【美国教育亲历】一个妈妈的痛苦反思--天才班里都是天才吗?

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收藏文章 赞一个 已赞 2016-04-16 美国移民家园


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小编注:美国的中小学有天才班,如何考进天才班?进了天才班的孩子都是天才吗?天才班究竟是否适合孩子呢?一个妈妈对孩子上的天才班的反思很值得借鉴。




美国的中小学有一个资优教育计划叫Quest program,就是中国人圈子里通常说的天才班,对一些被确定为某些方面,如英语或数学具有超常高的智力的学生进行超常教育,说是差异化教学,以满足天才学生的不同认知和社会情感的需要。

女儿没上学前就听朋友讲过,朋友说应该让你女儿学前班就去考。当时我考虑到咱女儿也不是天才,另外也不想太早给她上套,所以也就没放在心上。

小女儿是我在加拿大生的,也是我一手带的,我每天带她出去到户外玩,参加图书馆,玩具店,科技馆组织的活动。当时是按美国妈妈来养她,从不娇惯她。摔倒了都是自己爬起来,以至于她四岁回国,当家人看她摔倒了,赶忙跑去把她抱起来,她却挣扎下来,跑回摔倒的地方,趴下,再自己爬起来。国内亲戚朋友都赞,你自己带的孩子真好,不娇气,活泼,大方。遇到与其他孩子有矛盾,我基本上不管,让她自己解决。两岁多时有坏孩子欺负姐姐,她站在姐姐前边与那个大她气,七,八岁的男孩争论。

所以当她上小学时虽然没学过一句英语,我一点不担心她。 从26个字母学起,几个月后已经满口英语,回家用英语讲火山哇啦哇啦讲了一个小时,我和老公担心她就此把中文忘了,所以给她规定在家必须讲中文。

大概刚上二年级时,老师找到我说,你女儿很聪明,建议她去考Quest program。考前去听了下Quest program介绍,当老师说到,只有%3的小孩才能进入到program 里,我就想所有孩子里的%3?那都是人尖子啊,女儿肯定不是。


小编注:是的,在美国上天才班一般都是先要老师推荐,因为老师更了解孩子的成绩表现。


考试那天,大部分孩子是亚裔,只有很少数的白人,除了我女儿和那几个白人小孩跑来跑去嘻嘻哈哈,剩下的小孩有拿着大字典在翻的,有做题的,有妈妈一脸严肃的讲题的。我在想,我女儿还这么小,就让她像那些孩子失去童真失去玩的权利,这是我想看到的吗?不是!答案是肯定的。所以考完出来,我问女儿难吗?女儿说不难,就是有两道题前边乘完了,后边还乘,我不知道怎么做,她不知道那是连乘。当时她们在学校学的是两位数加减法,我在家里也没教过她。考试结果下来,女儿没考上,我心里反而很高兴

女儿的小学是个一般中等水平的学校,亚裔占3%,其它少数族裔只占2%,女儿在学校里很快乐!她求知欲很强,爱看书,年级的读书比赛她一人拿了一半的分,为她们班赢了pizza party。什么活动都想参加,但是我却对她加以限制,像足球队,拉拉队我都没同意,现在她不喜欢体育锻炼不知跟这有没有关系。不过期末年级评比,她都会拿回来好几个奖,像年级读书第一名啦,数学第二名啦,拿回来的一堆奖状我们也不当回事,连句夸奖和拥抱都没有,觉得那是应该的。

到了四年级时,想到家附近的中学不怎么样,但有个Quest班,就跟女儿商量去考Quest,起初女儿不想考,经不住我们的一再劝说,最后同意去考,条件是考上了要给他买一台笔记本电脑。


小编注:美国的天才班不一定都在好学校里,有的学校考天才班吸引优秀的学生,具体情况家长一定要自己了解。


根据第一次考的经验就是考你下一年的数学,写作和阅读。 女儿是四年级,考5年级的Quest,要会六年级的数学英语,阅读没问题,写作看临场发挥,只是数学是个问题,她连5年级都没学,更别说六年级了。离考试还有一个月,老公查了一下她们六年级的数学,然后利用几个周末给她补习了一下,做了一些练习题。

