你以为澳洲的小学教育就等于放任不管?too young too simple……

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收藏文章 赞一个 已赞 2016-08-17 澳洲百利通教育集团


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我们一家是去年1月底移民到维州来的。我的孩子在box hill north的K.P.S.上小学,到现在一年多了。她来时,在国内读完了三年级上学期。会简单的英语对话,但是,英语读、写为零。



孩子刚在这里上小学的时候,我还挺担心的。和国内小朋友每天都是背着沉重的书包不同。这里的孩子们每天背到学校的书包里没有教科书,没有铅笔盒,没有各个科目的作业本,只有水、吃的、帽子和防晒霜,外加一个图书馆的包。


1
孩子的英语学习:

初来乍到,最担心的就是孩子的交流问题,毕竟孩子来之前几乎没有什么英语基础。

幸好box hill north是华人聚居地,K.P.S身处这样一个区域,天长日久,在教授华人孩子英语方面积累了非常多的经验。

我的孩子一进校,class teacher(相当于班主任)就给她安排了一个贴身小翻译。小翻译不但在课堂上帮忙,课后也是寸步不离的,哪里上厕所,哪里买零食,哪里玩游戏、怎么玩,全方位“服务“。这样的小翻译,对新移民孩子迅速融入校园生活,作用是非常大的。这些小翻译,往往是这里出生的双语华人孩子,受学校传统熏陶,他们都非常乐于助人。

另外,K.P.S.配有一名非常好的华人ESL老师,专门负责为英语非母语的孩子系统补习英语。ESL课程每天一小时。孩子平时在正常的班级里学习,这一小时,则集中到ESL教室上课。

许多人有这样的误解,认为孩子学习语言是一个自然的过程,好像相当轻松,其实不然。相对说来,口语能力容易建立起来,但是读写能力,如果不经过系统的辅导,而仅靠自然过程,就会建立得相当缓慢。

我孩子目前读5年级,班上有五个华人孩子。5个孩子都经过了ESL老师的系统辅导。其中有个孩子,在这里出生、长大,她在prep(预备班)期间接受了为期一年的ESL辅导。另有两个孩子比我们早一年移民过来,一个接受了1年的ESL辅导,另一个,目前仍在接受ESL辅导,累计三年了。我的孩子在接受了一年的ESL辅导后,读写能力经ESL teacher和class teacher的双重评估合格后,顺利结业。




我看过孩子带回来的ESL的homework,复印的一本书,里面妙趣横生的一些英语游戏填空题,每天完成一页。另外,每天读一本书。书都是从学校借的。学校所有的书,都贴了颜色标签,颜色代表书的难度。ESL老师会告诉你目前该读哪种颜色标签(level)的书。书读完之后,要写读书笔记的。我看孩子的diary上密密麻麻都写满了,难得是,每一则笔记,老师都认真批改过,单词拼写、标点符号、单复数、时态,每个错误都没放过,鼓励的话也写了不少,表扬的sticker更是花花绿绿贴满了。 




另外,我觉得还有一个课程值得一提,课程名字叫“show and tell“。这是K.P.S开设的一个训练孩子口头表达能力的课程,每天都有,班里每个孩子都可以上台在全班同学面前讲两分钟,演讲内容不限,一般是围绕发生在自己身上的一件有趣的事情,自己钟爱的一样东西,比如玩具、宠物,等等。我孩子进班不到一个月,class teacher就开始鼓励、引导她参与这个节目。孩子也非常大方,每天都在家琢磨第二天拿点什么东西去show and  tell。我鼓励她多讲些中国的东西,她就先后向全班同学介绍了中国纸币上的长城、长江、天安门、毛泽东,她以前学扇舞时用的扇子,等等。在介绍算盘时,发生了一件趣事,班里一个加减法要靠数火柴棍的男孩站起来,说他想学算盘,这样他以后就不用数火柴棍了。老师笑了,说要掌握算盘需要很多很多的练习,男孩子一听,顿时泄气,说那我还是继续数火柴棍好了。



2
考试:

来澳洲之前,有人跟我说澳洲小学孩子没有考试,不过来到这里之后,我看到的是不但有考试,而且还颇受重视。

据我了解,NSW的孩子,4年级是有精英考试(OC)的,名列前茅者可以入读公校精英班,为以后竞争‘精英公立中学‘的学位打下基础。


在维州,则有许多六年级的孩子,会在第一个term和第二个term去投考各家公立中学的精英班,或者各个私立中学名目繁多的奖学金。为提高考试的成功率,这些孩子往往都在各种课外补习班接受了至少为期一年的特训。



我的一个来澳10年的朋友,感叹地说:其实这里的竞争更厉害。如果你和你的孩子还没有感受到这种竞争的压力,那说明你还没有真正深入这边的教育系统。
在我所处的VIC(维省),每年都会举行针对小学3年级和5年级,以及中学各年级的全州英语、数学AIM test。考完后,有详细的评估报告发给家长。

