亲爱的微友：
今天我被清华大学免试招收外籍学生刷了屏，个个哭天抢地，说十二年寒窗苦读还不如一本外国护照。我上清华网站一看，这明明是去年9月份的旧闻了，为啥现在才掀起了轩然大波？
引起争议的主要是清华大学对汉语水平的要求：
3. 汉语水平：
3.1 汉语水平达到HSK五级（含）以上，且每一科目均在60分以上；
3.2汉语水平最低达到HSK四级也可申请，但需在入学后一年内达到HSK五级（含）以上（且每一科目均在60分以上），否则取消就读资格；
3.3如母语为汉语或高中阶段使用汉语教学的申请者，经我校认定，可免除提供HSK成绩；
于是就一片哗然了：这只是相当于小学三年级水平的考试哇！
怎么得出这个结论的呢？某媒体是这样推理的：
根据HSK的考试要求里面写着：
“达到HSK汉语四级水平，
需要掌握1800个汉字”
而根据国家语文课程的识字量要求
一名上3年级的小学生
识字量要达到2500个汉字
于是很好奇地查了一下HSK考试到底是怎么回事。官网是这样表述的：
HSK（四级）考查考生的汉语应用能力，它对应于《国际汉语能力标准》四级、《欧洲语言共同参考框架（CEF）》B2级。通过HSK（四级）的考生可以用汉语就较广泛领域的话题进行谈论，比较流利地与汉语为母语者进行交流。
HSK（四级）主要面向按每周2-4课时进度学习汉语四个学期（两学年），掌握1200个常用词语的考生。
HSK（五级）考查考生的汉语应用能力，它对应于《国际汉语能力标准》五级、《欧洲语言共同参考框架（CEF）》C1级。通过HSK（五级）的考生可以阅读汉语报刊杂志，欣赏汉语影视节目，用汉语进行较为完整的演讲。
HSK（五级）主要面向按每周2-4课时进度学习汉语两年以上，掌握2500个常用词语的考生。
这是“汉语考试服务网”的介绍，四级水平明明要求的是1200个字，不知道“1800个汉字”的来源是哪里？
而且，词汇量什么时候变成语言水平的唯一标准了？没看到黑体字中关于谈论、交流、阅读、演讲的说明吗？
盯着词汇量不放的人，是不是还是很可悲地把学语言等同于背单词？
然后，我们来看看这个“欧洲语言共同参考框架“到底是个什么鬼。
欧洲共同语言参考标准（Common European Framework of Reference for Languages；CEFR），是欧洲委员会在2001年11月通过的一套建议标准，为欧洲语言在评量架构和教学指引、考试、教材所提供的基准。其政治与教育上意义在于可用来评估语言学习者在所学语言的成就，同时也给予教育评估方针。
好吧，这个摘自维基百科，属于那种看了也等于白看的定义。索性拿我们熟悉的雅思考试来比较一下吧。
从上图可以发现，CEF中的B2相当于雅思5.5-6.5分的水平，C1相当于7-8分的水平。
所以，我们是否可以说，HSK四级相当于雅思5.5-6.5分的水平，HSK五级相当于7-8分的水平？
据说清华大学招生办的回应是，这是要与国际大学的入学申请接轨。
那么我们再来看看国际大学的入学申请要求是什么。以悉尼大学为例：
The University's standard IELTS requirement is an overall score of 6.5 with no band below 6.0.
这个是否就是CEF中的B2水平？那么，你还觉得清华大学对外籍学生入学申请要求很低吗？
顺便再请问在座各位，有几个能自信地说自己能够“用英语就较广泛领域的话题进行谈论，比较流利地与英语为母语者进行交流”的？
又有多少人能够“阅读英语报刊杂志，欣赏英语影视节目，用英语进行较为完整的演讲”的？
用母语者的语言水平去要求第二语言学习者，你怎么不用唐宋时代的文言文水平去要求你自己？
如果没有从幼儿时期就开始的浸入式语言培养，学习第二语言是一个异常艰难的过程，我相信每一个跟我一样经历过中式英语教育的同学都有切身体会。即便是通过了所谓的英语八级，你到国外会发现自己跟小学生交流都很困难。
设身处地站在普通外籍人士的角度，中国小学三年级的汉语水平，可能真的是一个无法企及的高度。
如果每个大学都以本地学生的语言水平要求留学生，我不知道还有几个能符合要求。
说不定悉尼大学的本地学生看到中国留学生的英语水平，也会背地里嘀咕：“这不是跟我们小学三年级的水平差不多？我十二年寒窗苦读，还不如去混张中国护照呢。”
一己之见，欢迎吐槽。
荞爸
