稻盛和夫:珍视孩子的创造性

<- 分享“伦敦教育”微信公众号到您的社交圈,让更多的人知道!

收藏文章 赞一个 已赞 2014-06-09 伦敦教育



一天夜里,一位父亲带着3岁的儿子到外边散步,儿子忽然指着天空中的明月问:那是灯吗?父亲机械地回答说:那不是灯,是月亮。但儿子还是坚称月亮就是灯,父亲开始觉得儿子很愚蠢,但仔细一想又觉得儿子没说错,因为月亮确实有照明的功能。而在中文当中,字就是日、月相加!

教育家尼尔·波斯特曼曾说过:孩子们入学时像个问号,而毕业时像个句号我们的教育是怎样把一个个小问号拉直的呢?

稻盛和夫:珍视孩子的创造性

我不想在这里议论日本学校的教育方法,我想对大家说的是,希望大家珍视创造性。同学们在学校学习的内容大部分是知识的吸收及其应用,这本身没有错。孩子们的头脑会像海绵一样吸收新知识,随着知识的积累而成长,然后踏入社会。

但是,学校用考试成绩评价学生,这就往往带来一种倾向——仅用学过的知识记住了多少这一点来作判断评价。

那么考试成绩优秀的人,他们的人生就能保证一帆风顺吗?我认为,比学习成绩优劣更重要的是,在此后的人生中,能否有效运用在学校学过的知识,也就是有无创造性这一点更为重要。

能记住知识,这是人的优秀能力的一个方面,但却不是全部。重要的是将吸收的大量知识灵活应用,就是说创造性最重要。

当然,并不是说知识吸收类的才能有什么不好。但是,所谓知识是已经为大家知道的东西,仅凭现成的知识并不能开辟新时代。社会实际需要的是基于知识及信息的创造性。

第二次世界大战后的日本,进一步讲是明治维新后的日本,一直偏重于知识教育,这种教育产生不了天才,却可以培养许多秀才。这样的日本教育,在从欧美吸取知识、提升日本整体水准的阶段中,起到了相当大的作用。

回顾我自己,在小学、初中、高中、大学时代,学生竞争的内容就是看自己所学的知识记住了多少,由此来评价学习的成绩和学生的能力。

然而,在即将到来的新的时代,仅仅重复前人或参照先例,将无法在竞争中取胜。我认为,在难以预测的未来时代,不能再以记住了多少知识来评价优劣,而必须把教育的重点放在如何更好地运用知识这个方面。

伦敦教育与您共分享!

如果你喜欢文章,欢迎分享和关注【分享到朋友圈】点击右上角.分享到朋友圈

请关注我们的微信号:londoneducation【如何加我】点击右上角按钮,查看官方账号;或者搜索我们的微信号

扫一扫我们的二维码关注“句容伦敦教育和家庭教育”

学校地址:华阳名街D区3楼

联系方式:87306628、87306629 句容家庭教育群号:141603849


点击展开全文