与美国人的开放式教育，并注重学生经历与个性发展相比，英国教育看上去更加严谨，注重学生的学术氛围与成就。这一传统观念也导致很多人在英国留学申请当中形成了一种观念误区：英国留学申请当中的文书材料，即个人陈述，推荐信，对于申请可以说无足轻重，并且写作时也可以采用一种模板的套路。实际上从今年英国的申请来看，无论是满怀留学梦想的莘莘学子，还是想录取到人才的国外院校教授，都希望能看到一篇严谨，充分展现自己专业学术能力并且有新意的个人陈述。

　　如同学术经历一样，我们要先确定学校希望申请者具备什么样的能力。结合申请者本身的工作或者实习经验，寻找两者的交叉点，从交叉点出发，也就是从所收获的技能或者能力出发，将工作经历或者实习经历很好的融入到整个PS中。例如，如果申请者有意申请学校的teaching assistant，那么恰好申请者之前有过助教经历，申请者可以将自己的助教经历中所学到，观察到的，感悟到的写进PS中，让录取官看到申请者的实力与潜力。下面我将对个人成熟具体写作过程的一个全新的阐述。

　　1，首先，一个PS不是个人经历散乱的罗列，吸引人的PS需要有一个连贯的主题

　　主题一定是贯穿全文的，以主题为中心，选择恰当的经历，查看申请者资料的时候，问自己以下问题：这件事例展示了他的那些方面？哪些性格？哪些品质？事例有什么特殊之处？重要性体现在哪？事例怎样让他脱颖而出？用这样的方式，挖掘事例的深度，而不是延伸事例的广度。原因在于，许多录取官发现中国的申请者往往喜欢罗列个人经历，而忽视了经历的细节，不同经历之间缺乏关联，也就是说缺乏一个中心的主题，导致文章散乱、缺乏条理性，自然而然，录取官不想花费时间在这样的PS上

　　2，其次，自述的主题和主线可以根据学生某方面的与专业相关的特点或特长来确定，并且将其整个学习生涯中的经历贯穿其中

　　比如：坚持不懈的精神（如研究类、工程类）、长于与人交流（如市场营销类）、善于观察想象（如设计艺术类）等等，亦可以为学生对专业的特别认识等，比如：世界金融形势给从业者带来的特殊要求（金融类）、中国设计行业所欠缺的品质及应对方法（设计类）、管理者应具备的品质及自身在这些方面所付出的努力与取得的成果（管理类），此外，对于转专业申请的学生，可以拿学生国内所学专业与拟申请专业之间的节点作为文章的主线，比如某学生本科所学专业为英语，欲申请传媒类专业，其节点可以为communication“语言是人与人之间的沟通，媒体是人与团体、团体与社会之间的沟通”。简单的罗列学生的申请理由、专业优势等等很容易使文章如同一盘散沙，难以找到主题，而且容易趋同。毕竟学生经历的区别不会很大，同一个写作者不大可能罗列出太多的特点将一个学生与另一个学生区别开来。

　　最后我将和大家分享一个自己最近创作的一篇个人自述，希望可以更清楚地表述如何在文章的选材和处理上充分把握。　　

　　学生姓名: 潘同学

　　生    日:1990-12-20

　　国内院校: 南京航空航天大学

　　国内主修专业: 英语（民航业务）

　　国内辅修专业：工商管理

　　GPA：90%

　　IELTS: 7.0 (其他单项不低于6.0) 

　　申请院校及录取情况：

　　伦敦政治经济学院：MSc International Employment Relations and Human Resource Management (拒绝)

　　华威大学： MA English Language Teaching (Studies and Method) (录取)，MSc Management (录取)

　　伦敦大学学院: MSC Management (拒绝)

　　杜伦大学：MA Management (Human Resource Management) (录取)

　　兰卡斯特大学：MA Human Resource and Consulting (录取)

　　爱丁堡大学：MA Management/MA TESOL (录取)

　　1、浩瀚的个人资料不一定要逐一展示

　　纵观潘同学10多页的个人资料，我着实吃了一惊，申请者的经历非常丰富。自己的家庭氛围带来的影响，参加各种活动的丰富经验，组织了很多的校园活动，做过很多的研究项目等等。申请者把自己的每一段经历都做了详细的描述。如何把这么多详细的材料压缩成一个只有两页的个人自述，而且还要充分展现她的个人能力？确实是个难题。而实际上对于这种复杂的个人经历在动笔之前最重要的就是选材。很多申请者的通病就是一个同样的留学PS发给很多个学校，如果是申请同一专业领域或者可以行的通，但是对于完全不同的两个专业几乎需要重新创作。而潘同学就是一个例子。我首先把她的材料分成了两部分，哪些是用于申请英语教育专业的，哪些是能充分体现管理能力的。完成第一步，材料就清晰了很多。

　　2、个人陈述主题务必明确，充分展现实力

　　接下来就可以构思一个文章的主题了。这里我要强调一句一定不要为了标新立异而标新立异。的确，每天招生老师会看大量材料，但是要知道，绝大多数材料没有很强的逻辑结构，没有重点突出表达明确的思想内涵，因此你需要在这里下功夫，而不是突出重围讲一些关联不太大的故事，对于父母的成就和当前所选领域的发展状况，不要做过多的陈述。实力决定一切，你的材料，要突出你的实力，而不是比赛谁的故事曲折动人。因此对于教育专业我选择了她高中参加英语夏令营获奖并与外教交流作为开篇。用专业相关的经历在开篇既抓住眼球又能表现出申请者的兴趣及方向。

　3、所有的奋斗故事只能是一个背景

　　你所有的奋斗故事，都只能是一个背景，而不是就写故事来写故事，你的过去，要和现在与未来相关联。所以接下来采纳了她在大学时自己发明的英语学习方法并建立了学习交流论坛作为铺垫，并从侧面写出了老师对她教育领域的天赋给以充分的肯定。正是这些经历，让她在接下来的PRESENTATION崭露头角，把自己的学习方法第一次有了在大学课堂上作为讲师的尝试并激发了对教育的兴趣。然后选取了具有代表性的实践经验之一 —— 在社会上的一次讲课经历，使她有了更具体的英语教学经历，探求教学心理。最后针对学校阐述了她的职业目标及择校原因。看似简单的每一个小小的故事，却有着十分紧密的逻辑性，将作者的整个成长娓娓道来，并且全部与申请的专业相关。

　　4、一切的材料，都要有一个明确的目标

　　一切的材料，都有一个明确的目标：体现你是一个成功的人，是一个习惯于成功的人。因此，你要明确的是，在你选择（无论是情愿的选择还是不情愿的选择）的学校里，你利用了什么资源得到了什么成长，结交了什么朋友明确了什么目标，以及，这一切的一切，如何和你的未来计划以及现在的申请联系在一起，这其中的联系，就是逻辑，体现在材料上，就是结构。

　　以上是潘同学在英国留学申请中个人陈述的写作思路，条理清晰、有的放矢的个人陈述也收到了很好的失效，最后顺利获得英国多所名校的录取通知书。