陶女士的女儿今年9岁，在深圳福田一家知名小学读六年级，女儿告诉她，在一次班会课上，老师问学生“在家里，有多少家长让你们做家务活？”结果，全班40多名学生，仅有两人举手，其中一位就是自己的女儿。

今年8月3日，教育部联合共青团中央、全国少工委印发的《关于加强中小学劳动教育的意见》，该《意见》要求小学、初中、高中各阶段都要开设劳动技术课，并安排一定时间的劳动实践。对于将劳技课纳入学校课程的做法，陶女士十分赞赏。但她并认为通过学校的相关课程教育，能改变学生不愿干家务活的现状。在她看来，培养孩子劳动习惯的主阵地还是在家庭。

在陶女士家里，陶女士会通过给予孩子金钱或物质奖励的方式，“训练”孩子养成好习惯。比如，扫一次地、拖一次地奖励孩子1元钱，收衣服、晾衣服奖励孩子1元钱，月底孩子拿到钱，可以买自己喜欢的书籍，或将自己攒起来的钱用于看电影或旅游。“孩子学习成绩好， 并不是我们的目标，我们想让孩子明白，任何事只要努力都能实现，这种人生态度和意识是可以培养的。”陶女士强调说。

对于孩子不愿干家务，责任在家庭教育缺失的说法，家长徐勇（化名）并不认可。在他看来 ，不是孩子不愿意做家务，而是沉重的学习压力之下，孩子没有时间做家务。此外，受独生子女政策影响，家长太溺爱孩子。

“在现行教育体制下，孩子要上好的初中，没有好成绩很难进。要进好高中，更离不开好成绩。”徐勇说，进入初高中后，孩子的时间几乎被作业和课外辅导班占据。“从早上6点起床，到晚上11点休息，时间表被排得满满当当，哪里有时间做家务？”

孩子在福田区园岭小学就读的家长张丽也表示，孩子面临小升初的压力，下午放学后，“下午6点至晚上9点要到课外辅导班学习，还要上钢琴课，再加上做作业，剩余时间所剩无几。”

在深圳市名校长、龙华新区教育管理办公室主任谌叶春看来，孩子能否养成良好的生活和学习习惯，家长责任重大。他希望家长们利用各种资源不断提升自己的教育方法，多与孩子沟通，培养孩子的学习、创造、交往以及生活技能。

全国优秀教师、“广东省十佳少先队辅导员”李晓桃老师也认为，学业压力大不是学生不劳动的借口。在她看来，全社会及广大家长应转变“重智轻育”的教育观念，在学校将劳技课纳入校本课程的同时，家庭教育也要跟上，与学校教育融合。真正让陶行知先生“生活即教育，社会即学校”的育人观在家长们心中生根发芽。

下面分享一组漫画：

美国人如何让孩子爱上做家务

美国专家建议的“孩子家务劳动进度表”

每周一次贴出孩子要干的家务劳动内容

将某一特定任务指定某一孩子去干，让孩子自己安排完成的计划，并确定完成任务的期限，而不是随时使唤孩子。同时，也列出父母应做的事情，不能让孩子感到父母只在吩咐他们做家务。作为父母，应该使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。

轮流干某些活儿

让每个孩子都有机会去做最没有兴趣或最容易干的工作。等做完后，检查孩子的完成情况，这可促使孩子因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。

向做家务的孩子道谢

称赞是适于孩子的一种鼓励方式。父母还要经常告诉孩子，对他们的帮助多么感激。这种真诚的感谢会令孩子更积极地成为做家务的好帮手。

美国孩子常做的家务劳动有哪些

1、帮助父母安装或修理一些旧东西。在整个过程中，所学到的技能与阅读、数学、逻辑、信息和任务的组织能力有关。

2、帮助父母换掉水龙头中用旧的垫子、更换保险丝、安装挡风窗户、修补破损的楼梯。在做这些工作时，父母往往把自己的一些生活技巧教给孩子，还可以与之在劳动中讲一些所运用到的物理学基本原理。

