幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展、社会化发展以及个性发展无一不受到它的影响。幼儿园的环境创设既要强调“美化、绿化、净化”，更应该是幼儿与环境互动的结晶。

                                                                                                                   熊熊乐园

                                                                                                                    放飞梦想

                                                                                                                 安全小卫士

                                                                                                       青花瓷自顾自美丽

                                                                                                                 中国风

                                                                                                             星际太空

                                                                                                               哆啦A梦

                                                                                                                 歌唱世界

                                                                                                  我爱我的幼儿园

                                                                                                          我要做个乖宝宝

幼儿园的环境创设应以幼儿发展的需要为目的，应充分发挥幼儿的主体作用，调动幼儿参与的积极性，引导幼儿与环境积极互动。每一个幼儿园都有其自身发展的优势，饮料瓶，蛋糕盘，一次性水杯，海洋球，原本也是环境创设的材料，充分利用这些自然资源，发挥自己的优势，才是正确的环境创设理念，才能促进幼儿发展。