11岁的美国女孩为了拯救蜜蜂而努力着;我们的学生为了社会责任而奉献着。

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收藏文章 赞一个 已赞 2016-04-22 美中国际美国留学广州分部


近日一则新闻被转发的火热。一个美国11岁的小女孩为了拯救蜜蜂而努力的思考。在社会中付出实践,并呼吁大家共同引起重视和意识。

美中国际的学生最近也做一项公益活动做的如火如荼。

活动背景

外来务工人员在为我们的城市发展做出巨大贡献的同时,他们的权益是否得到保障,尤其是外来工子女的教育问题存在同城不同待遇的现象,外来工子女在城市受教育中始终是弱势群体。在心理方面,外来工子女对城市的适应性,以及社会认同感,归属感等方面都存在这样或那样的问题。在学习方面,由于来到陌生的城市,与本地孩子比,外来工子女在学习上也显得困难重重。我们不可能样样问题都解决,但我们可以用我们的绵薄之力去为外来工子女做点什么。

在中国学生普遍通过刷题获得高分,背景趋于雷同和平淡,而众多高分学子被美国名校拒之门外的今天,美国大学更希望看到学生们丰富而独特的个性背景,华盛顿邮报曾报道过一篇文章《 To get into college, Harvard report advocates for kindness instead of overachieving 》,也就是说美国大学需要良善而并非分数超群却漠视社会的学生。在众多的活动背景中,美国名校尤其看重申请者对周边社区的贡献,如何影响和改变了周围的人和事,施加了影响力;这不仅是成功的申请者需要具备的素质,也是今后作为一名成功的社会人士和领袖人物所需要具备的能力;我们的明日之星小候鸟活动正是这样一个让学生们帮助他人,努力尝试改变这些农民工子弟学生方法和能力,进而改变他们一生的命运的一项活动。

基于这样的理念,美中国际精英计划学子联合广州医科大学、岭南职业技术学院、广州市天河区长兴街道家庭综合服务中心举办“明日之星学习能力拓展体验营”,通过n-back心理学游戏软件对小学四至六年级的外来工子弟开展提高综合学习能力的训练,用心理诱导软件开展能力训练,帮助学生提高专注力和记忆力,提高学习学生的学习力,帮助他们更好地融入城市生活和文化。n- Back训练已被科学界证明可以改善人的工作记忆,在国内首次应用于街道社区服务训练,为了实验数据的真实性和有效性,美中国际的同学们提前接受n- Back研究团队的培训,深入了解学习n- Back项目的实验意义和纸测部分的执行办法。然后在志愿活动过程中对参加了n- Back训练项目孩子们进行细致沟通交流,同时结合孩子们的家庭背景、学习情况等在测试过程中完整记录被测学生的实际情况。


活动回顾

2016年3月27日, n- Back实验启动,共计23名精英计划同学报名参加为期三周的n- Back志愿服务工作。

同学们本以为这是一项简单的志愿工作,但没想到,这个项目绝对不仅仅是一个志愿者服务这么简单。由于这次志愿工作是国家自然科学基金的科研项目,所以对志愿者的要求很高,同学们从跟家长介绍此次项目的内容和意义,到培训n- Back项目实验内容,再到一对一辅导小学生进行测试,每一项都考验着同学们的耐心和能力。但正是这些前方的挑战,鼓舞并激励着同学们迎难而上,去克服,去超越,去感受团队合作的力量,去学习他们在书本上学习不到的知识!

4月10日第二轮项目启动当天早上8点整,志愿者们准时到场,穿上统一的志愿者服装成为美中志愿小分队。根据安排,一部分同学被分工负责参测人员签到工作,一部分负责与家长做好项目讲解工作,一部分负责跟进学生纸测工作,当然这几个部分的工作都并非独立不相关,任何时候志愿服务都是团队协作团结互助的,因此在场的同学们需要相互协助共同完成各阶段项目工作。

本次项目的实验人员都是附近小学四至六年级的学生也就是10-12岁左右的孩子,这个年龄段的小孩子都比较好动活泼,同时他们又兼具了外来工子弟的这一背景身份——这些小孩子虽然比留守儿童好很多,但是其实父母都很忙,基本上没有太多时间可以陪伴和持续教育孩子,在家陪伴孩子们的大多是爷爷奶奶,而隔辈的教育往往是溺爱多于教育,因此有部分孩子们很调皮且不容易听从志愿者的安排,长时间专注做题对于他们来说不是一件容易的事情;同时也有一部分的孩子非常内向不容易与陌生人沟通交流,即使是志愿者也很难与其建立起信任的桥梁。

