父母是管理者(之三)

2014年10月01日 悉尼少年



管理之三:学会谦让和尊重


在公共汽车上,即便老弱病残的座位空着,家长也要求孩子不能去坐,理由是:那是政府规定给弱势群体的座位,别人没有资格坐。

学校大型活动结束都会有茶点,取点心的孩子互相礼让,“谢谢”之声不绝于耳;没有拥挤的状况,相互之间都保持一定距离;在食品台前取点心饮料时不紧贴展台,动作轻盈得近乎幽雅。

在中餐馆用餐,在一盘蔬菜里发现了一厘米长的虫蛹,谁也没大惊小怪。结账时,龙爸爸指着盘子里的虫子微笑着对服务员说:“这盘蔬菜不会算成肉价钱吧?”爸爸对餐馆意见的善意表达,餐厅免单的善后处理体现了相互尊重。家长言传身教,孩子潜移默化接受品质熏陶。

早几年看到一篇文章,说的是关心下一代协会的老奶奶们暑假组织学生外出活动,孩子们很兴奋,坐在座位上高唱着《学习雷锋好榜样》的歌,而协会的奶奶们却艰难地站在车厢里。孩子唱的和做的相差十万八千里!如果,事先有家长教育孩子们要感谢老人的安排,你们一路上要照顾好老人,这具有讽刺意味的场景还会出现吗?龙龙和小玉兄妹俩回中国度假,看到公共汽车上标有“老弱病残”的桔色座椅问,“为什么年轻人要坐,他们是不是不认识字?”我不知怎样回答,我怕伤害了法国孩子心中对中华传统美德的崇敬。

在一个文化沉淀的社会里,人们应该懂得尊重自己,懂得尊重别人。

(待续)




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