文／霍老爷
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近日，成都市教育局通报并责令整改该市9个学而思成都教学点，教育部门的初衷是好的，想借此纾解家长的焦虑，实现所谓的教育公平。
一时，舆论甚嚣尘上，把学而思批判成了教育公平之敌，家长之敌。
前段时间，上海幼升小，两个学校的面试令网络一片哗然，他们从面试学生改成了面试家长，甚至对家长的体型都有要求。
可如果看看香港的家长，上海的家长一定会很欣慰。香港的很多小孩子，有的幼儿园都不止上一个，还没上小学功课就做到十点多，同时上5-6个兴趣班还有升学面试班，以各种考级拿证书为目标。
香港的孩子从幼儿园就开始在学编程，香港家长们说，从出门就开始赶时间，出租车上吃面包，妈妈都要拿出识字卡片让念字。上午下午2间幼稚园，在香港家长的眼里不夸张。为了让孩子天天学满六个钟，匆忙到要在公厕换校服也不夸张啊！
你学10个兴趣班，我就学20个，孩子从小在幼稚园里学游泳，就是国家级的教练教学，还不能只会一种泳姿。你以为兴趣班还只是钢琴、跳舞和画画？人家孩子都已经开始学编程了！
这么拼命是为什么呢？香港家长说，在香港只要不做两件事，你就可以活得很潇洒，一个是不买楼，一个是不生孩子，所以他们提出一个口号，要赢在子宫里，这只能让提出让孩子赢在起跑线的大陆家长自叹弗如。
那么，香港教育怎么了？难道香港这种国际化城市，也存在教育资源窘迫的问题吗？恰恰相反。
香港的教育资源之丰富，在世界范围内都是罕有的。小小的香港共分18个学区，小学校网就有近36个，学校数量更是繁多。
香港小学分三类，一是国际学校（40多家），比较符合那些不差钱、而且打定主意未来让孩子在海外留学的家长；二是私立（40多家）和直资（20多家）学校，这种学校自主选择教材，学费相对也比较贵；三是政府官立小学和官津（460多家）学校，这种学校等同于大陆的公立小学，享受政府的补贴，学费全免。
弹丸之地的香港就有这么多小学，家长可以有如此琳琅满目的多样选择，可以说，香港的教育界也算为香港的孩子操碎了心，绝对不会存在上不了学的现象。
而且，香港的国际学校学费高昂，普通人无缘问津，但私立学校的学费并不高昂。公立学校中，也有大量的名校，香港的家长完全应该不必焦虑。
但香港家长们，还是把教育搞成一种军备竞赛，他们要争夺的就是这些名校资源。
自2004年开始，香港教育局实行一项教育改革措施，叫“全港性系统评估（TSA）”。其目的，是评估小三、小六，及中三学生在中文、英文、数学三科的基本能力。这项改革，初衷是美好的，“看起来挺美。”因为TSA不考核孩子的个人成绩，只为了解香港学生的整体水平。
但这一评估体系却让香港家长群情激奋，多年来持续对教育系统开战，强烈要求取消TSA，甚至一度罢课，抗议学生负担过重。
不过你千万不要以为他们真的是讨厌TSA，他们只是醉翁之意不在酒。同样是这些罢课的家长，却在罢课之外，把孩子送到收费不菲的补习班去。香港的补习名师，身价动辄千万的大有人在，顺便多说一句，台湾也不遑多让，那位性侵女作家的名师，身家相当丰厚，社会地位也非常高。
王阳明说，破山中贼易，破心中贼难。
TSA可以取消，幼升小也可以取消，但是取消了这个，心中的TSA，心中的幼升小就取消了吗？
我一直说，再完美的制度，都战胜不了人性。香港的教育军备竞赛就是一个铁证。
大家争夺的不是教育资源，是优质的教育资源。而对任何一个社会而言，优质的教育资源都是一种奢侈品，稀缺品。
可以确信的一点是，香港的教育争夺战就是大陆家长的未来。
有这种教育资源的争夺，就一定会有学而思，没有学而思，也会有学而优，学而达这样类似的培训机构出现。
看起来，好像学而思把家长重新拉回了应试教育的起跑线，让这种冲突愈演愈烈。实际上，这种冲突一直存在。
在香港的教育争夺战中，有一个非常值得注意的点：家长之所以要选择优质的教育资源，很多是为了躲避公立教育中刻板的听说读写训练，重复的抄写和阅读实际上大量消耗了孩子的学习兴趣。
我们为什么对应试教育深恶痛绝？其实，我们恨的不是应试教育，而是这种毫无意义的重复训练。而令人遗憾的一点是，这种枯燥无趣的重复性训练，通常存在于较差的学校中。
学而思是家长的敌人吗？不是。教育中有个现象，越是教学低的学校，越是教学水平低的老师越推崇这种刻板的重复性训练。
一个错字抄50遍甚至上百遍，这样的教育，没有任何价值，甚至会反过来导致孩子的厌学。所以家长在择校时候的选择，实际上是在选择躲避应试教育的这种陋习，以及规避这种教育下可能遇到的风险。
在这种背景之下，学而思这种培训机构扮演的角色不是家长的敌人，恰恰是家长的左膀右臂。大多数家长并不精通教育学，在面对教育孩子的问题上，自己是乱头苍蝇，而培训机构的专业老师，提供的正是这种教育服务。
这种教育服务，在香港早都是家常便饭，只不过对于很多家长而言，还习惯由公立教育系统地提供教育。某种意义上说，以学而思为代表的培训机构，是播火者，是代表未来教育方向的。
当然，参加学而思的孩子相比较没有参加学而思的孩子来说，确实获得了竞争优势，但是教育何尝公平过。且不说别的，光是人的天资就有天壤之别，强求绝对的公平是不符合现实的。
甚至说，这些望子成龙的家长们，何尝希望自己得到的是公平的待遇，如果人人都成龙，那么龙的优势何在？
有人把学而思在成都被叫停，称为一个丑闻。但我要说，如果说，学而思的教师性侵了女学生，这叫丑闻，学而思把孩子培训得优秀，让公立学校作为入学的参考这不叫丑闻，这叫免费宣传。
一个民营机构的内部评测能得到名校的青睐作为入学的参考，这样的褒奖还小吗？
为什么这些学校会去参考学而思的这些教育机构的排名，上面咱们谈到的都是家长的需求，那么学校的需求呢？
一个有追求的学校，它也不甘心这些优质的生源被别人抢走。市场经济时代，有野心的老师，想的是得天下英才而教之，如果学校做不到笼络优质生源，对不起，你可能连你的优秀教师都留不住。
从这个角度而言，培训机构还是禁不住。
目前，教育部门面对这种状况，选择的就是一堵了事，但是，堵是堵不住的。
市场的需求是客观存在，堵不如疏。教育部门加强监管有它的逻辑，规范市场也有一定道理，但各路舆论一拥而上，把学而思视为洪水猛兽加以批判，其实大可不必。
这种教育资源的争夺不是因为学而思而造成的，也不会因为叫停学而思而消失。如果没有学而思，那么取代它的可能是很多野蛮生长的教育机构，相反一个优质教育机构的存在，反而对教育体系是一个有益的补充。
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