,我相信读经的孩子将来会有数学家的。大家一起努力。数学和文学可以一同发展。他们对王国维的评价:有最理性的头脑,也有最浪漫的心灵。我最欣赏的就是中国人的这个性格。这才是真正的中国人!中国人是没有劣根性的。

    
活龙: 
感谢木木的分享,实在是受益良多,尤其您能与孩子一起背完论语,更感到一位母亲的伟大,我会存下这些分享,日后警惕自己不能在自己和小女的读经教育上怠惰。


木木:

 shenyun71:您好!
以上几位老师说的都特别好,正是我想说又表达不太确切的。您的孩子小学二年级,感觉数学不好,一点也不用着急,其实孩子从小能读经,就可以把各科的学习从容的安排。我们不是读经了,就排斥其它学科,而是因为读经,其它科目会学得更省力、更好,确实能四两拨千斤,老子说过一句话:“大道甚夷,而人好径。”,读经就是大道,当然,经典主要是德行的重量,是生活的智慧。可是我们教育小孩,不就是为了有一天孩子的道德层次高,生活能力强,不再用我们挂心吗?话扯远了,我不太会写文章,想到哪写到哪。冷静地观察现在的学校教育,有很多毛病,这些不是我们能管得了的,只能自求多福了。比如,课时的安排,一节课45分钟,这节课上数学,下节课上语文,孩子这节课脑袋还没进入状况,下节课又变了,比如数学,这样学习,肯定学不好,所以我想给您如下建议,供您参考,有不谦虚的地方,望您包涵。
     1.保证大量的时间读经。
     2.数学先不教孩子应用题,大量的练习加减乘除法的准确和速度,先准确,后速度,这是基本功,每天半个小时即可,大人陪着,让孩子安静、慢速但不分心。比如:做100道加减法,一段时间后,觉得可以了,教背乘法口诀,每天慢背(心平气和)10遍后做100道乘法题,最后除法,最后混和运算,把计算能力练准确,别急,这个功夫是很重要的,如果能用一年的时间,每天半小时的话,计算能力就打下了坚实的基础。先不要管会不会应用题。这样子,再去上学校的课,孩子会很有信心,也会有兴趣,一个一般的小孩,对数学的兴趣,一开始往往是因为计算能力强,这是我的体会,可能不对。。
      3.一年的时间并不长,这时候,也背下了很多经典,至少一本《论语》背下来了,这时候,智力提高了、识字多了,我的建议是不要管学校学什么,您就买本好一点的小学奥数书,一定要找体系全的,最好答案完整的,每天做一、两道题,千万不要多,这样会使孩子有兴趣,用读诵的方法,每道题让孩子念准确,一个字不能错、落,这样养成孩子严谨的习惯。奥数题都是很难的,如果您不会,可以找个大学数学系的大学生辅导一下,每天最多半个小时,别看时间用的少,但孩子上小学数学课的时候会越来越轻松,小学如果能做三年,数学能力会非常强。
    我写得很费劲,只是想给您启发,我儿子在上高中前用40天的时间快速自学高中课程,是很慌乱的,也是因为我儿子理科基础好,如果有一年的时间学,效果一定会更好,孩子小,就可以从容地计划这些事情,但是就是不能忘了大量的时间读经。


 

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