9月开学以来,相信很多家长每天的讨论群都是沸腾的状态,娃儿上学的那些事,作业、习惯、和老师的沟通、家长群的见闻...很多爹妈们都有一种“道高一尺魔高一丈”、招架不住的崩溃感。今天我们分享一位来自魔都上海顶尖高中“四校”里的一位名师A最近写的内心感想,为人师为人母的她,在对待孩子的学习和教育问题娓娓道来,相信对你一定有启发。
文章源自【大手牵小手】
教得了别人的牛蛙,
不等于能把自己孩子教成牛蛙
这句话是讲给我自己、以及很多像我一样任教名校的老师听的;也是讲给很多觉得“老师的孩子一定是牛蛙”或者“不是牛蛙也没关系,老师总能帮自己孩子搞定学校”的家长听的。
我女儿是一路公办幼儿园到公办小学的,当初是几乎零基础入学,目前在外面读的是比校内课程稍难的培优课程,但也没有什么两奥两英之类,不算鸡血。总之,她是个在学校里成绩挺好的小学生,但绝对不是现在通行标准下的牛蛙。
一直有人问我,“你不是挺擅长教牛蛙的吗?怎么没把自己孩子培养成牛蛙?”
要说教育方法,老师肯定会更专业一些,在对孩子的习惯培养上会有些经验,这也是为什么我们家孩子零基础入学,刚入学是非常落后的,但二年级起就一直名列前茅了。
但论陪伴孩子的时间,老师肯定不如全职妈妈来得多,甚至像我们这种常年带高三的,一整年都没什么时间陪读。
要说教育资源,老师之间也是有差别的,至少,一个普通老师要把自己家的普娃一路名校送上去,难度很大。
实事求是地说,在升学方面,按照某些不成文的规则,老师的子女在升学时确实可能会有一些便利,但这有个前提——孩子也得争气!如果着实一般,别说校长会不会录,你自己都不好意思去开那个口。
我观察过,同事中有孩子考入名校的,妥妥的是因为本身就是牛蛙,而非“因为是老师的孩子所以才进名校”。
如果要说老师的孩子成为牛蛙的概率大一点点,那可能是在心态和习惯两方面。心态好,见过的牛蛙多了,知道自己孩子是什么材料,就能理性规划;另一方面,习惯培养好,孩子就有了良好的自我管理能力和主动学习意识,这是成为牛娃的充分且必要条件。
总之,要成为牛蛙,需要孩子的学习天赋本来不错,父母也注重学习习惯的培养,能够给孩子提供匹配的学习条件,而且基本都有一个和谐幸福的原生家庭,不外乎这几条。
学会陪伴,接受孩子的普通
微信时代,你会发现,似乎遍地都是牛蛙。以前我们只要和邻居家、同事家的孩子比比就行了,现在全区、全市、全中国的牛蛙都集中在朋友圈里。
但事实上,牛蛙之所以牛,就在于稀少。作为家长的我们,往往会忽视自己的普通,却一定要自己的孩子足够优秀,而且往往觉得,只要够努力就一定会成功。所以这几年鸡血程度越来越前移、越来越低龄化,好像让孩子越早抢跑、越拼命鸡血,就一定能成为最后笑傲江湖的那个人。
小牛或许是可以鸡出来的,但大牛真的不是靠超前学习和特别鸡血就能造就的。我绝对不倡导读书无用论,但既然第一名永远只有一个,既然牛娃永远只有少数,那就请接受“我的孩子可能就是个普娃”的事实。
而且,你的孩子已经在努力了,请学会陪伴。
看到这句话,不要急着吐槽,“他努力什么呀!做事情磨磨蹭蹭的!不专注!一点都不要上进……”
陪伴,是和孩子一起,慢慢成为一个心理强大的人。你要理解孩子的压力,更要看到他的努力!
