因为有些私校会限制总体的亚裔学生比例，作为一个内部的政策，这种做法是否今后会被越来越多的私校所采纳呢？

Reed校长表示，他没有想过这种做法，也不认为针对族裔设置cap是正确的做法。

“我们不会给学生的族裔构成设什么比例，我也不觉得中国学生比例多一点或者少一点有什么问题。”

他说，他的学校的华人学生，大部分都是本地出生或者年纪很小就跟着父母移民过来的，大部分都是会双语的（其中主要是普通话，少数是广东话），而“英语同时都很棒”。

所以，“华人学生有时候会一起玩，但是我看到他们之间大多用英文交流。我觉得，每一个学生及其家庭，不分族裔，都是学校的财富。我们致力于推动学校的多元文化，限制华人学生的比例不符合我们的理念。”

不过，不对本地生源限制，并不代表不对国际留学生比例限制。

和许多新西兰学校一样，国际留学生会牵涉到食宿安排、融入支持、特别课程等，因此大部分都有一个比例限制。

据校长说，该校目前850名学生，大约有60名国际留学生。学校的国际生cap是控制在10%以下。

“这不是说我们不欢迎国际留学生，而是因为只要接收了一名国际生，我们就要为其提供相应的设施与课程支持，例如Homestay和ESOL课程，并为他们将来学习规划提供支持。所以，从目前学校的资源来看，10%是就是上限了。”

中文教育对任何一所学校都存在挑战

作为高尔夫神童Lydia Ko的母校，这所学校也受到韩裔家长的关注。不过，少数族裔多的学校，家长都有一个期待，就是能否学好母语。

据了解，在这所私校，要求学习中文的家长也在增加中。

据介绍，目前该校3年级到11年级的学生都以选修中文课。“而从明年开始，1年级到13年级都可以选修中文。”

不过校长承认，目前中学高年级报名学中文的比例不高，高的都在小学阶段。这也和近年来低龄华人学生入学多相关。

同时，像所有在学校里包含中文课程的学校一样，学生程度参差不齐也是第二语言教育的一个难点。一方面是华人家庭的孩子基本会说会听，只需要学校读和写，另一方面，也有不少零基础希望从头学中文的学生。“设计出不同的学习进程”一直是这些学校需要解决的一个技术难题。

新一代华人家长已经不止关心学业

在很多人眼里，华人家长的传统形象就是只关心学业和弹钢琴的虎爸虎妈们，但是这似乎和Alex Reed校长的印象不太一样。

“以我多年对华人家长的观察，我觉得人们不应该对华人家长有刻板印象。华人家长确实对孩子的学习成绩很重视，但是其他族裔的家长也有同样的诉求。我觉得所有家长都是一样的，没有什么不同。”

他说，华人家长希望孩子学业好，也同样希望他们快乐。事实上，华人学生也非常热衷于体育和音乐。

“在小学部，华人学生打Netball，参加长跑等各种活动，与KIWI学生没两样。高中部的学生里，打篮球、乒乓球和羽毛球的华人学生非常多。我还看到有华人学生打曲棍球，橄榄球，并不存在所谓的‘华人孩子不爱运动’的情况。”

他认为，从学校的角度看，华人家长唯一的弱势就是交流不自信，不知道怎么和学校交流，或者不了解这里的教育体系。

“很多华人家长自己是新移民，没有接受过新西兰本地的教育，对这里的教育体系不是十分了解，所以有时候他们会不够自信。但他们愿意对孩子的教育进行投资，并希望孩子们快乐成长。”

为此，学校也在一定程度上强化了和家长的沟通工作，“我们也想从学生和家长身上学到东西。家长可以尽可能地与学校老师和管理层沟通，因为我们的观念是教育是相互的。”Alex Reed校长最后说。

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