加拿大K-12教育真不比高考容易,加中国际集团微信公众号文章

尽管加拿大从地理上讲毗邻美国，但其教育体系却与美国有着比较明显的不同。相比美国教育在早期阶段更注重快乐学习，加拿大显然走得更快，事实上早做规划是加拿大教育的一大特色。在进入高中以前，学校对孩子写作习惯的培养非常重视，而高中的四年时间则是一套完整的“全人”培养计划，学术、能力一样都不放松，如果真的要比较的话，要想在加拿大高中顺利毕业并且进入理想的大学或许比高考还要辛苦。

加拿大有从幼儿园到高中完善的教育体系，我们称之为K12。通常包括幼儿园的小班（Junior Kindergarten，JK）和大班（Senior Kindergarten，SK），小学初中（Grade 1 – Grade 8）和高中（Grade 9 – Grade 12）。加拿大的初中和小学通常是一体的，高中也常有大学预科课程，被称为大学预备学校。

学校被分为两大类，公立学校和私立学校。公立学校要遵从各省政府的教学大纲，但公立天主教学校又有自己独特的要求，比如小学生一定要教徒才可以入学。

公立学校对国民都是免费的。私立学校不受这些限制，除了要收取学费，教学方向也比较灵活，通常都有一些专业特长。

政府通过3个机构来管理这些公立学校，省教育厅（Ontario Ministry of Education），教育质量与责任办公室（EQAO，Education Quality and Accountability Office）和安省教师学会（OCT，OntarioCollege of Teachers）。

以安省为例，省教育厅分别下辖各市的公立学校教委（Public School Board）和天主教学校教委（Catholic School Board）。在安省，除了天主教小学入学有信仰的要求，高中是没有限制的。

教师学会成立于1997年，是个自律监管机构，负责对老师的工作许可、管理和规范，并对教师认证和专业发展进行规范。所以安省的老师除了正常大学毕业，还要另外学习教师专业教育，通过资格考试。然后才有可能成为老师。由于老师多，学校少，学生少，导致很多有职业资格的老师只能做助教和预备老师，所以当他们正式执教的时候，通常都会很有经验。并且随着连续的职业教育，在某些专业上的执教经验和能力已经相当丰富了。

亚裔家长们最关心的学校排名，是教育质量与责任办公室（EQAO）通过EQAO统考排定的。考试的年级和内容分别是：三年级和六年级的英文和数学；九年级的数学；十年级的英文（OSSLT)。

与国内认知不同的一点，其实这些考试并不是针对学生，而是考学校。所以老师和学校的认真程度要高过学生。甚至有学生不喜欢老师而脱考的现象，这在中国可能无法想象。

这四次考试中唯一对孩子有影响的是十年级的安省高中英语读写能力测试（OSSLT），该测验是衡量学生截至 9 年级的阅读及写作能力。测试有三种类型的写作：叙述、资料和图形写作。要求学生提取文章中直接表述的信息并从例文中找出隐含信息。在写作部分，学生必须展开说明、用充分的细节加以支持、使用正确的拼写、语法及标点符号完整连贯地写出。通过方可拿到安省的高中毕业证书。

安省的高中采用的是学分制。修满30个学分即可毕业，拿到高中毕业证书（Ontario SecondarySchool Diploma，OSSD）。其中需要完成的必课有18个学分，选修12个学分，十年级OSSLT测试通过以及40小时的社会服务时间。