每个班级,最顶尖的学生只有一个,而且你的孩子在努力,别人家的孩子也在努力,绝对不是“只要努力就马上能超越”。很可能你们努力了半天,有了一点进步,但前三名还是那几个人。
说得更直白些,可能在幼小年龄段,“努力+超前学习”还能让一些孩子遥遥领先,但越是年级上去,“天赋+习惯”的重要性越凸显,而且“比你聪明的人比你还努力”,身边总有那些天赋+努力型选手遥遥领先。尤其是如果你的孩子在小升初、中考的时候进入的是比较顶尖的学校,他更会发现,有些同学就是神一样的存在,是再努力都超不过的。
所以,很重要的一条是,请跟你的孩子一起接受那些再努力都超不过的牛蛙在身边的感受,并在这种压力下面,找到自己的世界与价值所在。
很多家长会问孩子,这次你考了多少分,你们班上第一名是多少分?然后比较一下差距,让孩子下一次争取超越。
这个其实是没什么必要的。
除了决定升学的那几次关键考试以外,分数名次这种东西,不是用来跟其他孩子比较,而是用来检测自己孩子一段时间里的学习状态、学习能力和方法的。
所以,家长基本只要看孩子这次的分数和上几次比怎么样,再看孩子最近的学习状态怎么样,就可以了。有波动是正常的,只要在一个范围内就可以。重点是检查每一次的失分情况,寻找原因并且改进。
永远不要简单安慰孩子“只要努力就一定能得第一”。
考第一,永远不是学生学习的唯一目标。学习,难道不是为了让自己变得更好一点吗?就像上文所说,看到孩子的进步,帮助孩子建设强大的心理,才是家长要做的。
即便在我们这样的学校,算是牛蛙集中营了,许多家长也还是会对孩子有各种抱怨、觉得自己娃哪儿哪儿都不如别人。
我经常对家长说,请不要总把你的想法加诸于孩子身上,不要总把你的孩子与别人家的孩子比较,请看到他们的努力,请看到他们与以前相比的进步。学习方面的事情,请交给学校,交给专业人士,生活与心理方面,家长多多关心才是。
自家一个普通的孩子,哪经得起这般比较,比来比去,伤痕累累,原本的一些灵气也没了,只剩下那些令人心伤的不如。
所以,还是要坚持忍住,家长的心理强大很重要,没事别比来比去,有空不如跟着孩子一起读读书,看看电影,听她讲讲学校里面发生什么事情,让孩子保持对学习的兴趣和对进步的期待,耐住自己的心性,陪伴她成长。
为孩子选择适合的土壤
说说择校的事。
刚才有说过,我女儿幼升小的时候是零基础的,在对口的公办小学读书。当时很多朋友问我,为什么不“想想办法”,把女儿送进民办小学。
在这里,我想分享一位校长的观点:家长为孩子选择学校的时候,最好选择“你的孩子是这个学校群体中前20%的学生”,或者至少是比较有可能成为前20%的那种。
为什么选前20%呢?就像一片树林,树林中获得阳光最多的,就是顶部的树叶。孩子在这样的环境中,能够得到更多老师的关注、发展的机会。
其次,同学们看你的眼光是不一样的,而且这种从同伴那里获得的自信心是其他任何人、包括家长、老师都无法给孩子的。
当然,这个观点并不是绝对的,如果孩子本身有潜质、愿意配合鸡血,适合民办的氛围,那也不妨放手一搏,适度的压力也是成长的动力。但这个压力不能过大,否则就会弊大于利。尤其在幼升小阶段,对于自信心尚未完全建立的幼童而言,一定要找对适合的环境。
人生是一场马拉松,为孩子选择适合的环境,学会陪伴、培养好习惯,这三条原则能让孩子跑得更远。
再唠叨一句,关于原生家庭。
牛蛙的培养无绝对,但原生家庭和谐有爱,出产牛蛙的概率可能更高。
任教近20年,我见过许多“草丛里飞出金凤凰”的案例,有意思的是,这些草根家庭虽然经济基础低、没什么文化,但往往家庭氛围很好,对孩子很有爱,也不焦虑,当然可能家长的期望值也不高,一直觉得孩子已经比自己期望中要好很多了。
我们这届有一个学生,这次考进了清华。父母就是菜场里做小生意的,虽然在学习上几乎帮不了孩子什么,但对女儿非常有爱,一直觉得孩子很出色、很努力。虽然经济基础非常一般,全家收入就靠卖菜那点钱,但照样会停业一阵子,带着女儿去旅行、开眼界。对老师也谦逊有礼,家教非常好。
这个女生本身就很刻苦,而且气质非常古典温婉,性格也非常好。
这样的学生,老师就非常愿意帮她,我就曾经帮她努力争取过一个奖学金的名额,费了很大劲,当然她和她家人自始至终也不知道,但这没有关系。帮助这样的学生,我觉得很值得。
原生家庭的和谐有爱,还有一个重要标志,就是父母双方对教育的投入是平衡的。
我们这一届的课代表,家境普通,但同样也是家庭非常有爱,尤其爸爸非常重视教育,每次家长会都是爸爸来,女儿对爸爸也是满满的爱和信任。而且,爸爸绝对不是那种焦虑的鸡血爸,他总能发现女儿的优点,给予理性的建议和引导。
这个女孩子从极其普通的公办小学、对口极其普通的公办初中,然后考到了我们的学校。进来起步比较慢,但有灵气,也刻苦,能看到她一点点的努力进步。这次也考进了清华。
清华当然只是个例,我只是想说明,和谐有爱、教育得法的家庭培养出的孩子,虽然不一定个个都是学习上的牛蛙,但一定不会差到哪里去。
并不是说草根家庭才有爱,但我这些年来看到更多的,确实是中产高知家庭普遍更焦虑,更容易对孩子有过高的期望值,让孩子背负上过重的心理负担。
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前几天看到一篇文章,大意是妈妈希望孩子能遇到一位手持戒尺,眼中有光的好老师,但其实作为家长,我们同样要如此。
在这个集体焦虑的时代,家长更需要保持内心的强大、眼中有光,对孩子充满信任与鼓励,手持戒尺,为孩子作理性的规划与适时的引导,这样才会在孩子清澄的眼睛里映照出这个世界最初的模样,也会在幼小的心灵里播种下未来人生的第一个梦想。
仅以此文,与广大“普娃”家长共勉。
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