IB 国际课程和澳洲本土课程的区别和选择(建议收藏)

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收藏文章 赞一个 已赞 2016-03-28 澳洲中学网



不少澳大利亚高中开设两种高中课程,国际文凭 IB 课程和澳洲本土高中课程。大多数家长不知道该如何选择。小编希望通过今天这篇文章,能够让家长对两种课程有充分的认识,了解其中区别并作出正确、合理的判断。



今天,我们会按照以下步骤来为大家介绍:

1 什么是国际文凭 IB 课程,它有什么特色?

2 澳洲本土高中课程有哪些?总体有什么特色?

3 两种课程之间有什么区别?学生该如何选择?


IB 课程的前世今生





1968年,International Baccalaureate (IB) 在联合国教科文组织的规划下成立,总部位于瑞士日内瓦。IB 是非盈利教育组织,他们授权于合格的学校,通过这些 IB 世界学校为学生提供国际化教育。


截至 2015 年 8 月 10 日,IB 在全世界有 4267 所授权学校,提供相关教育,包括亚太、美洲和欧洲。


IB 的文凭被世界上 47 个国家的 1400 多所大学承认,包括剑桥、牛津、哈佛、耶鲁等名牌大学。


课程设置

IB 共分为 6 个组或领域,每个组的课程都分两个等级,标准水平高等水平



大部分学校开设的 IB 国际课程科目:第一语言(英语、中文)、第二语言(英语、法语、日语、西班牙语)、个体和社会(历史、地理)、实验科学(生物、化学、物理)、数学(高等数学)、艺术(戏剧、音乐、视觉艺术)。


考试要求

学生必须在5个组中选择1门科目,至于第 6 个科目,学生可以从第 6 个组中选 1 门,也可从第 2 至 5 组中另选 1 门。选择的课程中,必须有3门是高等水平。


除了学习 6 门课程以外,学生们还需要完成以下 3 门核心课程的学习。


1 Extended Essay (研究论文)要求学生自行选定课题撰写一篇深入研究报告,要求 4000 个单词。该论文将在特定科目内完成,并采用英文撰写,除非学生已在语言 A 或 B 科目内完成。


2 Theory of Knowledge(知识理论),是连接学科之间的一门哲学课程。学生们以不同的方式(知觉,情感,语言和理性)和不同领域的知识(科学,艺术,数学和历史)反思和自省。


3 Creativity, Action and Service(创造、行动和服务)是一个社会服务、体力活动和创意项目。


成绩计算

IB 的总分为 45 分,其中6门课程每门的满分是 7 分,6 门满分就是 42 分,通过 TOC、CAS 和长篇论文可获得 3 分。


每门课的满分是 7 分,及格线是 4 分,6 门课程加上 TOC、CAS 和长篇论文成绩达到 24 分,就可以成功从 IB 毕业了!


学生的最终成绩来自两个部分,平时成绩和最后统考,各科目平时成绩占最后总成绩的 20% - 30%。


澳洲本土 8 种高中课程



澳大利亚全国拥有统一教育大纲,各州根据大纲自己制定学习领域和课程,所以虽然澳大利亚 6 个州和 2 个领地都有自己的高中课程和高考模式,但学习的课程领域和深度是相同的。


各州高中毕业考试证书的名称
新南威尔士州(NSW):高中毕业证书 (HSC) (Higher School Certificate)
澳大利亚首都地区(ACT):ACT12 年级证书 (ACT Year 12 Certificate)
维多利亚州(VIC): 维多利亚州高中毕业证书 (VCE) (Victorian Certificate of Education)
北部地区(NT): 北部地区教育证书 (NTCE) (Northern territory Certificate of Education)
昆士兰州(QLD): 高中毕业证书 (Senior Certificate)
南澳大利亚州(SA): 南澳大利亚州高中毕业证书(SACE) (South Australian Certificate of Education)
塔斯马尼亚州(TAS): 塔斯马尼亚州高中毕业证书(TCE) (Tasmanian Certificate of Education)
西澳大利亚州(WA): 西澳大利亚州高中毕业证书 (WACE) (Certificate of Education)


课程设置

高中课程包含 8 个主要学习领域,大部分学校在这 8 个领域下会开设以下科目:生物、商业、化学、舞蹈、设计技术、戏剧、第二语言英语、英语交流、英语研究、食品科技、法语、日语、法律研究、数学应用、数学方法、数学研究、现代历史、音乐、营养学、体育、物理、地理、专门数学、视觉艺术(美术)、视觉艺术(设计)。


成绩计算

本土高中课程中,学生最后总成绩也是来自平时(主要是12年级)和最终统考。每个州在这两方面的比例会有所不同。
各州高考评分比例
地区 平时成绩 州会考
新州 50% 50%
维州 30% 70%
南澳州 50% 50%
昆士兰州 100% 0%
首都地区 100% 0%
塔斯马尼亚州 100% 0%


统一标准

虽然各州的高中课程名称不同且算法不同,但最终会有一个统一标准去衡量学生的成绩,这就是 ATAR,ATAR 中文名为澳大利亚高考排名系统,每个学生的成绩经过复杂计算后变成一个 ATAR 排名(最高分为 99.95%),所有大学是根据 ATAR 排名来划定分数线。


选 IB 还是选澳洲本土课程?



1 全才选 IB,偏科小能手选澳洲课程

IB 主张全才教育,选修课很少,这意味着学生必须文学、数学、语言、科学、人文和艺术样样精通,不能偏科。否则要是挂了一门课,哪怕是你其他科目拿满分都无力回天。


本土课程则正好相反,除了英语是必修课外,学生完全可以随性选择自己喜欢和擅长的科目。不喜欢数学?那你就不用念数学或者念最简单的数学!很精通经济?那就可以选经济学、会计和金融,直接与大学科目衔接。


2 社会型人才选 IB,技术型人才选澳洲课程

IB 不仅要求学生通过课程考试,还要求学生参加社会活动。性格外向、善于沟通、爱社交的同学会更加如鱼得水。事实上,IB 的使命就是:“塑造爱追根究底、知识丰富和关怀他人的国际人才,打造更好更和平的世界……提倡全世界的学生变得活跃、有爱心并且终身学习……”。也就是说,比起传授学生技术知识,IB 更注重培养学生的道德品格和社会能力。


而反观澳洲高考,则没有对学生参加社会活动作出硬性要求。


3 善于自学选 IB,需要老师引导为主选本土课程

IB 对学生的主动性要求很高——学生不仅要自己主动寻找社会活动,还要自选课题、完成长达 4000 字的学术论文。


在上课、回家作业、社会活动、长篇论文等等事情之间,老师只提供最基本的建议和帮助,主要还是靠学生自己合理安排好时间,才不至于跟不上学业。


澳洲高考则不然。虽然和国内的教育有很大区别,但主要形式还是传统的班级制:在老师的引导下进行学习和讨论,对主动性的要求没有那么高。


总结:IB 和澳洲高考各有所长,根据孩子的特性选择效果最佳

IB 更注重学生社会能力的培养,因此也更适合不偏科、沟通能力强、独立自主的社交型人才。


澳洲本土课程和考核模式更注重学生的专业知识,因此也更适合强项突出、专业知识丰富、耐心专心的技术性人才。


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