必修课程中包括：

4Credits 英语Grade 9，10，11，12

3Credits 数学Grade 9，10，11

2Credits 科学Grade 9，10

1Credit 法语Grade 9

1Credit 加拿大地理Grade 9

1Credit 加拿大历史Grade 10

1Credit 艺术Grade 9，10

1Credit 体育Grade 9

1Credit 市政及职业生涯Grade 10

另外，从下列的课程中，每一部分选一门：

英文，法语，第三语言，社会科学，加拿大或国际历史，职业生涯或实习。

体育，商学，艺术或实习。

11或12年级科学，物理，化学或生物等。9到12年级科技或实习。

加拿大的高中阶段已经开始对学生进行分流，同学根据自己未来不同的计划，选择不同职业方向的课程。每一类的课程都有固定的代码。

University大学方向课程标记 U

College/University专科/大学方向课程标记 M

College专科方向课程标记 C

Workplace工作方向课程标记 E

Apprenticeship职业项目方向课程标记 O – Open （例如厨师，理发师）

相应的，从9年级开始，课程的分布就有选择性了，随着年级的升高，从学术类向工作类移动可以，但是从工作类移动就不可行了。显而易见，绝大多数的家长希望孩子们沿着学术方向一路走下去。

这里需要特别注意的是，由于加拿大高中是学分制，加拿大和美国大学选拔的时候对专业课的要求会相对高，靠选修课拉分的可能性较小，所以不但总分要过关，专业相关的主要课程成绩也一定要好。这也就是说，孩子在进入高中的时候就需要计划好大学的方向，和高中4年课程的搭配。合理分配精力，不要有太大的波动，导致成绩的不均衡。在9年级14岁之前就思考人生，对许多中国孩子来说似乎有点早。这里要说明一下，加拿大是6岁入学读一年级，比中国早一年读书。

再有就是，高中的学习目标很清晰，在学术类甚至会选到初级微积分与矢量学这些中国大学才会开始的课程。客观的说，选择了大学University这条线，就不存在国内传说的宽进严出的说法。所以，同学们会自觉加班，非常辛苦。不但对智力，同时对体力也是一个考验。更重要的是，自我管理的要求非常高。

学分制会让同学上课的时间相对自由，如果高中每天只有4节课，每节课75分钟。上课时间当然十分紧张，但每天的课外时间似乎更充沛，如何利用这些宝贵的时间，是同学们要认真思考的问题。

有关申请大学，加拿大和美国的大学申请是在前一年的11月开始，次年1月10日截止，其实意味着在12年级的上半学期之前，也就是10年级和11年级的成绩如果持续优秀，过完圣诞就有好消息了。

如果，大学对同学还有些想法，他们会等到次年一月的期中考试成绩结果，如果成绩稳定，那么恭喜，3月就可以录取通知单了。最后一轮就是5月了。

和高考的一锤子买卖不同，加拿大的考核几乎是在整个高中4年里完成的，运气的成分很少。同学不但目标清晰，选课还要有节奏感，并且不断地努力，争取每一科的好成绩。

对于留学生来说，会比同年级的同学长一岁。这就会造成一些不必要的麻烦。比如，初三的同学来加拿大需要读高一（10年级），结果导致英文课程不足4年，在申请大学的时候就需要雅思或者托福的成绩。

如果从9年级开始留学，作为ESL（English is the second language）学生，应该努力参加OSSLT的考试，即使不通过，也可以通过参加暑假班赶上。国内的写作在逻辑和表述上有一些不同，因此，只要几个月就能适应的英文反而在考试里会是个问题。

主要是思维方法和从小的训练不同导致的。加拿大的小朋友，从幼儿园就有写日记的作业，并且年龄增长会不断展开，从一句话变成短文然后文章。一年级就有演讲，并且要有逻辑性和描述能力。到高中就能很清晰的有论文的表达，包括如何引用的说明。非常符合他们做事情讲求程序和规范习惯。

高中阶段有很多接触社会的机会，家长如果能协助孩子完成一些社会活动，对未来申请大学会有很好的帮助。但是要扮演好协助的工作，不越俎代庖，分寸感很重要，一定要记得孩子才是主角。

如果从小能在加拿大读书，就给他们健康成长的自由空间，让他们变得有能力，有意思，有人格魅力，会独立思考，成功也就是很自然的事情了。

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