新的研究显示，亚裔父母与身份认定为“澳洲人”的父母之间存在着文化差异，影响他们对学业成绩、性别阶层以及学校教学内容的看法。

由ASG和莫纳什大学完成的第三个年度“父母成绩单” 调查了1800个父母和监护人，了解他们对澳大利亚教育的看法。

研究发现亚裔父母对孩子的学业非常重视，对孩子不能取得好成绩尤为失望。

“对于教育的重视可能和为了孩子移民来澳的第一代移民的身份有关，他们寻求好的教育能给孩子带来更多机会。”报告说。

 

报告的联合作者Shane Phillipson博士说对于学习成绩的重视并不一定意味着给孩子过多的压力。

“我想这和文化背景有关。”他告诉ABC说。

“如果从孩子出生起就对孩子的未来有期许，那么这对于他们的行为和期望值就设了边界。”

“我们对于孩子生活的各方面都有期望值，那为何不对学习成绩也有期望值呢？”

报告还发现亚裔父母对学位的重视程度也高于澳洲父母（89%比75%） 并认为他们文化群体中每个人都认为教育是成功的关键（93%对79%）。

来自不同背景的家长的最大的不同在于性教育问题上，亚裔家长比澳洲家长更认为学校是性教育的最佳场所（62%对25%）

“对于有些家长，性教育话题可能是一个文化敏感的话题，不方便公开讨论的话题。”报告说。

“因此印裔以及其他亚裔家长可能依赖学校来教孩子们有关知识。”

报告的联合作者Sivanes Phillipson说这个结果反映了不同文化背景的不同价值观。



新闻来源：http://www.abc.net.au/news/2017-10-10/cultural-backgrounds-divide-parents-on-education/9033432