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这是女儿在学校里做的一份课题，题目是：你期盼的朋友是什么样？题目罗列了26条内容，要求这些3年级小学生选择哪些条件是非常重要，比较重要和不重要的。女儿的答案是，乐于助人，我难过时听我诉说，慷慨，赞扬我，不在背后讲别人坏话，善于倾听，可靠，花时间和我在一起，有趣，容易原谅别人，喜欢我—只是因为我，困难时支持我，保持微笑，这些是非常重要的。

不重要的是：长的好看，富有，和我做同样的事，从来不逗我玩儿，永远有好心情。

比较重要的是：从来不对我说谎，逗我开心，穿戴干净整齐，随和，愿意分享，不爱发牢骚，容易沟通。哈！

看到她的答案，感到女儿已经建立了成熟的概念，做为朋友你可以要求什么，同样你要怎样对待朋友。我很感慨英国的教育方针，真的是在教书育人。尽管在教学方面标准偏低，大多数学生不用多用功就可以达标毕业，但在培养学生品质，适应社会能力方面，学校很下工夫。

这就是为什么我看到的普通的英国人，清洁工，公交车司机，售货员，等等，文化不高，收入不高，地位不高，但他们可以快乐自信的生活着，成家立业，娶妻生子，不卑不亢地，从容地做自己，过自己的日子。我手里有一套民国时期的语文课本，从中可以感悟编者具有异曲同工的教育理念，课本中不仅有知识，更有直接易懂的做人道理。不知什么时候似乎我们的教育失去了这种颜色，分数，排名，各种奖赛，名牌学校，高薪充斥了人们的耳目，那些普通的学生怎样怎样不是多么受关注，可社会上大多都是这些普通人，我们的学校该教给他们什么？没有高分高学历，他们还能学到什么？