正面管教创始人 简·尼尔森

主持人：很多妈妈对孩子说：我说过不可弄脏桌子！这种管教自然成了一种惩罚。这是家长的头号误区吗？

简·尼尔森：我想是的。人们以为管教和惩罚是一回事。其实不然。惩罚是要让孩子抵偿。而正面管教是要孩子从错误中学习，学会恰当的行为。

主持人：可否举个例子？

简·尼尔森：比如你现在弄丢了棒球棍，家长就开始教训了。叫你多少次要负责任了！你小心就不会丢了，怎么搞的？不买新的了！

先来恐吓，然后姑息，10分钟后家长就去买新棒球了。妈妈继续唠叨：这是最后一次买了。你要负责任的。

孩子学到了什么？学会漠视教训。看看孩子眼神就晓得他们不上心了。他们知道父母会搞定的。

而正面管教是先去同情孩子。丢了棒球你一定很难过了。平伏后协助他们解决问题。教导孩子为人。

你能怎样赚够钱买新棒球呢？我会帮你，支持你。但你得自己赚。当我提倡不惩罚，人们以为是放纵孩子，放纵是不好的，我们不提倡。

主持人：你说家长另一个误区是去拯救孩子？

简·尼尔森：家长说不想孩子有情绪，难过，受伤。但在教训的过程中经常让孩子难过和受伤。当孩子为想要的玩具而发脾气，家长通常会劝说，但最后会让步，让孩子不难过。孩子学到他们可以耍赖。用耍赖来面对自己的起起落落。我建议家长坚定地把孩子带出玩具店。对孩子说：等你平伏后再说。

对这个年龄的孩子，身教强于言教。

主持人：你说的很多误区我都犯了。比如惩罚性的暂停独处，难道不该用吗？

简·尼尔森：现今流行的惩罚有：责骂、体罚、剥夺权利，暂停独处。暂停独处是教孩子回房间反省。其实这很傻，你以为孩子会反省什么？难道孩子会想：爸爸妈妈让我反省真好，很有用。

他们会想下次怎么逃掉，报复。更坏的是，他们会认为：我是个坏孩子。

应当让孩子学会平伏下来。人都有恼火的时候，平伏后才能理性思考。我建议家长预备优雅的独处空间。里面有靠背、书、抒情音乐。给这个空间起个名字：太空站。若孩子不愿进去。可以问他：需要我陪你进去吗？

家长也需要平伏。

惩罚的思维是：孩子必须吃苦才能变好，很愚昧的想法。事实是，当孩子有好感时，他们会变好。家长可以跟进：你现在怎么看？

主持人：叫孩子进去“小黑屋”是错误的观念吗？

简·尼尔森：那是灌输自我否定和羞辱，仍需要让孩子冷静下来。若孩子太小，不会布置独处空间，那这个方法咱们还不适用。

惩罚性独处漠视了大脑发展的阶段，这个年龄段的孩子不懂得因果关系，他们也不会选择是否需要独处。学会平伏下来是美好的为人技巧。

当孩子们在后座吵架时，家长就开始教训：不停止就怎样怎样。责骂和恐吓都是说白话。我建议开车前事先说好：若你们吵架，我就停在一边，等你们平伏下来。你让孩子重复一次这个申明。

当孩子吵架，你就停一边，一句话也不要说，这很关键。你要是和他们争论，他们总是赢的。你不正，很快他们就觉得没意思了。他们很快就不吵了。你对他们说：谢谢你们的合作。

坚持你的声明，言出必行，孩子会晓得的。

简·尼尔森，美国著名教育学博士，杰出的心理学家、教育家，美国“正面管教协会”创始人，《正面管教》系列丛书作者。

她是 7 个孩子的母亲， 22 个孩子的奶奶或外祖母，还是两个孩子的曾祖母。曾经担任过 10 年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是 18 本著作的作者或全著者，是众多育儿及养育杂志的顾问。

2017年4月16日下午，正面管教创始人简·尼尔森将携她的长子泰罗尔·詹姆斯·柴坡，来到北京，为大家带来正面管教主题演讲。我们将近距离感受正面管教的魅力。

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