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一路走来，小事不断大事顺利，我把自己的历程记录下来，事无巨细，希望能对大家有所帮助，特别是鼓励一下那些和我们一样半吊子英语，担心自己无法独立完成的同学们。

一、找学校

话说我们递交资料已经快5年过去了，生活工作一直在不温不火的等待中渡过。直到2014年下半年的审理速度刺激了我们一下，乐观估计2015年我们就可以实现登陆理想了。在美好的愿望中，我们兴奋地迎来了2015年8月。。。。。。哈哈，生活就是这样子，一会给你惊喜、一下又让你失落！预计登陆时间继续推迟1年。。。。。。

到了这个时间，我家小子要开始他的一年级课程了，而2016年9月他就该上二年级了。在此之前，我们一直对孩子上学不上心，一开始我们认为完全可以在他上小学前就成功登陆了，要知道我们是在他1岁的时候开始申请的，当时中介告诉我们2年就好。后来，我们觉得小子8月出生，从幼儿园开始就是班里最小的，跟班里的大孩子差异还是比较明显的，到了加拿大可以考虑推迟1年入学。即使这样，我们可爱可憎的联邦仍不能让我们如愿，2015年8月，我们不得不考虑小子的入学问题，实际上是我开始焦虑了，而我家领导依然满不在乎。

即使到了孩子都到了去面试学校的时候，我们全家都没去过加拿大，更别提蒙城了。对于加拿大和蒙特利尔，我们除了下大雪、冷，美丽的自然人风光外，就没有其他感觉了。对于更需要人文感受的文化、学校之类的就更是两眼一抹黑。蒙城的学校又以私立为主，该如何选择学校呢？我搜集了学校的大致信息，主要重点包括：

1、像我们家这样开学去上1年级的，受语言法案影响比较小，选择范围比较大，可以等到要上中学的时候再看。

2、在蒙城有5家顶级的英语私立学校，2所女校，2所混校，1所男校。除了这些学校，比较适合新移民大些孩子的Kuper等。

3、如果要申请9月入学，可以在前一年8、9月份开始申请。申请1年级相对容易，2、3年级较难。（面试后觉得2年级好像也不是很难）

我们2015年申请2016年9月入学一年级，可以避开2016年或2017年申请2年级和3年级的难度增大的申请，而且也有可能一年级下学期我们就DM了。

我们讨论了顶级私立之下是否有类似于中等偏上的层级的学校，这样无论是学校学习压力还是生活压力都能小些。不过，最终我们还是没能找到这样的学校。至此2015年11月，在我的一再催促下我们决定先申请1所男校（Selywn）和2所混校（St-George和LCC）。事实是就这么一路走下去，没有再申请其他学校了。想在这里吐槽的是，后来在加拿大我们能从网上搜索的学校信息比国内丰富多了。

特别需要注意的是，汇款费用是在汇款中扣除的，不是像国内那样在汇款之外从账户扣除的，因此汇款时需要计算一下多汇些。

在申请的过程中，略有感受的是，在国外每个家庭都比较清楚自己需要的是什么，每所学校也有其不同的特点，这样一来不同的学校难以用一个标准来进行严格比较，每个学校申请的人数也不是那么多，竞争也就不是那么激烈。假如以好社区对应好学校来看，位于Westmount的私立学校应该都很好。就这样一路疑惑到现在，心态已经改变为以后到蒙城再去深入体会这些文化、生活差异吧。

接下来的事情比较简单，按照要求提供资料，这些资料主要包括：

1、学习成绩单（我上的双语私立学校，这个每学期学校都会发，而且是中英文对照的）

2、护照信息页复印件、照片（包括父母、孩子的护照信息页）

3、推荐表（每个申请学校都有，希望任课老师能够填写。不过我们的学校只对外提供统一的推荐表，也不给家长看。这个需要层层至校长审批，程序没什么问题，就是恰逢冬季，一会这个老师病了，一会那个老师病了，一会领导又出差了，前前后后居然要了1个月多时间。）

3、申请陈述信（表达你申请学校的愿望，这个我们写了中文，中介帮助我们翻译）

4、亲属关系公证（中英文的，很早前就有的剩下来的）

中介帮我们事先跟学校联系，预留了申请学位，之后我们准备资料，由中介提供给学校（推荐信是最后才给的，其他都提前递交了），资料都是复印件，除了推荐信是上海学校直接发邮件给申请学校的。在此期间的一切沟通都是中介帮我们联系，并反馈给我们。一步一步她是怎么做的都通过图片方式发给我们看，学校又什么回复都转发我们。这个过程，我觉得很畅通，心里也比较踏实，不用焦虑自己英文太差，担心跟学校沟通。这个阶段可能跟学校沟通的比较多些。

二、参观和面试

在跟学校确认了所有资料都收集齐备，学校会要求面试，其中LCC要求先有远程面试。现场面试的时间，是双方协商确定的，学校不是固定的，这个比较好，我们集中放在了学校圣诞节后的1周时间内，隔天1个，一共3次。这个安排，我们向现在的学校请假了2周。原本想放在春节，但是考虑到2月份已经是各个学校申请比较晚了，有可能前期有招生决定，影响到我们的录取，最终确定为圣诞节后的1周。