那次考试不知为什么那么多人,光她们考四,五,六年级的插班生就好几百,礼堂里黑压压的都是人,四年级有四,五个名额,五年级里只有两个名额,六年级只有一个名额。 女儿考了第二名,进到了program 里。听说有专门为进Quest班的补习学校,或补习班,一个月至少3000刀,让小孩做大量的习题,很多印度人,中国人的小孩都去那里,大把撒钱。因为一年考一次,有的小孩一年一年考好几次,那得扔多少钱啊。办班的人不会跟家长说,别考了,你孩子不适合这个program ,巴不得你一直上下去。我觉得靠这种方法进入Quest对小孩来说其实不好,很多小孩进去后会感觉压力很大。每年都有小孩drop的,对家长来说,一是家长觉得进入program ,家长认为对孩子上大学有了保障,二是满足了家长的虚荣心,看我家孩子聪明吧,进入到天才班了。想想我当年有没有虚荣心呢,有,虽然主要因为是地区学校不好,但我确实虚荣了一下,每当碰到朋友,邻居夸我女儿,我都沾沾自喜一下。我们小区里还有个男孩也考上了。

不过对女儿来说,她还是挺喜欢的,那个老师不错,是个有几十年对特殊孩子教育经验的老师,她班里有二十七个学生,女孩有9个。她在那里上了两年,即不是班里最好的,也不是班里最差的。唯一不好的是她离开了从学前班到四年级的同学和玩伴。

其实我写这篇文章并不是要质疑别人家的孩子是不是天才,而且别人家孩子是不是天才跟我没关系,我只是对这个program是不是适合我的孩子有一定的想法和看法。

女儿小学毕业后到了家附近的中学上学,这所中学属中下水平的学校,因为这个Quest班还给这所学校拉高了些分。


但学校的师资我感觉不怎么样,首先在这种学校有这样一个班,这些小孩受到了孤立,本来是地区小学,都是附近的孩子,女儿以前的同学都是这个学校的。所以她课间课后想去找以前的同学玩,但她明显感觉到大家的排斥和生疏感。老师的态度也很不同,第一天老师就说,你们到这个班是来学习的,不要指望我给你们拥抱,笑脸和鼓励你们有能力处理自己的事情。其实她们跟那些同龄的孩子没有什么区别呀。她们不是学习机器,也渴望亲情友情鼓励。

女儿的班里有26个学生,女孩只有5个,她在同龄孩子里几乎是最小的,班里最大的小孩比她大一岁,有个女孩比她还小一岁。女儿说有一次班主任老师病了,来了一个代课老师,这个老师来了,什么也不教,留了好多作业,并且说,你们能到这个班里,说明你们都很聪明,你们都不应该有问题完成,有孩子提出异议,老师还说别叽叽歪歪的,最后把那个最小的女孩训哭了。女儿感觉她们是被歧视的一群学生。


女儿从小学到初一,各科成绩都是全A,但是到了初二她的数学期中考试成绩得了C。老公很光火,说她学习不认真,检查成绩单发现有一次考试当掉了。原因是老师就出一道考试题,10分钟,女儿最后答案是对的,但中间的步骤粗心拉写了什么,所以算不及格。后来我去学校跟老师谈,想问问女儿的学习情况,老师居然说不出,只说这个班里的学生都在请家教,你可以也给你女儿请家教,我说女儿到学校来就是学习来了,我为什么要去外边花钱请家教?老师也没理我。可是我当时没想到事情的严重性,以为就是一次粗心,回来教育了一顿女儿,也没请家教。


