又是一年升学季,读懂高考5大名词别让孩子走错路

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收藏文章 赞一个 已赞 2016-05-03 澳洲TAFE留学


  什么是全日制本科

  高等教育的形式根据受教育者在校学习的时间分为全日制和非全日制。全日制的教育形式是指学生在国家规定的修业年限内,全日在校学习的教育形式。采取全日制高等教育形式的学校称为全日制高等学校。

  非全日制的教育形式是指学生在规定的修业年限内,部分时间在校学习,其他利用业余时间进行学习,或者全部利用业余时间进行学习的教育形式,包括各种实施成人高等教育的夜大学、函授大学、广播电视大学等。

  简单说:参加高考的统招生称全日制。成人教育都是非全日制的,成人教育包括:成考、远程教育、自考、开放教育等。另,全日制本科生除上课时间方式等与非全日制不一样外,考试形式、毕业证也有区别。

  什么是平行志愿

  平行志愿的投档规则是:分数优先,遵循志愿,一次投档。

  平行志愿是按考生分数从高至低的投档原则,其程序设计是按院校投档,并且只投档一次。投档时,计算机先后依次检索每个考生的志愿,一经出现符合投档条件的院校,即向该院校投档。假设某考生高考分数达了所报A、B、C、D、E校的提档线,因A校在前,只得向A校投档,此时并不知晓各专业录取分数线。只有A校进行各专业录取后,才形成了各专业的录取分数线。由于平行志愿只投档一次,不可能再向B、C、D、E进行投档。如果考生分数没有达到所报院校A,但符合B院校投档分数,即向B院校投档,以此类推。实行平行志愿投档,体现保护高分考生利益,但不是没有风险。考生应尽量将专业选报得宽泛些,并且拉开档次,热门与冷门相结合,录取更有把握。

  什么是实践本科 

  所谓的实践本科其实就是自考的一种,全名为“自学考试在校生实践课程考核改革试点”,也就是说实践本科的试点院校只接受本校在校生注册报考,不得将校外社会考生及其他助学组织考生纳入本校注册报考范围。而且省招考院有明确规定,自考不实行录取制,因此不会发放录取通知书,“考生凡接到的不是录取通知书,而是入学通知书,那肯定是假的,因为统招本科只会发放录取通知书,而自考并不会发放通知书”。 专家提醒,考生在收到来路不明的通知书时先不要急着缴费,而是应该谨慎核实其真假,以防上当受骗。详情可咨询各省教育考试院。自考不分一本、二本。自考证书国家承认,但需要所有课程都成绩合格。自考是注册入学的。

  专升本是什么概念

  大多数省专升本方式,一是普通高校对口招收专科应届毕业生,采取推荐和考试结合的办法,在毕业前夕参加省里专升本考试。二是成人高校招生,一些专业招收专科毕业生,考生要参加10月中旬的全国统考。具体事宜,可咨询本省招办或地方招办。

  大学与学院的区别是什么

  大学和学院的主要区别是:

  一、办学规模

  大学:全日制在校生规模应在8000人以上,在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。

  学院:全日制在校生规模应在5000人以上。

  二、学科与专业

  1.在人文学科(哲学、文学、历史学)、社会学科(经济学、法学、教育学)、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中,称为学院的应拥有1个 以上学科门类作为主要学科,称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。

  2.称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业;称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上 的一级学科,每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%,且至少有2个硕士学位授予点,学校的普通 本科专业总数至少在20个以上。

  三、师资队伍

  1.普通本科学校应具有较强的教学、科研力量,专任教师总数一般应使生师比不高于18∶1;兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的1/4。

  2.称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%,具有副高级专业技术 职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%,其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。各门公共必修课程和专业基础必修课程 ,至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人;各门专业必修课程,至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1 人;每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。

  3.称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上,其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上; 具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人,其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。

  四、教学与科研水平

  1.普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平,在教育部组织的教学水平评估中,评估结论应达到“良好”以上(对申办学院的学校是指高职高专学校教学工作水平评估;对学院更名为大学的学校是指普通高等学校本科教学工作水平评估)。称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。

  2.普通本科学校应具有较高的科学研究水平。称为大学的学校还应达到以下标准:

  (1)近5年年均科研经费,以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元,其他类高校至少应达到3000万元;

  (2)近5年来科研成果获得省部级以上(含省部级)奖励20项,其中至少应有2个国家级奖励;

  (3)至少设有省部级以上(含省部级)重点实验室2个和重点学科2个;

  (4)一般至少应具有10个硕士点,并且有5届以上硕士毕业生。

  五、基础设施

  1.土地。普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。

  2.建筑面积。普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。称为学院的学校,建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米;普通本科学校的生均教学科研行政用房面积,理、工、农、医类应不低于20平方米,人文、社科、管理类应不低于15平方米,体育、艺术类应不低于30平方米。

  3.仪器设备。普通本科学校生均教学科研仪器设备值,理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元,人文、社会科学类院校应不低于3000元,体育、艺术类院校应不低于4000元。

  4.图书。普通本科学校生均适用图书,理、工、农、医类应不低于80册,人文、社会科学类和师范院校应不低于100册,体育、艺术类应不低于80册。

  各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。

  5.实习、实训场所。普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农(林)场和固定的生产实习基地;以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校;以医学专业教育为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用需要的教学医院。


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