真正的教育就是拼爹!

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收藏文章 赞一个 已赞 2016-04-17 美国高中留学


作者:周冲,作家。著有随笔集《你配得上更好的世界》。

已获得作者授权转载


一、多年前看过一篇文章。


讲作者到一个朋友家里,看到朋友的孩子非常喜欢读书,不仅喜欢童话与故事,连一本工具书,也读得津津有味。


他很讶异,问那对父母是如何培养的。


怎么培养的呢?


根本没有培养。


父亲是学者,母亲是作家,两人又相爱,家里藏书又多。


客厅、书房、卧室、儿童房、厕所,随处可见父亲喜欢的历史哲学宗教,母亲热爱的社科文学艺术,孩子痴迷的绘本寓言童话……只要你想读,随手就能拿到自己喜欢的读物。


没事的时候,全家人就聚在一起读书。


夜色温柔,灯光缱绻,大家都沉浸于各自的人文世界,读到欢喜处,就一起聊一聊。


“哈哈哈,孙悟空好好笑啊……”


“怎么好笑呢,说来听听吧!”


也玩角色扮演,结局改编,或者写三个人的故事,妙趣横生,令人忍俊不禁。


这一切都没有刻意而为,父母热爱,孩子喜欢,自然不抗拒,做得开开心心。


孩子从一出生,就在这种氛围中长大,自然,在他看来,读书是和吃饭、呼吸一样再正常不过的事情。


二、这件事让我很触动。


它使我想到:真正的教育,从来不是点石成金、立地成佛的技巧,而是一段春风化雨、自然无为的过程。


就像一颗树摇动另一颗树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。它没有声响,它只是让走在前面的人,做好自己的事,走好自己的路,然后,任由改变自然发生。


前行者如何,跟从者也会如何。


长者如何,晚辈也会如何。


这就是拼爹了。


但教育语境下的拼爹,不是毛新宇有个爷爷叫毛泽东式的寄生,也不是王思聪有个老爹叫王健林式的遗传,不是葛优有个父亲叫葛存壮式的继承……


这种拼,只是权力、金钱、资源的世袭,与我所说的拼,没有什么关系。


真正的拼爹,是比拼父母的观念,以及生活方式、思维方式、处世方式。


四、离开体制以前,我从事了多年教育工作。


和学生及家长打交道越多,就越发现:孩子就是家庭的缩影,教育就是拼爹拼妈。


一个优秀的孩子,其背后的家庭,一定充满尊重、书香与爱,父母不说博古通今,但一定通情达理。


相反,一个问题学生,他所置身的原生家庭,则一定也充满问题,比如缺爱,不平等,不自由,父母普遍文化层次不高,观念落后,视野狭隘,并且多有暴力行为。


我曾经写过一篇文章,叫《不良少女杨纸》。杨纸的原型,是我的一个学生,追求班主任、自杀、未满14岁与6个男人上过床……


一了解,得知她幼时被父亲抛弃,母亲酗酒、抽烟、无业,靠做别人二奶生活,她一直与奶奶呆在一起,不被爱,最常听见的一句话是:“你怎么不去死呢?只要不死在家里我都无所谓……”


这样的父母,带给孩子的影响可想而知。


去年的时候,我回老家,再一次见到她,已经辍了学,小太妹打扮,出口成脏,见到过往的老男人,嘻皮笑脸说:“嗨,帅哥,一起玩玩啊!”


我请她吃饭,席间,她说自己怀了孕,是一个网友的,犹豫着要不要生下来。


“你今年几岁了?”我问她。


“15。”


她母亲也是知道的,只是羞辱,只是殴打,并没有给予她妥善的帮助。


我当时想,这孩子,怕是注定要被边缘化了。


四、英国有个纪录片,叫《56UP》。


导演选择了14个不同阶层的孩子,进行跟踪拍摄,每七年记录一次,从7岁开始,14岁,21岁,28岁,35岁,42岁,49岁,一直到56岁。


在短短的100多分钟里,14个人的真实一生就过完了。


这个纪录片看得人非常难受。


因为,它是尖锐的、令人不喜的现实,忽然噗地一声,戳破鸡汤、励志、幻想的薄衣,不由分说地,扎到眼前来。告诉我们13个字:


龙生龙,凤生凤,老鼠儿子会打洞。


在电影里,60年一晃而过,走到后来,精英的孩子,依然是精英。穷人的孩子,依然是穷人。


阶层固化,流动困难。这种僵局的产生,到底缘于什么?


有一个总结非常棒,它是这么说的:其实,除了硬实力(资源)的分配不均,更关键的,是软实力(观念)的高低不一。


精英传递给下一代的,多是自由、野心、从容、自律与不屈不挠。


穷人遗传给下一代的,多是自卑、短视、暴戾、散漫与轻易放弃。


禀持不同观念的人,自然拥有不同的视野,匹配不同的行动,支付不同的代价,导致不同的结局。


五、天才是不存在的。任何一个优秀的孩子,都不是横空出世的奇迹,而是有迹可寻的因果。


它的因,在家庭。


它的根,在父母。


父母是无知的,就会以控制、奴役、摧残的方式,对待一个孩子,并且做得毫不自知。


以恶的方式传递恶,以愚蠢的方式传递愚蠢。那么,在人生的奋斗链条上,孩子从一开始,就掉了链子。


父母是开明的,就会给孩子尊重和自由。


不强迫,不设置,接纳生命的可能,让孩子的最大压力,仅仅来自他自己,发现他的优点,欣赏他的特质,运用成人的思维与资源,帮助他放大……那么,他就比同龄的孩子,赢了一大截。


这样的父母所生育的孩子,纵然不成功,也必然成器。


纵然不成才,也必然成人。


纵然不成名,也必然成就一番自己的人生气候。


如果我们希望他成为“别人家的孩子”,就先成为“别人家的父母”。

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