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收藏文章 赞一个 已赞 2016-03-04 美中国际美国留学上海中心



热腾腾的录取通知书来啦!

哥伦比亚大学! 约翰霍普金斯大学!

密歇根安娜堡大学!雪城大学!

WOW~~!!!


快来跟着小编一起围观!!

有图有真相系列




Z同学 哥伦比亚大学-高等教育研究生
学生条件:

    本科,研究生:就读于四川某大学

    专业:英语文学

    GPA:3.0+(本科);3.5+(研究生)

    TOEFL: 100+; GRE: 315+

    背景:四川某大学学生工作办公人员(兼职);英语培训机构学习顾问和讲师;参与学校到美参观访问及实习项目,学校外教助教等。

 

    顾问点评:我们跟学生之间保持了良好的互动和沟通,主要对文书的专业偏向性该如何结合她自身的背景来体现,如何强调对新专业的认知和热情,对整篇文章的逻辑梳理和内容素材的选取以及总结提升上做了比较多的尝试和努力。最后的成稿,我们和学生都比较满意。哥伦比亚大学是美国知名学府,常春藤联盟学校,教育学院在全美排第7位。而且哥大的这个项目自带实习项目,这样学生不用自己出去寻找实习。



C同学 约翰霍普金斯大学-金融研究生
学生条件:

    本科:就读于Southwestern University

    专业:金融经济/金融工程

    GPA:3.0+

    IELT: 7.0+; GMAT: 680+

    背景:曾于中国民生银行某分行实习,在县级广播电视台实习。

顾问点评:该学生在校期间曾获奖学金,课外活动经历也十分丰富,还作为交换生前往台湾国立政治大学。考虑到学生申请的专业很看重实习经历,在与学生的深入沟通中,我们发现学生虽然有三段实习经历,但是却不能找出重点,经过仔细树立和反复沟通后,我们决定将她赴台交换生的经历作为适应能力的体现,而把她在中国民生银行分行的实习经历作为主文书的重点内容以突出学生的自学能力和对于finance这一领域的热爱和探索



L同学 约翰霍普金斯大学-金融研究生
学生条件:

    本科:就读于西南交通大学

    专业:主修英语;辅修金融

    GPA:3.3+(主修);3.4+(辅修)

    TOEFL: 100+; GMAT:650+

    背景:该学生提出的科研题目在大学STRP(Student Research Training Program)项目中被立为最高级,即为国家级。随后组建了科研团队并完成科研项目;有两次招商银行的暑假实习经历,职称为银行行长助理。

顾问点评:该学生曾两次在招商银行实习,为这次申请金融硕士专业奠定了一定的基础。2014年提出基于大数据的互联网金融研究和大数据的优化模型建立的项目,获得学校批准,被列为国创项目,为学校的大数据互联网金融研究做出了贡献。与他多次面谈后,能感受到他对金融的强烈的求知欲和探索欲。他的目标是从事金融类相关的工作,申请金融硕士学位能让他了解更多的金融知识,掌握更多的金融技能。



H同学 密歇根安娜堡大学-统计学研究生

学生条件:

    本科:就读于Emory University

    专业:应用数学

    GPA:3.5+

    GRE:  330+

    顾问点评:选校时我们为学生提供了全美所有开始统计专业的学校名单,然后根据学生自己的爱好和兴趣,挑选了适合他的十几所学校,并且一所一所跟学生明确定位,制定了最后的选校方案。在文书表现这块,通过梳理学生的背景,选取了需要着重描写的经历,并且结合申请专业的特点,对这些经历哪些地方应该作为突出表现来写,给出了明确指导。





H同学 雪城大学-建筑学研究生

学生条件:

    本科:就读于Arizona State University

    专业:建筑学

    GPA:2.90+

    GRE:  290+

    背景:该学生有两个暑假在金麒麟科技公司实习的经历。

顾问点评:学生学的是4年制建筑专业,在校期间参加过两次校级比赛,虽然并未获奖,但是为作品集积累了很好的素材。学生和家长都对留学特别积极,作品集也经过了反复修改,最终确定了五个主题。在跟学生沟通文书的过程中,学生也很认真,经过反复沟通,最终确定了以人为本的设计理念作为主线



S同学 雪城大学-建筑学研究生

学生条件:

    本科:就读于河北某大学

    专业:建筑学

    GPA:3.0

    GRE: 300+

    背景:两段实习经历,MAD建筑事务所期间参与向峨小学景观设计。另一段实习于西南建筑设计院。其他设计项目包括汶川地震都江堰纪念馆设计及重庆武隆景区高层建筑设计等。

顾问点评:

在文书准备方面,经过深入沟通,我们发现舒同学是一个非常感性的人,不仅在自己的设计作品中融入了非常多的个人情感,同时非常强调在建筑设计中体现传统文化,人文情感。我们在写文书的过程中把学生的建筑理念充分表达了出来,除了强调学生的专业背景,更多的表达了学生对建筑的认知和看法,对文化的传承及人文情感的强调。


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