请点击上面蓝色公众号名关注我们

英国智囊机构CentreForum的研究发现，华裔学生的GCSE成绩排名第一，而英国白人学生的GSCE成绩落后于其它10个少数族群，排名第13位。几位来自大陆的华裔父母对本报记者表示，中学阶段没有给孩子辅导功课，但家庭的期望和环境、信仰对孩子学习成绩影响很大。

伦敦某中学的学业颁奖礼 （茉莉摄影）

该智囊机构的研究显示，华裔学生在5岁时，总体成绩排在英国白人之后，为第8名，而英国白人学生成绩在第3名，印度裔学生成绩排名第一。但到16岁考GCSE时，华裔学生的总体成绩第一，而英国白人学生成绩下降至13名，排在华裔、印度裔、亚裔和黑种非洲裔之后。

研究人员称，父母对孩子支持的心愿相比，白人父母更小，而少数族裔背景的父母比白人父母给予孩子更多的支持。

华裔父母：老虎vs熊猫

本报记者采访了几名华裔父母，共同点都是来自大陆的大学以上学历。他们认为虎妈虎爸之道并不一定奏效，而自己对待孩子学习上更像“熊猫”父母，温和且无所求。

家住苏格兰的何女士十几年前带着5岁的女儿与正在攻读博士学位的丈夫团聚。他们的女儿后来在GCSE考试中，名列全校第一，A-Level成绩也名列全校第一。但何女士说：“真没怎么管。特别是中学的课程，英语看着都头疼，更别说辅导她功课了。她爸搞研究更是每天早出晚归，没有时间管她。”当问她觉得是什么原因让孩子成绩这么好呢？何女士表示，觉得跟父母所受教育有关，家庭环境里都是读书人，孩子也就潜移默化爱学习，没有其它不良嗜好。

做会计工作的高女士和丈夫一起在伦敦开了家设计公司。他们的儿子10岁才到英国，在GCSE考试中，选择了12门科目，以11门A*、1门A的优异成绩考进伦敦一家文法中学，之后去美国一家世界著名的艺术大学深造。当问及高女士是如何支持孩子学习时，她也表示中学期间没有实际的帮助过，没上过辅导班。

她说：“重要的是从小养成良好的学习习惯。比如上学前如何准备，回家要先完成功课然后再玩。从不给孩子压力，鼓励孩子努力。树立良好的信仰，知道什么是好，什么是坏，不接触不好的东西，这样思想专注、集中、纯净，就容易接收知识，并理解知识。父母的言传身教很重要。”

中医师周先生及其夫人曹女士来英国时，儿子11岁，在中国刚读完小学五年级，到英国后按照年龄直接上中学。但儿子很努力懂事，GCSE成绩8门达A*-B，之后儿子还自己找中学，与校长面谈，进入了一所自己满意的中学。曹女士表示，来英国后忙于生计，对英国不熟悉，英语也不好，从来没送孩子去过补习班，也没法辅导孩子的功课。

她说：“我们会保持和孩子的良好沟通，告诉他我们的期望，以及我们的现状。孩子很懂事，自己知道需要努力。还有就是要有良好的信仰，知道学生的责任和义务就是要做个好学生，做个好人。所以他即使很晚回家，还帮助做家务。我们主要要求他的品行，教导他做人的道理，这比学习更重要。”

家长的参与

教育部前统计学家、CentreForum的教育数据与统计副主任哈钦森（Jo Hutchinson）表示，英语非母语的学生比英国白人学生表现好是因为他们能把“心愿”付诸“行动”。

她说：“之前的研究发现，英语非母语的某些少数族群有着接受高等教育的心愿。然而，父母实际帮助孩子的功课比要求他们在学校做得好更重要。”
她继续说：“比心愿更大的是父母参与，所以我们谈论的是：出席学校的家长会、跟孩子谈学科选择、辅导功课、确保一家人一起吃饭以及正常的作息时间。这些事情比单纯的心愿更有效。所以，不只是心愿，而是支持这种心愿的行动。”

她表示，比心愿更有效的是父母的态度:“大部分父母其实想要孩子继续接受教育并能成功。有时不同的是，他们用知识、工具和资源帮助孩子的程度不同。”

“教育体系辜负白人儿童”

CentreForum的研究人员称，英语非母语的学生往往学业进步更快，因为老师们帮助他们赶上其他同学，他们的家庭也给他们更多支持。

教育专家表示，学校和家长都辜负了英国白人学生，因为这些学生没有获得学校和家长的全力支持。相反，移民儿童“热切的利用教育机会”，并受到具有强烈心愿家庭的巨大支持。

白金汉大学(Buckingham University)教育与就业研究中心(Centre for Education and Employment Research）的史密瑟斯教授（Professor Alan Smithers）表示，智囊机构的统计结果“令人担忧”。

他补充说：“表面来看，教育体系正在辜负英国白人儿童，而我们必须立即检查原因。移民儿童进步快很多，一方面，父母和孩子都热切的利用教育机会，但他们也得到了额外关注，无意中转移了老师对贫穷白人学生所需的关注。”

英国某中学餐厅（来源：网络）

新GCSE体与国际接轨

政府已经把GCSE课程变得更难，并将在明年发起从1到9级的更严厉的分级制度，首次与国际标准接轨。5级将被认为是“良好通过”，介于目前的C和B成绩之间，而只有最优秀者才能获得9级。

教育部也正在引进对学校表现的新衡量方式，包括英语、数学、科学、外语和人文科学在内的8门GSCE“学术”科目的综合排名。

教育部发言人表示，新GCSE “良好通过”标准是根据成绩最高国家的平均成绩设置的，这些国家包括芬兰、加拿大、荷兰和瑞士。

他说：“随着时间的推移，我们期望更多的学生达到新高标准，并且贫困学生与同学的成绩差异持续缩小。”