听力一直以来，都是PTE考生最头疼的一项。主要的原因是涉及到听力分数的题型数量非常的多，总共11个。任何一个题型的失误，都有可能会带来听力部分的前功尽弃。而其中分值占的最大的就是Write From Dictation, 为什么WFD明明已经考中了鸡精，在这个题型还是拿不到满分呢？？接下来我们就为大家分析以下几个原因，大家可以对号入座一下。

1. 可不可以在小词不确定的情况下，把各种形式都写上去？

经常会听到有学生问：当我不确定我听到的是has还是had，是a还是the的时候，能不能把两种形式都写上去？是不是只要踩中了答案里面对的那一个词，这一分我照样可以拿到？

答案一定是NO! WFD这道题交叉打分听力和写作。而写作中最重要的就是语法，如果a和the， has和had全部都出现在一句话里，那么这句话的语法一定惨不忍睹，会影响写作的分数。所以切记，这个方法一定不可行。

2.     为什么我总是听不出来动词结尾的ed和名词结尾的s呢？

很多学生考完WFD都自信满满的说：没问题，我单词全都写出来了，但是考出来的结果却不尽如人意。就是因为太多的单词的细节，结尾的ed／s都遗漏了。怎么去解决这个问题呢？

需要注意的是，单词结尾的ed经常都是失爆点，所以speaker的确没有非常清楚的读出来。这个就需要大家在练习Read Aloud的时候，尽量去培养失爆的语感，练习地道发音。自己能够读出来，才能够在speaker读的时候体会出来。

而关于s的辨别，更多就需要大家根据句子本身的语法去进行判断了，一定记得，可数名词不能裸奔，都要搭配上定冠词或者结尾的s。

3. 为什么小的介词我总是听不出来？

同样有很多学生都会抱怨，为什么介词的in／on／of我总是听不出来，或者容易听错？这个到底该怎么破？

首先大家一定要意识到，介词一般都是弱读点，所以听起来本身就不是非常清晰。其次，这几个常用介词，因为都是元音发音开头，所以通常都是连读点。而连读也是很多学生在Read Aloud中，没有做到的，自然speaker在读的同时，很多学生也就听不出来。

所以解决的方式，同样也是通过培养连读的语感来破解。同时，也可以通过介词的固定搭配来帮助判断。

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