    通过了解孩子们的生活背景,通过持续测试来检测孩子们专注力是否提高是本次科研项目的主要目的;所以在服务过程中如何与孩子们建立良好关系做好沟通交流,让孩子们安静有效地完成纸测题目是同学们的主要任务,面对状况百出孩子们,同学们还是会时不时过来请求老师的指导帮助——如何能跟小学生们进行有效的沟通,让他们能够安静下来完成题目,提高实验数据真实性和有效性。


活动意义

    在大多数以学生为主的义工活动中,同学们只会停留在活动表面而缺乏对本质性问题的思考和对解决方案的探寻。所以,在精英计划中,我们会引导比其他学生更深一步地去理解活动、分析目标和尝试解决方案,力求树立学生与众不同的个人形象和体现活动的差异性。

    在做这次活动之前,很多同学有接触过类似敬老院的志愿者活动,但是对于有如此高的技术性要求的学术型的志愿活动很多同学都是第一次接触,学术型的志愿活动不仅要求更严谨的工作态度和学习能力,也要求严密的实验数据和交流能力。而且本次实验人员的特殊性——外来工子弟也给予同学们极大的关注和思考,关于教育资源平等是同学们的最大感触。从参加测试的孩子们身上,精英计划学子们通过观察和理解一方面认识到在目前的大环境下,教育资源还是不平等的,在发达城市对于外来子弟的情况尤为突出;另一方面的是家庭因素,孩子们在测试中所表现的性格和行为与家庭背景和家庭教育息息相关,因此这些孩子们需要得到更多的关注和支持。

    通过这次活动,同学们都增强了对待他人的耐心和对于完成任务的毅力。同学们对这次活动的深刻思考也正是美中精英计划一直以来努力的方向——希望通过美中这个平台,学生能扩宽视野学会从不同的角度去思考和分析问题,学会去包容社会的人生百态,这是美国名校非常看重的学生素质,也是学生综合能力的体现。同样,这也正是我们中国新生一代留学生们需要的,并且是一段持续的对于生活的思考行动。


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EEDBACK

关于责任

覃GX同学: 

小孩子一开始都比较内向,但是相处一会之后会变得开朗,这其中可能会有家庭因素存在,但是让我知道虽然他们是外来工子弟但在他们并非是特殊人群,而且在教育上也不应该被区别对待,反而应该给与他们更多的关心和爱护,付出更多努力。在作为项目协助者的角色让我锻炼了与人沟通交流、自主学习的能力,同时也丰富了我课余阅历。

罗ZL同学:

1. 作为协助项目调查人员,让我知道项目调研时如何开展的全流程。

2. 在跟调皮可爱但却对做题反感的孩子们的交流中,培养了我的耐心的毅力。

3. 有些孩子特别叛逆,或许跟家庭背景有关,这些孩子都需要特别的关心和照顾,如何与他们沟通说服他们完成全套题目让我懂得一些沟通交流的技巧。 

4. 我认为大部分外来工子弟都是很聪明的,应该实现教育资源平等。

汪HX同学: 

我感觉这次的志愿者活动当中我充当的是引导员和陪伴者的角色,一方面是引导孩子们完成项目纸测部分的题目,另一方面是陪伴孩子们做题并给予答题过程中的必要的指示。每个孩子都有独特的闪光点,有些憋着笑做题,有些很抗拒做题,但有时候又能很专注完成题目。面对过于活泼的孩子我让他们先安静下来并给予更多的建议,对于过于内敛的孩子一定要给予他们更多机会和鼓励。通过这几次的志愿活动,我发现自己变得更加平和与耐心,在面对不同群体的时候心态要适当转换。

刘XT同学: 

作为志愿者,让我对外来工子弟的教育情况有了深一层的认识,增强自主的社会意识。在志愿过程中我发现一部分的孩子对于感兴趣的题目做得很快,但对于不感兴趣的题目时则随意做题甚至跳过不做导致实验数据不真实需要重做,因此需要在做题过程中给到孩子们足够的信心与鼓励。


社会责任感并不是要做出多么轰轰烈烈的壮举。而是通过对身边这样一点一滴的小事关心,对需要帮助的弱势群体的关注,形成的。

美中国际会在这样的公益活动道路上带领我们的学生不断前行。

“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”

美中国际

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