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早在申请前，中介询问了我们孩子的情况。我家小子此时已经在双语私立上了一年学前班和2个多月的一年级，在上学前班前英语是0基础。这个学校基本追求是教学全英文（除中文外），三年级希望自己的学生达到英语母语水平。我们觉得大小子进步是很快的，比我们的英语听说都好很多。但即使这样，我们孩子在他们班里应该是中等偏下水平的（当然我完全相信他在3年级时就会达到要求）。不过，中介反馈给我们的信息是我们孩子的情况不错，这3所学校至少1个会被录取，后来的事实证明的确是这样！

（一）LCC面试

远程面试前，中介模拟测试了一下，通过skype进行的（有gmail账户可以直接连接）。看看国外老师孩子的诱导，就觉得国内的差距还是很大的。LCC比较重视语言，语言不好的很难通过，而且LCC的课业相对较重。这个确实在远程面试时就表现出来了，面试老师没什么耐心，并没有做什么来诱导孩子多交流，总共也就不到10分钟。前面跟孩子交流，后面问家长需要知道什么。面试时晚上10点半开始的，孩子精神还是不错的。面试时的问题，从最简单的开始，你叫什么名字啊，你喜欢什么啊，你们班同学多少人啊，男的多少，女的多少。。。。。。都是最基本的，我家孩子就最简单的回答，不发挥，兴趣也不是很大，所以很快。大概双方都感觉不是很合适。

在11月份，我们全家3人申请了加拿大常年签证，把妹妹留下来了，这个主要是以前说做移民的申请旅游签证很困难。大概10天左右签证下来了（现在想想妹妹申请也应该没问题）。

在蒙城孩子是玩兴奋了，雪衣雪裤穿着，但每天鞋、袜子、下半个裤子都是湿的，每天都喝冰水、吃糖、饼干、冰激凌。。。。。。但身体没有任何不良反应（又要吐槽下国内的环境污染，哪能经得起这样的折腾呢）。孩子在老港滑冰，非常兴奋，开心极了，跟我们说看我滑的多快！而在此之前，他只到冰面上滑过2次。我们零下20度在跑到修女岛上到处晃荡（原本是想住在那里），手机冻得都没电了。碰到居民把滑雪的玩具借给我们，让大小子开心的不得了。现在想想以后是不会在零下20度再跑出去了。在皇家山住的那段时间，在山上碰到了一个老爷爷在喂松鼠，也给大小子几个坚果喂松鼠。这场景人与自然太和谐了。

在游玩的同时，我们跟孩子讨论了一个简单自我介绍，主要就是远程面试的问题，重点是他喜欢什么，都是用他自己的话说的，包括喜欢看熊大、熊二。写完后，每天晚上说1遍，其他也就没有多做什么准备了。一切都在快乐中慢慢前进。不幸的是我因为工作不得不提前回国，面试工作只能交给爸爸和孩子完成了。

最后一周了，我们先去了LCC进行参观并跟面试老师见面。这样处理主要是让孩子到LCC去体验一下，然后再正式见面圣乔治和Selwyn。LCC比较简单，因为双方都不觉得合适，参观也就是在学校走一圈，也没有太多介绍，也没有太多问题交流。不过小孩子还是觉得非常好，回来就说要去LCC。

（二）Selwyn面试

隔天，去了Selwyn，约的下午2点开始。全程一共1个小时，原本说的是2小时，也提前说了要进课堂。学校让一个高年级的孩子带着家长参观学校，并跟家长交流。爸爸只在这所学校看到了学生们，他看到学生们做事很认真、很专注，看到参观的家长，主动打招呼。课堂上没有看到老师在讲什么，所有的孩子都很专注的在做自己的事情。每一个小男孩都想小绅士一样，爸爸觉得这就是我们希望孩子在学校的状态。带爸爸参观的高年级学生介绍校长时非常自豪，学生们可以在课间到校长办公室跟校长嘻嘻玩耍，校长可以叫得出学校里大多数孩子的名字。学校里的校舍分为4个house，每个house里都有低年级和高年级学生，他们都是一个整体，在运动会或其他活动中是一个团队，每个人都可以为团队荣誉做出努力和贡献。Selwyn比圣乔治大些，针对男孩子的活动也很多。在学校旁边有个女校，两个学校是联谊学校，也经常共同举办活动。

在爸爸参观学校的时候，孩子被老师单独带走的。据大小子回来说，他跟班去上了一堂数学课，坐旁边的同学叫Shawn，还做了2张纸的数学作业，他都做对了。老师跟他用法语讲了一个故事，他没听懂法语，但是故事听懂了。他单独跟老师在一起的时间大约是40来分钟。孩子很开心，又觉得Selwyn不错，到底哪一个呢？嘻嘻。

学校跟家长的交流不多，不过爸爸说，他感觉Selwyn的老师属于发自内心的随性热情型。招生老师还在学中文，写了整整一页纸的中文名字，爸爸开始吓了一跳，以为都是竞争对手。实际上，当时好像申请的学生也不是很多，远没有国内那么疯狂。果然，热情洋溢的Selwyn在第二天就发邮件说录取了，并将在24小时内把正式文件发给我们。给我们了一个时间限定缴纳注册费200加币。大人和孩子都沉浸在惊喜和幸福之中。6岁的孩子自制力还是比较弱的，爸爸为了鼓励孩子增强自控能力、专注力，想了很多办法。孩子越来越觉得自己是个Superboy，表现越来越好。