教育 | 美国学者谈中国大学:学习无动力 人人都能毕业

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收藏文章 赞一个 已赞 2016-08-16 走进美国CheerinUS



  据美国《纽约时报》网站8月8日报道,研究中国教育三十年的斯坦福大学经济学家罗思高(Scott Rozelle)发表的一项新研究针对一些有关中国学校的流行观念提出了挑战。



斯坦福大学经济学家罗思高(Scott Rozelle)


      研究报告的作者之一布拉什安特·洛雅尔卡(Prashant Loyalka)说,“这很令人震惊。中国培养的学生在进入大学时遥遥领先。但是,他们进大学的时候就已筋疲力尽,他们没有继续努力的动力。”


2016年6月8日,在贵州铜仁市第二中学考点,考生在考试结束后奔跑出考场。

(新华社记者 陶亮 摄)


斯坦福大学的研究,部分基于对中国大陆11所大学2700名学生的测试,有其自身的局限性。研究不包括没上大学的人,而这些人在中国青年人中占一大部分。研究对象只包括攻读计算机科学及工程专业的学生。而且,研究比较的是批判性思维能力,并未考虑创造性,而在讨论中国教育体制问题时,创造性往往是一个激烈的话题。


尽管如此,研究人员在比较中国学生与海外同龄人时,找到了明显的差异。


除了检视批判性思维技巧,这项研究还比较了中国学生在数学和物理学科上的差异。尽管还没有针对美国学生的测试可供对比,但研究人员发现,中国学生进入大学时所具备的技巧,比同时期的俄罗斯学生要强得多。


不过,上大学两年之后,中国学生在这方面几乎没什么提升,而俄罗斯同龄人则取得了相当大的进步,尽管还不足以赶上中国学生的水平。


      以下为《纽约时报》记者赫海威对罗思高的采访摘要:


  问:你的研究发现,中国学生在进入大学时具备的部分批判性思维技巧是全世界最强的,远超美国和俄罗斯的同龄人。但两年后,他们失去了这个优势。究竟是怎么回事?


  答:这里面有好消息也有坏消息。好消息是:无论他们在高中做了什么,不管你认可与否,他们都在让大量的孩子学习数学、物理和某种类型的批判性思维技巧。但让我抓狂的是,他们在大学里什么都不学。孩子们没有努力学习的动力,人人都能毕业。


      对于此问题,记者赫海威在其报道中还写道:为斯坦福这项研究提供资助的上海风险投资人李世默表示,中国的中学在培养批判性思维方面取得成功,意味着中国更年轻一代会拥有更多创造力,这有助于中国的经济。



     “我们在这里经常听到的是,中国教育制度扼杀创造力,扼杀创意,”他说。“但中国可能是世界上最具创业精神的社会之一。”


      经济放缓令大学毕业生比较难找到工作,其中有大约五分之一在毕业之后随即进入失业状态,还有不少勉强做着薪资不高的工作。记者采访到22岁的吕佳玮,她在北京信息科技大学学工程管理,她说低迷的就业市场是学生们缺乏动力的原因。“有些学生不得不放弃了,因为再努力学习也不可能拿到梦想的工作,”她说。


  问:高中为什么比大学做得好?


  答:在高中阶段,家长会进行监督。如果觉得孩子未被严加督促,他们会率先打电话,与老师面对面交流。在老师看来,他们有让学生按时上课并通过考试的巨大动力。


  问:假如任命您担任中国一所大学的负责人,您最先会改变什么?


  答:在美国,我们会因为优秀的教学工作而获得奖励,升职和涨薪靠的是得到学生的好评、在课堂上表现出色和获奖,这和发表研究成果同等重要,而在中国却不是这样。与我们合作的教授们说,“如果他们不管怎样都会毕业,我们为什么还要督促他们?”


      斯坦福大学的研究人员推测,许多中国大学低质量的教学是出现这种结果的一个最重要的因素。中国大学倾向于奖励教授在研究领域取得的成绩,而非其教学能力。此外,官方统计数据显示,几乎所有的大学生都可以在四年后顺利毕业,这降低了他们努力学习的动力。


      “他们不会真的淘汰谁,”这项研究的共同作者、研究中国教育三十年的经济学家罗思高(Scott Rozelle)说。“只要考进大学,就能毕业,这是一种约定。”


  问:中国国内外很多批评的声音都聚焦在高考上。为了这场全国性的考试,中国学生要接受数年时间的“填鸭式”教育,因为它是进入大学的主要衡量标准。而一些人认为它扼杀了孩子的创造力,到了该改变高考的时候了吗?


  答:我们计划在下一轮调研中研究创造力,观察中国和其他东亚学生的表现会是一件非常有趣的事情。很多人会说高考是一个公平的制度,但这个一考定终身的模式需要进行一些改革,我们需要在一定程度上减压,并把教学的重点放在培养出更全面的孩子上。


  问:初中的情况怎么样?


  答:这里不是教师岗位有一半空缺的印度,也不是老师无力提高教学质量的非洲。中国有良好的设施和优秀的老师,农村地区的课程和城市学生学习的课程一模一样。那么是什么原因呢?


  我们的工作非常清晰地表明,确实是农村地区个别孩子的问题。他们有的患病,有的存在未矫正近视、营养不良、贫血、肠道寄生虫。在我们在贵州选取的样本中,40%的人胃里有蠕虫。胃里有蠕虫还怎么上小学?


  最后,记者赫海威表示,中国越来越富裕,城镇化水平越来越高。


  罗思高称,就财富而言,中国是亚洲增长最快的经济体,但孩子却是中国自身成功的受害者。中国的增长真的很快,并且在资源和教师方面进行了投资,但他们忽视了人的因素。


(新闻来源:综合参考消息,纽约时报中英文报道)

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