3、打扫卫生、整理花园或庭院、洗衣缝补等。

关于家务劳动，孩子能做什么呢？

2-5岁：

收拾玩具，把脏衣服放进洗衣筐，掸灰尘，整理书籍杂志；

4-5岁：

餐前摆放餐具，把自己用过得碗碟收进水池，准备简单得早餐或午点，清洗塑料碗碟、吸尘，取报纸信件，浇花；

6-7岁：

为自己挑选和时令的衣服穿，折叠整理自己的干净衣物，保持自己房间的整洁，起床收拾床铺，准备上学要带的午餐，把洗干净的碗碟收进碗柜，扫地，搂树叶，给花园拔草，把买回来的食物和杂物归放在相应的地方，饭后收拾餐桌，喂宠物；

8-9岁：

剪草，为全家人做简单的饭，为家人洗衣服并折好放进柜橱，打扫洗澡间，擦窗户，在家长指导下自主购买衣物；

10-12岁：

整理壁橱和抽屉，缝扣子或小补丁，换床单，用洗衣机洗衣服，餐前摆餐具，餐后收拾餐桌。擦洗车子，遛狗或打扫宠物垃圾；

13岁以上：

做饭，采购日常食品、杂物，家庭用品的简单修理，帮人照看孩子。

根据政府的一个调查报告，6岁的孩子65%在家做些杂活，平均每天花在家务活上的时间是30分钟。到11岁，90%的孩子平均每天50分钟做完家务活。调查报告同时表明，6岁至11岁的孩子中，3/4一种以上固定的家务活。承担3种或3种以上家务活动的孩子的比例，随着年龄的增长而有所增加。

美国父母让孩子爱上家务劳动的12大技巧

美国家长认为，给孩子分配家务活，主要是让孩子们树立具有家庭一员的观念和了解劳动的义务。劳动对发展自尊心和胜任感具有极大的意义，它能培养孩子们注意力集中、持久，关心劳动的质量和准确性，作出判断和决定，以及自觉的坚持到底的能力。在分配孩子家务活中应注意以下几点：

1、在劳动中培养孩子的自豪感，对干得好的要予以表扬。

2、给孩子提供多种多样的家务活，让他们轮流交替地去做，同时允许他们在劳动内容的分配上有发言权。

3、父母应高兴地承担家务活，并为此而感到自豪。和你的孩子同样轮流地干最“卑贱”的活，你的榜样将对孩子产生最重要的影响。

4、给孩子一些较复杂而有趣的劳动。例如做晚饭、修理家庭用具、做书架等，即使你需要花费相当多的时间和精力来教给他们怎样做。为了使孩子成长为一个有自尊心、有能力的人，就需要在他们几岁时就有机会事先学习做这些事情。

5、尽可能地努力使劳动愉快些，但不要试图使一切家务活做起来都很轻松，像开玩笑似的。孩子需要从事那些富有意义但不会总是愉快的劳动。

6、一定要限定孩子干家务活的时间，以使孩子所需要的学习、与家人交往，或自由轻松的时间不致受到干扰。

7、在家务活上要给孩子以指导和监督，但要允许他们做的过程中在细节上有相当多的自由。

8、要意识到孩子们有时对劳动消极抵抗的计谋，例如争辩、拖延、绷着脸或故意做出不会做的样子。

9、不要把分配家务活作为惩罚孩子的一种手段，否则就曲解了劳动的意义。

10、要向孩子解释为什么家务活必须完成，为什么要对此承担责任。要和孩子一起讨论它的重要性，即它为什么能够使包括自己在内的所有的家里人感到舒适。

11、如果孩子在家做了些额外的工作，你应该尽量给他一些报酬，同时需要在你的监督下来做，以保证让他认真地做好。这是为孩子将来在外面工作提供极好的训练。

12、如果你认为你分配给孩子的家务活是降低身份和讨厌的，那么你的消极态度也许会影响他们。劳动态度是会感染人的。因此，要求你自己具有对劳动的尊重和劳动的自豪感，不论那种劳动是如何的烦人和“卑贱”。

家长须知不让孩子做家务是“糊涂的爱”，如果你真的爱孩子 请让他爱上做家务吧！