幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一，对幼儿具有特殊的意义。对于3-6岁的幼儿来说，它不具备成人对环境具有的那种选择、适应、改造等能力，决定了幼儿对环境具有广泛的接受性和依赖性，创设一个科学的幼儿园教育环境就显得更为必要。幼儿园环境的创设的目的，有利于用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育，让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿内在的积极性，从而促进幼儿的全面发展。

所谓“近朱者赤，近墨者黑”，就是强调环境对人的感染作用。又如“孟母三迁”的故事又说明培养人才要重视环境的选择。环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深而持久的。