年底期末成绩下来了,还是C,这回我们觉得问题严重了,那会女儿的逆反心理很严重,对老爸的说教很反感,父女关系也很紧张。所以对爸爸说她不努力,不会学习,又不听家里人的教诲很委屈,问她老师是怎么教的,她说老师不教,从来没教过我们都不相信。后来她的同学来我家证实了这件事,原来这个老师上课都是让学生讲,这些学生都在外边请家教,一个讲不对,再换一个讲,有时要好几个同学才能最后讲完讲对我听完后真是很生气,这不是误人子弟吗?这些初中的课都是打基础的课啊。也不知是老师本身数学就不行,不会讲,还是Quest program就这个教法,我说去找地区Quest program办公室反映这个老师的问题,女儿不让去,因为那会正是老师大裁员,但所有的数学老师不裁,好像美国的学校里数学老师还挺紧俏。女儿心眼好,说这个老师平时对学生挺nice的说话都是轻声细语的,你反映了,会对她有影响的。


有时我在想,华人的小孩一般来说数学都好,但是很少听说华人的孩子当老师的,如果华人当数学老师一定比美国人强。学校里只有那些教副科的老师把她们当普通孩子对待,女儿很喜欢那几个老师,说他们nice。


小编注:美国学校,尤其是公立学校,一个班很可能有20个以上的学生,老师让孩子自己讲的上课方法,不能说不对,但是确实学生多了,每个学生的得到的关注肯定会少一些。如果一直不会,对孩子的自信心是一个打击,其实美国孩子上各种课后班的非常常见的,不上补习班,也可以网上找些资源让孩子学习,或者家长自己教,总之及时发现问题,及时纠正,很重要。


女儿有时觉得我们根本不懂她,包括老师她们的初中毕业每个人要做一个课题,有人写故事,有人做手工,有人做一些试验,把不同东西放不同的溶液看有什么变化。唯独女儿想为一本书画画。在她的中学对面有一所小学,里边有很多难民和低收入家庭的孩子,她去帮过忙,她想为那些刚来不懂英语的孩子做点事,她用图画的方式把一本书介绍给这些孩子,让他们喜欢读书,喜欢新的生活,(书大概也是这方面的)她的想法遭到了我们的反对,因为她打算画70幅画来讲这本书里的故事。


她每天有很多作业,经常到一两点睡觉,她不是专业画画的,而且每幅画都是要自己创作,那是多大的工作量啊。出于对她身体的考虑,我们劝她改个主题,她那会逆反心理严重,坚持要这么做。实际上她们学期一开始,她跟老师谈过,老师还鼓励她,可她不想想,孩子每天那么多作业,哪有时间画那么多画啊。结果就是她每天都在两点以后睡,有时4点以后,严重睡眠不足,早上7点半就得上学。我们心疼她的身体,又没办法。快到学期结束时,才画了不到一半,老师这才找她谈,告诉她结束不了无法毕业。我们也跟她急,老爸因为生气她不听话也经常训她,现在想想她那会的精神压力有多大啊。最后她不得不将画减掉一部分,最后两天连考试连轴转,几乎每天睡一两个小时才算完成。脸色都是惨白的。


小编注:孩子的想法非常棒,不过量力而行,其实是每个孩子都应该学会的。


初中三年的天才班是女儿最不快乐的三年,也是她最逆反的三年。三年的结果是,她从此不喜欢数学,自信心减少了,也不逆反了,也不爱跟别人说话了,变成了一个很安静的女孩初中毕业后,我把她转到了其它地区的高中,她所在学校的校长说我们也需要你女儿这么聪明的小孩啊,我还是坚持把她转到新的学校了。

反思我自己,我是个失职的妈妈,只担心她的身体,却很少考虑她的情绪,精神世界,对于她的逆反束手无策。缺少必要的沟通。我承认女儿很聪明,但她不是天才。各个地方的天才班都不一样,但这样的天才班对我女儿不适合。


小编注:孩子的每个阶段,父母都是最好的老师,塞翁失马,焉知非福。祝所有的孩子都自信快乐。



(本文来源caro的博客,作者caro,如有侵权,请留言联系我们)



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