另外,UNSW(新南威尔士大学)每年上半年主办英语、数学、科学、计算机、写作、拼写全澳竞赛,三年级开始的孩子都可以报名参加。赛后,也有详细的评估报告发下来。凡是得奖的孩子,学校有大张旗鼓的颁奖典礼,校报上也会有校长的点名祝贺。是非常荣耀的事情。

这些是大考。平时,还有class teacher安排的各种随堂考试和单个评估。在每年的term 2和term 4行将结束的时候,你都会收到学校给出的孩子评估报告,很厚,比前面那两种报告要全面很多,写这份报告的人,都是与你孩子朝夕相处的各科老师,他们的评语来自日常的一点一滴,来自近距离的观察,这份报告应该是最真实反映孩子状况的。

与此同时,class teacher还会在这段时间逐一约见孩子家长,详细介绍你的孩子各方面的能力处在什么水平上。量化指标一般不是用考试的了多少多少分,很多时候是用“年龄“。打个比方,如果你的孩子10岁,class teacher告诉你,孩子的reading相当于10岁,你可以松一口气,孩子达标了;相当于11岁,你完全可以骄傲地心里偷着乐一下;相当于12岁,那孩子绝对可以算gifted child,你睡着睡着笑醒了也不过分。。。

有关课本
有家长问,小学的孩子没有课本,那老师上课是不是想到哪儿说到哪儿?当然不是。首先,孩子手上确实是没有课本。但这并不表示,老师也是赤手空拳。每个老师手里都有一份维州小学教学大纲,以及配合大纲编写的多本教材,老师都是按照这个大纲和教材提供的素材来组织教学的,而不是每天随心所欲、天马行空。这个大纲网上可以查到,有兴趣的家长可以找一找。

3
家庭作业:

家庭作业,我在国内时,也听说澳洲这边小学是没有家庭作业的,孩子放学后就是看卡通,打游戏,我来了以后,发现大错特错。

我来澳州前,也一直以为这里小学的孩子是没有家庭作业的。所以,当孩子带第一份家庭作业回家时,我还真不敢相信!

我至今还记得孩子的第一份家庭作业,是一些问答题,问你如果对某个人不满,你会怎么表示?如果你喜欢某个人,你又会怎么表示?如果你想和某个人成为朋友,你会怎么做?等等。中国的老师当然是不会布置这么‘无聊‘的家庭作业



我记得孩子是这样回最后一题的:走过去对她说Hello,给她一颗糖,问“我能做你的朋友吗?”

我看了后嗤之以鼻,说先给一颗糖,这不是收买吗?孩子说你不懂,这里的孩子都是这样的,其他孩子总是先给我一颗糖或其他什么吃的,然后问“我能和你一起玩吗?““我能做你的朋友吗?”甚至还有孩子问她“你能教我学中文吗“。



孩子每周家都有家庭作业,一般是周二全部布置下来,下周一交。其中有我们都熟悉的中国式的家庭作业,比如几页数学计算题;数学应用题;英语填空题。。。但占的比重不大。更多的是一些五花八门的。比如写一份有关海豚的研究报告。年初英联邦运动会的时候,有过一份家庭作业是画一幅女王火炬的传递地图,那个火炬跑的地方实在太多了,女儿忙活了好几天,查了好多资料,才画全。本周,女儿手头的一份家庭作业是,画一张自家house的平面图,标出各个房间用energe的设备,算算家里energe的使用数量,拟一份切实可行的家庭节能计划。这几天,我女儿每天放学回家,都拿着纸笔楼上楼下各个房间转悠考察。



家庭作业,华人家庭是非常喜欢的,但有些西人家长和孩子就不是很乐意,为此校长还特别在校报上做过呼吁,大意是不会因为有些家长反对,就取消家庭作业,他认为家庭作业能有效培养孩子的责任感。所以,即使反对,也要鼓励孩子按时完成,等等。

我感觉,这里对家庭作业特别强调按时,你只要按时交了,就会受到表扬。因为你尽责了。至于质量好不好,老师不是很苛求。当然,那种特别敷衍了事的,也会打回重做。那些没有按时上交作业的孩子,当天就会得到惩罚,可能是中午的playtime没有了,得留在教室里;也可能是下午放学后,要留在教室里补做好了作业才能回去。



写了很多,都是我的亲身观察。看得不全或者看得走眼的地方,请大家补充和指正。写这篇东西的目的只有一个,那就是希望每一个随父母远渡崇洋的小小读书郎,都能顺利、迅速地融入到澳洲的校园生活中去。


另外,要强调一句,我生活在维州,这是维州的情况。澳洲分州而治,州和之间会有不同。


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