有一种学校叫别人家的学校，有一种课堂，叫别人家的课堂！！南澳大利亚的两所学校，最近开始在课堂上使用NAO机器人，目的在于探索机器人教学对课程具有人工智能的影响。这项调查是由墨尔本的斯威本科技大学发起的，限时三年，目标在于研究机器人对学生的双重影响，即帮助学习和分散注意力，之后会发布未来机器人教学使用指南。“机器人正在成为社会的一部分，澳大利亚学校有责任让学生在学习阶段准备好未来所需的机器人技能。”第一研究员Therese Keane认为。虽然早前，机器人已经被应用于课堂教学，但没有一项研究表明它们到底能不能帮助老师和学生。研究小组称，这些NAO机器人将被放置在不同的两个学校里，让老师和学生就与机器人的交互情况定期进行问卷调查。研究人员想弄清楚这些机器人如何吸引学生参加活动、并帮助他们学习新技能。
该项目旨在改变这一现状，通过将NAO机器人教学引入两所不同的学校，并要求老师结合自己的亲身体验完成在线调查。但不是说，机器人就此主导课堂教学，就像很多高科技机器所做的那样。研究员更感兴趣的是机器人如何更有效的帮助学生学习新技能，如编程。“编程被视为下一代工作者的必须技能。这些机器人为学生们提供了容易上手、也更有趣的方法，练习和提高他们的编程技能。NAO机器人的一个显著特点就是，学生可以通过在自己电脑上编程来设计机器人说话、跳舞和行动。”Keane研究员说。“通过三年的调查研究，我们希望能够发现机器人和学校课程相结合的最好的实践方式。我们想要借助机器人提高课堂学习，而不仅仅是新奇的、分散注意力的事物。”Keane表示。对于现在学生使用机器人学习，Keane表现出各种羡慕嫉妒恨。“我们上学的时候，最酷的事情就是一款叫神偷卡门的游戏？而且，我们必须和其他人共享一台电脑。我们期待全新的教育、勇敢的教育！希望孩子们能对机器人感兴趣。”这样的课堂，想必妈妈再也不用担心我的学习了，成绩也会直线上升！！
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